拼音教学答辩题

教学答辩题

1什么是程资源，你所理解的课程资源都有哪些？ [参考答案]课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的学习方式、教学策略都是直接的

课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要

包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

2、选择和运用教学方法的依据主要有那些？ [参考答案]

1） 教学目的和任务的要求； 2） 课程性质和教材特点 （3）学生年龄特征；

（4）教学时间、设备、条件；

（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。 3、课堂提问应该注意哪些方面？ [参考答案]

（1）课堂提问必须有启发性

（2）课堂提问必须针对学生学习的实际情况 （3）课堂提问必须有助于学生理解课文的主要内容

（4）课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度 （5）课堂提问应该避免无效，力有价值 （6）课堂提问应该力求新颖 4、你认为一堂好课的标准有哪些？

[参考答案] （1）能体现先进的教学理念 （2）

教学答辩题

1什么是程资源，你所理解的课程资源都有哪些？ [参考答案]课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的学习方式、教学策略都是直接的

课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要

包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

2、选择和运用教学方法的依据主要有那些？ [参考答案]

1） 教学目的和任务的要求； 2） 课程性质和教材特点 （3）学生年龄特征；

（4）教学时间、设备、条件；

（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。 3、课堂提问应该注意哪些方面？ [参考答案]

（1）课堂提问必须有启发性

（2）课堂提问必须针对学生学习的实际情况 （3）课堂提问必须有助于学生理解课文的主要内容

（4）课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度 （5）课堂提问应该避免无效，力有价值 （6）课堂提问应该力求新颖 4、你认为一堂好课的标准有哪些？

[参考答案] （1）能体现先进的教学理念 （2）

答 辩 题

1、你能担干，最感谢谁？

答：感谢组织的教育培养与关怀，感谢师团首长的精心培养，感谢部队给予我成就事业的机会，最感谢的应是我所生活的这个光荣的集体和这个集体的首长与战友。 2、怎样发挥班长作用？

答：发挥班长作用应从三个方面着手：一是利用好班长的特长，创造条件和机会给班长有用武之地；二是让班长学会对各种问题进行思考，并引导班长在各种时机进行锻炼，提高综合素质，使班长的作用发挥得到认可；三是重视班长的意见或建议，尊重班长的决定，不干涉，不压制，不武断，不排斥。

3、怎样开展三互活动？

答：三互活动应时时处处进行，没有明确的时间和地点区分，使得三互活动更具体更实用，作为排长应做到：一是以普通一员参加三互的各项活动，主动接受组员的批评和对工作的建议，不能一味去要求组员适应自我；二是严格落实制度，不走过场，不图形式，充分发挥作用解决思想问题；三是及时总结经验，推广好的做法，表扬好人好事，重视三互活动在做好一人一事思想工作的实际作用。

4、怎样当好干部与战士的桥梁、纽带？

答：排长既是兵头又是将尾，与战士面对面，又

与上级干部有着千丝万缕的联系，是一座能广泛联系群众与党员干部的桥梁，更是连接干战心心相通的一条纽带，具体地说排长是粘合剂，是

答 辩 题

1、你能担干，最感谢谁？

答：感谢组织的教育培养与关怀，感谢师团首长的精心培养，感谢部队给予我成就事业的机会，最感谢的应是我所生活的这个光荣的集体和这个集体的首长与战友。 2、怎样发挥班长作用？

答：发挥班长作用应从三个方面着手：一是利用好班长的特长，创造条件和机会给班长有用武之地；二是让班长学会对各种问题进行思考，并引导班长在各种时机进行锻炼，提高综合素质，使班长的作用发挥得到认可；三是重视班长的意见或建议，尊重班长的决定，不干涉，不压制，不武断，不排斥。

3、怎样开展三互活动？

答：三互活动应时时处处进行，没有明确的时间和地点区分，使得三互活动更具体更实用，作为排长应做到：一是以普通一员参加三互的各项活动，主动接受组员的批评和对工作的建议，不能一味去要求组员适应自我；二是严格落实制度，不走过场，不图形式，充分发挥作用解决思想问题；三是及时总结经验，推广好的做法，表扬好人好事，重视三互活动在做好一人一事思想工作的实际作用。

4、怎样当好干部与战士的桥梁、纽带？

答：排长既是兵头又是将尾，与战士面对面，又

与上级干部有着千丝万缕的联系，是一座能广泛联系群众与党员干部的桥梁，更是连接干战心心相通的一条纽带，具体地说排长是粘合剂，是

小学数学学科区级决赛答辩题

1、数学教学中，如何提高学生参与的广度和深度?

2、如何增强学生的数学应用意识，加深对所学知识的理解和运用？选择典型事例展开说明。

注重应用意识的培养，是当前数学课程改革的要点之一，我们普遍认识到大多数人学习数学的目的不仅仅是为了领会或理解数学，更主要是为了使用数学．在科技日新月异的今天，数学广泛的应用性日益显示出其特有的魅力。因此，这就需要教师在教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，从小就培养和提高学生的数学应用能力。

对于应用题，我们不少的学生都有惧怕、厌烦的情绪，以至于应用题教学都套公式、套类型，学生只会解答一些基本类型的应用题，只会解答一些教师已经教过的应用题，对一些叙述较灵活、综合型的数学问题学生就束手无策。其根本原因是我们在应用题教学时只注重解题技能、技巧的训练，忽视应用意识、应用能力的培养，应用题失去了应有的“应用味”。在应用题教学中，教师要根据应用题的基本数量关系，通过创设与实际生活紧密联系的情景，使静态的应用题变为动态的亲身感受，让学生明白应用题实际上就是生活中的数学问题。例如，教学两积之和应用题时，我们可以创设这样的具有生活化的教

1． 结合实际谈谈对党的十六大提出的教育方针的理解

2．如何理解周济部长所讲的“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体” 3．如何理解办学理念的“继承性”、“前瞻性”和“导向性” 4．学校应怎样开展素质教育，素质教育和升学之间有什么关系 5．就教育而言，科学发展观的内涵是什么 6．简述面向全体与因材施教的关系

7．结合实际谈谈学校教育应如何体现以人为本的教育理念 8．如何理解教育改革的关键在于教育思想的转变 9．谈谈如何促进办学规模与教育质量协调发展 10．浅谈对学生全面和谐主动发展的认识

11．结合实际谈谈示范性普通高中如何落实科学发展观 12．结合实际谈谈对和谐教育的认识 13．浅谈尊重教育在构建和谐校园中的重要性 14．结合实际谈谈科学的学生观和质量观

15．谈谈什么是“教育公平”，我们应该如何促进教育公平 16．有人认为“升学率高的学校就是好学校”，谈谈你的看法 17．谈谈全面发展与个性发展的关系

18．谈谈对教育体制改革过程中出现的“名校”办分校的看法

19．有人说“既然素质教育还要考试，那还批什么应试教育呢”，谈谈你的看法 20．浅谈校长应具备的素质及其特征

21．“校长对学校的领导首先是教育思想的领导”，结合

可能Q:本文所需的知识积累来源于课程还是实际应用？ 或是Q：课题来源于工作实际需要还是其他方面？ 参考A：（1）加入本人工作与老年教育的密切结合。（2）实际应用是知识积累的基础，课程会使平时积累的知识得到升华。特别对软件工程课程与实际项目实施管理平时的知识积累有很多的相互促进，尤其在本次系统实现阶段，通过课程的学习促使我更加注意开发命名规范、分配及追踪开发人员进度、测试案例的选择及方法。

可能Q：系统如何实现？

参考A：采用B/S模式设计，利用ASP.NET作为前台的应用程序开发语言，利用SQL Server创建后台的数据库，Visual Studio 2010的开发环境下进行开发。

可能Q：论文中如何体现软件生命周期？系统从设计到实现经历了哪些阶段，在每个阶段的具体工作有哪些？

参考A：按照结构化生命周期开发方法，系统的建设过程经历了5个阶段，分别是需求分析、概要设计、详细设计、编码测试和运行维护。在需求分析阶段，根据老年教育的实际情况，在与一些主要部门的沟通下，归纳出系统总体设计的目标，并分为近期和远期目标，以便可以分步实施。并对系统的可行性进行分析，然后依据老年大学综合管理系统规划的建模理论，对平台内容进行梳理，建立业务模型和数据流

答辩题：

1、压力容器按承受压力的大小，可分为哪几个等级？

答：分为低压、中压、高压、超高压四个等级，具体划分如下： 低压容器（代号L），0.1MPa≤p<-1.6 MPa。 中压容器（代号M），1.6MPa≤p<10MPa。 高压容器（代号H），10MPa≤p<100 MPa。 超高压容器（代号U），p≥100 MPa。

2、安全阀的优缺点是什么？适用于什么样的压力容器？

答：优点（1）仅排泄压力容器内高于额定部分的压力，当容器内压力降至额定压力时，即自动关闭，所以它可以避免一旦出现超压就把压器内气体全部排出而造成浪费和生产中断的情况。 （2）本身可重复使用。 （3）安装调整容易。

缺点（1）密封性能差。即使是合格的安全阀，在正常的工作压力下也难免有些轻微泄漏。

（2）由于弹簧的惯性作用，阀的开放有滞后现象，因此泄压反应较慢。

（3）安全阀用于不洁净的气体时，阀口有被堵塞或阀瓣有被粘住的可能。

3、如何维护保养安全阀？

答：要使安全阀经常处于良好状态，保持灵敏可靠和密封性良好，必须对它进行如下维护和保养：

（1）要经常保持安全阀的清洁，防止阀体弹簧沾上油垢，脏物或被锈蚀，防止安全阀排放管被油垢或其他异物堵塞，设置在室外露天的安全阀，还要注意防冻。

（2）经常检查安全阀的铅封是否完好，检查杠杆式安全阀的重锤是否有松动，被移动以及另挂重物的现象。

（3）发现安全阀有泄漏迹象时，应及时修理或更换，禁止用增加载荷的方

有同事去参加了最近的审核人考试，交流了一下，收集了一些答辩试题，供大家参考。 球壳板允许拼接不？为什么？ 钢板为什么限制P S含量？

带折边的锥壳与筒体的连接，与不带折边的锥壳与筒体的连接处受力有什么区别？ 什么时候考虑横向风振？如何解决？ 球罐的上支柱下支柱受力有什么区别？ 球罐为什么要开两个人孔？开一个行不？ 单层和多层优劣比较？ 比较一下安放式和插入式？

容器法兰螺栓安全系数为何是1.6？ 球罐如何热处理？

技术要求怎么写？标准上都有为什么还要写？ 笔试最后一道论述题：

装置大型化，换热器直径大型化，简述制造厂的制造中的风险？”

塔器和球罐地脚螺栓受力有何不同？

图纸标最高允许工作压力有何用处 卧式容器受力弯矩图？

高压密封的常用形式有哪些？

.法兰螺栓为什么跨中均布？

2.固定管板换热器，什么时候需要设置膨胀节？ 3.审核人员的职责？

4.卧式容器的剪力弯矩图？

我去年抽到的是液氯储罐，没过，所以我特想问问，有人抽到液氯储罐了吗 ？到底重大问题是什么呢？

我找的错误如下：

1. 半球封头与筒体对焊削边不

结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。

1.校本研修的途径 校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。基本途径是：

（1）教师不脱离工作岗位，转换角色，就在学校接受全面的研修。

（2）因校制宜地制定校本研修的方案、计划，建立校本研修的管理制度、评价制度、激励机制，从而保证校本研修的针对性和实效性。

（3）贴近学校的教育教学实际，有常规性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。

2.结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。 从事教育工作的老师需要不断地学习，以适应社会的需求。要从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的教学工作再上一个新台阶。 （1）要按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。要开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，发严格要求自己，在每周听一节课之后，与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己