初中音乐《歌唱祖国》教案

篇一：歌唱祖国歌曲串词

歌唱祖国歌曲串词（一） 甲: 滔滔江河水，荡不尽浩浩中华魂； 乙：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。 甲：又是一年秋风送爽时； 乙：又是一轮花好月圆日。 甲：走进十月，我们用同样的眼神凝望金秋； 乙：投入国庆，我们有同样的感慨发自肺腑。 甲：长江、黄河、惊涛拍岸，为您吟唱激昂的颂歌。 乙：此时此刻， 甲：全中国都在欢呼， 乙：（抒情地）是的，都在欢呼， 合：欢呼，欢呼你的生日，我的祖国！ （稍作停顿后??） 甲：尊敬各位领导、各位评委、各位老师、各位同学们： 合：大家上午好！ xxxxx小学2011 年歌唱祖国—歌咏比赛 ，现在开始―― 甲：第一项：升国旗，奏国歌，xxxxx手语表演。全体肃立，少先队员行队礼。 乙：1 、当你在八达岭长城的巅峰驻足远眺时，你看到了什么？ 当你在巴颜喀拉山看到黄河源头时，你心中涌动着什么？当你在敦煌莫高窟中随飞天一起起舞时，你又豁然明白了什么？ 这就是我们的家园，是我们繁育滋长，生生不息的源头！下面，请欣赏六年级二班的同学为我们带来的歌曲：《大中国》、《从这里起航》。 （请评委为六年级二班打分） 乙：2 、 我们的田野风景优美，我们的田野硕果累累。 我们在幸福

《中华人民共和国国歌》 教学目标：

1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。 教学重点难点: 唱音准的方法

掌握歌曲的情绪及演唱方法 对歌曲情绪的处理 个别节奏的掌握及演唱。 教学设想：

1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。 2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。

教学程序与策略： 一、组织教学

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。

谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少?

1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?

2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。 二、感受“上行”音阶。

导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏

篇一：《歌唱祖国》串词

《歌唱祖国》串词

锦绣大地，锦绣河山，历史荣光，穹空浩瀚。在苍茫辽阔的中华沃土上，历经风雨的中华儿女劲歌劲舞共同狂欢，歌唱祖国的山河壮，歌唱母亲的青春重焕！

篇二：歌唱祖国 串词

《歌唱祖国》串词

（男）生我是这块土地，

（女）养我是这块土地，

（男）祖国是我们伟大的母亲，

（女）祖国是我们腾飞的基石，

（男）让我们把最优美的舞蹈献给祖国， （女）让我们把最动听的歌声献给祖国，

（男）让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖国！ （女）请欣赏八<1>班大合唱

（合）《歌唱祖国》《龙的传人》

篇三：歌唱祖国朗诵词

歌唱祖国朗诵词

女：高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 男：大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

女：你是昂首高吭的雄鸡 唤醒拂晓的沉默， 男：你是冲天腾飞的巨龙 叱咤时代的风云， 女：你是威风凛凛的雄狮 舞动神州的雄风， 男：你是人类智慧的起源点燃文明的星火。 女，男合：你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 合：我的祖国， 我深深爱恋的祖国。

篇一：歌唱祖国合唱串词2篇

女：翻开十二月的日历，我们仿佛看见，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安门前；男：翻开十二月的日历，我们仿佛听见，那激越高昂的呼声，越过时光的隧道，正清晰的响在耳边 。

女合：这是一群热血青年正义的呐喊，

男合：这是一群爱国志士的光荣宣 言，

合：炽热的青春，唤醒东方沉睡的雄狮

（女）岁月流逝，时代铭记了那一幕壮景

男：时光如梭，神州传承了那不息的精神

（女合）今天我们在这里吟颂，为那1935年燃烧的青春

男合：今天我们在这里欢腾，为那早醒的灵魂

合：今天我们在这里歌唱：歌唱祖国的繁荣昌盛。

女：先烈们看到香港、澳门陆续回归祖国他们会感到安慰

男：烈们看到北京申澳成功会为我们欢呼：

先烈们看到中国加入世贸会为我们骄

歌唱祖国合唱串词（2）：

男：秋天 是收获的季节 60年前的那个秋天 无数先烈用他们的流血牺牲 换来了中华人民共和国的诞生

女：秋天 是收获的季节 60年后的这个秋天 经过十几年的努力奋斗 我们已成为新时代的大学生

男：秋天 是收获之后孕育希望的季节 我们幸运 在母亲60华诞的季节 我们走进了大学校园

女：秋天 是播种理想放飞希望的季节 我们将用自己的青春 谱写献给母亲的最好画卷

男：今天 我们怀着自豪 带着希望 在母亲60华诞之际 用歌

篇一：歌唱祖国的诗歌朗诵文章

当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！

我们爱你……

桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖的浓妆淡抹，

黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你……

战国编钟奏出的古曲，

改革开放谱写的新歌，

神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你……

奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。 我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！金子般的天地 凝结了三千年文化的那轮浩月， 多少文人墨客，

举杯邀月慨叹家国的忧思， 看今朝：

我们同仁的思绪更加浩瀚， 如醉如痴；

我们追忆：

追忆那共同播种的春雨， 追忆那披星戴月的艰辛， 追忆那团结进取的高风； 我们畅想：

畅想那喷薄欲出的宏图大业， 畅想那你追我赶的彩云， 畅想那辉煌你我的红日； 金秋浩月：

我们永远爱你

篇二：歌唱祖国朗诵词

我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫， 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，

国家，对于我这个小学生来讲，是一个既亲切，又神圣的词汇。

爸爸妈妈经常给我讲国家的故事，告诉我她从建立到发展的过程，让我知道了毛爷爷、邓爷爷等一代代国家领导人带领大家让中国站起来、富起来、强起来的功绩。教育我要像爱家庭一样爱国家。慢慢的我知道了，祖国很大、祖国很美，祖国像母亲一样哺育着我们。妈妈在我懂事的时候，就告诉我也许你现在还不知道国家是什么意思，但一定要记住要像爱妈妈一样爱她，因为只有这样的大家”，才有我们的小家”，才有你现在幸福的生活”。

我爱国旗和国歌。记得，爸爸曾作文经给我讲国歌和国旗的由来。每一次学校组织升旗仪式，听着雄壮的国歌，看到徐徐升起的五星红旗，我的心都特别激动，有一种说不出来的力量在激励着我，妈妈说，那种感觉叫心潮澎湃”。

前段时间召开了十九大，爸爸说习爷爷做了非常精彩的报告，为国家描绘了光辉的未来，告诉我一定要努力学习，将来长大做一个有本领、有责任的人。尽管爸爸说的我还不太明白，但我知道自己一定好好学习，将来成为一个对国家有用的人。

吴老师经常带我们读《少年中国说》，让我知道少年强则国强，衷心祝福祖国越来越强大，越来越美丽。

篇一：歌唱祖国串词

歌唱祖国串词：

我们心中有一个神圣的字眼叫祖国，

我们对祖国挚热的情感有如滔滔的江河。

今天，儿女们献上真诚的心愿，为祖国母亲唱一首祝福的歌。

五红旗，迎风飘扬，东方雄狮，引颈高吭。

嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往；

优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。

回顾光辉历程，愿我们的祖国繁荣昌盛。

展望美好未来，愿五星红旗永远飘扬。请欣赏

八五班合唱歌曲《歌唱祖国》

篇二：《歌唱祖国》串词

《歌唱祖国》串词

锦绣大地，锦绣河山，历史荣光，穹空浩瀚。在苍茫辽阔的中华沃土上，历经风雨的中华儿女劲歌劲舞共同狂欢，歌唱祖国的山河壮，歌唱母亲的青春重焕！

篇三：歌唱祖国 串词

《歌唱祖国》串词

（男）生我是这块土地，

（女）养我是这块土地，

（男）祖国是我们伟大的母亲，

（女）祖国是我们腾飞的基石，

（男）让我们把最优美的舞蹈献给祖国， （女）让我们把最动听的歌声献给祖国，

（男）让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖国！ （女）请欣赏八<1>班大合唱

（合）《歌唱祖国》《龙的传人》

初中音乐教案反思|初中音乐教案教学反思

初中音乐教育作为我国基础教育课程的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，关于初中音乐的教案反思啊哟范文?下面WTT为大家整理了初中音乐教案反思，欢迎参考。

初中音乐教案反思篇一

唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容，作为一名音乐教师，不难发现现在的学生喜欢唱歌，可是却不喜欢唱音乐课本上的歌曲，也许所有的同行们都有同样的感受。学生们喜欢唱通俗类含有流行元素的音乐。难道是音乐课本上的歌曲不好听，与学生现在的心灵差距太大了吗?通过我的观察不是这样，以前所谓的“唱歌”，就是老师教会学生唱会旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的状态，以及对歌曲的感情处理，教师对歌曲的创作背景做简单的介绍，那么去设计一堂音乐课才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校学生的音乐基础知识了解甚少，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

一、自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那要怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行纠正，这

初中音乐教案反思|初中音乐教案教学反思

初中音乐教育作为我国基础教育课程的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，关于初中音乐的教案反思啊哟范文?下面WTT为大家整理了初中音乐教案反思，欢迎参考。

初中音乐教案反思篇一

唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容，作为一名音乐教师，不难发现现在的学生喜欢唱歌，可是却不喜欢唱音乐课本上的歌曲，也许所有的同行们都有同样的感受。学生们喜欢唱通俗类含有流行元素的音乐。难道是音乐课本上的歌曲不好听，与学生现在的心灵差距太大了吗?通过我的观察不是这样，以前所谓的“唱歌”，就是老师教会学生唱会旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的状态，以及对歌曲的感情处理，教师对歌曲的创作背景做简单的介绍，那么去设计一堂音乐课才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校学生的音乐基础知识了解甚少，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

一、自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那要怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行纠正，这

人教版初中音乐教案

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人教版初中音乐教案

第一单元春之声

第一课时

一、教学内容:

1、唱歌:《渴望春天》

2、欣赏:《春之声》

二、教学目标:

1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。

2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。

3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。

三、教材分析:

莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调;6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，

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有效地起到了为旋律烘云托月的作用。

《春之声》即《春之声圆舞曲》，是奥地利作曲家小约翰?施特劳斯的代表作。这首作品散发着青春的气息，充满着无限的活力。这首乐曲不同于作为舞蹈伴奏的圆舞曲，而是作为纯粹的音乐会曲目创作的。乐谱中的各段落也没有其他圆舞曲一样，标上圆舞曲的顺序号。体裁则兼