幼儿园中班数学教学设计
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幼儿园中班数学教学活动方案
幼儿园中班数学教学活动方案
幼儿园中班数学教学方案1
活动目标:
1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
4.发展目测力、判断力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色
不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2.学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
一、集体活动
1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座
小房子,让小朋友观察。)
2.引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、
颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的
各种特征。
3.小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小
朋友为小动物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两
个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小
朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子
幼儿园中班数学试题
中班数学测试题
姓名 成绩
一、数一数,填一填
有( )个
有( )个 有( )个 一共有( )个
二、按规律填空
① ) ) ② ) ) ③ )( )
三、画一画
① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形
四、连一连
5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5 五、比较
① 比较高矮,在较高的旁边的(
”
( ) ( ) ② 比较大小,在小的旁边的( ”
( ) ( ) ③ 比较粗细,在粗的旁边的( )里打“ ( ) ( ) ④ 比较长短,在长线的旁边的( )里打“ ( ) ( )
比一比,哪个宽,哪个窄。在宽的后面打√
( )
( )
刘集幼儿园中班数学期中测试题
姓名:
幼儿园中班数学1教案
幼儿园中班数学1教案
【篇一:1 幼儿园中班优秀数学教案】
1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标:
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点:
1、活动重点:初步了解梯形的特征。
2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备:
1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。
2、教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案——认识梯形
活动目标:
1、初步感知梯形的基本特征,认识不同摆放位置的梯形
2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动意图:初步理解梯形的基本特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形
活动准备:符合情境的图画若干幅演示教具,各种图形若干操作材料,包含有梯形的图画若干张(人手一份);蜡笔(一人一盒)
活动过程:
一、通过情境,复习了以前学习过的几何图形,引出梯形
小朋友们好,今天武老师要带小朋友们到一个地方去看看,在一个宽阔的草地上,住着一只可爱的小兔子,小兔子有一座特别的房子。这座房子是什么样的?提示孩子举手发言(门有高低的;窗户有大有小的;房子是橙色的;房顶是梯形的;正方形的房子的身体;窗户是圆圆的)总结:这是一座特别的房子,是由各种各样的几何图形组成的。我们来看看是由什么几何图形组成的?什么样的?提示举手(正方形)正方形的什么?(门)哦,正方形的门。在黑板上出示正方形。还有什么?有梯形的房顶。哦,有梯形的房顶,看得真仔细。在黑板上出示梯形,(有长长的门),有长方形的门,在黑板上出示长方形。有圆形的窗户,在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体。这是一座特别的房子,都由几何图形组成的,有梯形的房顶,圆形的窗户,正方形的身体,长方
幼儿园中班数学试题
中班数学测试题
姓名成绩
一、数一数,填一填
有()个
有()个
有()个
一共有()个
二、按规律填空
① 2 () 4 5 ()
② 3 () 5 () 7
③ 5 6 () 8 ()
三、画一画
① 8个○形
② 3个△形
③ 5个□形
四、连一连
5 + 5 4 + 4 9 + 1
6 + 3 10 6 + 4
7 + 2 2 + 8 3 + 5
五、比较
①比较高矮,在较高的旁边的()里打“”
( ) ( )
② 比较大小,在小的旁边的( )里打“ ”
( ) ( )
③ 比较粗细,在粗的旁边的( )里打“ ”
( )
( )
④ 比较长短,在长线的旁边的( )里打“ ”
( )
( )
刘集幼儿园中班数学期中测试题
姓名: 得分
一、我会写数。
( )
二、下面的点子图是小猴子家的电话号码,请你把它写下来。 ( ) ( ) ( ) (
幼儿园中班数学说课稿 梯形
导读:梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。
我说课的活动是中班的数学《梯形》
一、设计思路:
梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。我把本活动的目标定为:
1、初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
重点:初步了解梯形的特征。
难点:认识不同的梯形。
二、说准备
为了更好的进行教学,我做出以下准备:
环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。
教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。
幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。
三、说教学教法
新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习得主体。因此我采用了操作法,情景法,互
幼儿园中班数学练习题
幼儿园大班数学练习题班级一、写出相邻数: ____5____ ____8____ ____9____ ____ 7____ 5 7 3 4 2 5 0 3 1 2班姓名____10____ ___6____ 4 6 7 9二、按要求排序:(1)把下面的数按从小到大的顺序排列。 ①:1、6、2、7、9、5、4、10②:3、5、7、9、1、0、6、8③:8、6、4、3、7、5、2、9④:0、5、4、9、8、1、6、10⑤:3、6、9、7、5、1、4、8(2)把下面的数按从大到小的顺序排列。 ①:1、6、2、7、9、5、4、8②:3、5、7、9、1、2、6、10
③:8、6、9、3、7、5、4、0④:10、5、4、9、8、7、3、6⑤:3、6、9、7、5、10、2、1三、比多少: 1、●●●●●●●● ◎◎◎◎◎◎ ●比◎多( ◎比●少( )个 )个 )个 )个 )个 )个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲比□多( □□□□□□□ 3、 □比▲少( 比○少(○○○○○○○○○○ ○比 多( 4、 比 比 5、⊙⊙⊙⊙ 6、□□□□□ ○○○○○○○○○○ 7、 △△△△多( )个 少( )个 )个 )个 )个
幼儿园中班数学练习题
姓名成绩
一、数一数,填一填
)个
有()个
有()个
一共有()个
二、画一画
(1)8个○形
(2)3个△形
(3)5个□形
三、比较
①比较高矮,在较高的旁边的()里打“”
()()
②比较大小,在小的旁边的()里打“”
()()
③比较粗细,在粗的旁边的()里打“”
()
()
四、填数
五、看图填空。
☆△○□☆○△□△☆△
图上☆有( )个,○有( )个,△有( ) 个,□有( )个。共有( )个图形。
六、看图计算。(24分)
+ ★★★★★-★★
( )+( )=( ) ( )-( )=( )
+ ★★★★★-★★★
( )+( )=( ) ( )+( )=( )
幼儿园中班数学练习题
幼儿园大班数学练习题(六)班级一、写出相邻数: ____5____ ____10____ 4 6 ____8____ ___6____ 7 9 ____9____ ____ 7____ 5 7 3 4 2 5 0 3 1 2班姓名二、按要求排序:(1)把下面的数按从小到大的顺序排列。 ①:1、6、2、7、9、5、4、10②:3、5、7、9、1、0、6、8③:8、6、4、3、7、5、2、9④:0、5、4、9、8、1、6、10⑤:3、6、9、7、5、1、4、8(2)把下面的数按从大到小的顺序排列。 ①:1、6、2、7、9、5、4、8
②:3、5、7、9、1、2、6、10③:8、6、9、3、7、5、4、0④:10、5、4、9、8、7、3、6⑤:3、6、9、7、5、10、2、1三、比多少:1、●●●●●●●● ◎◎◎◎◎◎ 2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ □□□□□□□ 3、 ○○○○○○○○○○ 4、 5、⊙⊙⊙⊙ ●比◎多( ◎比●少( ▲比□多( □比▲少( 比○少( ○比 多( 比 比 多( 少()个 )个 )个 )个 )个 )个 )个 )个 )个 )个⊙比 少( 比⊙多(
6、□□□□□ ○○○○○○○○○○ 7、
幼儿园中班数序教案
复习认读数字1—10
[活动目标]
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 [活动准备] 1、教具
⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)
⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具
幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去) [活动过程] 一、看电视了
1、教师引起幼儿看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数