中学教育知识与能力必背简答题

中学教育知识与能力-的简答题汇总

第一章 教育基础知识和基本原理 1、教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别与其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育是人类社会特有的社会现象，是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。 教育学是以教育问题、教育现象为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会学科。 2、教育的社会属性

教育具有永恒性；教育具有历史性；教育具有相对独立性。

教育具有继承性，教育受其他社会意识形态的影响，教育与社会政治经济发展不平衡。 3、古代学校教育的特征 古代产生了学校。

古代学校教育与生产劳动相脱离。 古代学校教育具有阶级性、等级性。 古代学校教育具有道统性、专制型、刻板性和象征性。 古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。 4、现代教育的新特点

教育的终身化。教育的全民化。教育的民主化。教育的多元化。教育技术的现代化。 5、教育与人口的相互关系

人口对教育的影响：人口数量影响教育的规模、结构和质量；人口质量影响教育质量；人口结构影响教育结构；人口流动对教育提出挑战。

教育的人口功能：教育是使人口结构趋向合理化的手段之一；教育改善人口质量，提高民族素质。

中学教育知识与能力-的简答题汇总

第一章 教育基础知识和基本原理 1、教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别与其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育是人类社会特有的社会现象，是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。 教育学是以教育问题、教育现象为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会学科。 2、教育的社会属性

教育具有永恒性；教育具有历史性；教育具有相对独立性。

教育具有继承性，教育受其他社会意识形态的影响，教育与社会政治经济发展不平衡。 3、古代学校教育的特征 古代产生了学校。

古代学校教育与生产劳动相脱离。 古代学校教育具有阶级性、等级性。 古代学校教育具有道统性、专制型、刻板性和象征性。 古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。 4、现代教育的新特点

教育的终身化。教育的全民化。教育的民主化。教育的多元化。教育技术的现代化。 5、教育与人口的相互关系

人口对教育的影响：人口数量影响教育的规模、结构和质量；人口质量影响教育质量；人口结构影响教育结构；人口流动对教育提出挑战。

教育的人口功能：教育是使人口结构趋向合理化的手段之一；教育改善人口质量，提高民族素质。

教育知识与能力简答题要点

1、简述教科书编写的基本原则 （1）科学性与思想性统一；

（2）强调内容的基础性与适用性；

（3）知识的内在逻辑与教学法要求的统一； （4）理论与实践统一；

（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习； （6）注意与其他学科的纵向和横向联系；

2、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的要求

（1）充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量，使之成为一个分工合作的优化群体；

（2）争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络；

（3）保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性，使学生的思想品德得以循序渐进地持续发展。

3、简述学生心理发展的基本特征 （1）连续性与阶段性； （2）定向性与顺序性； （3）不平衡性； （4）差异性。

4、简述增进师生沟通的心理学原则 （1）真诚；

（2）尊重与接纳； （3）同理心。

1

5、简述学校教务活动的基本环节

教师进行教学工作的基本环节有备课、上课、作业的布置与反馈、课外辅导和学业成绩的检查与评定。其中，上课是中心环节。

6、简述德育过程的基本规律

（1）德育过程是具有多种开

教资考试小学科目二《教育教学知识与能力》必背50道简答题1、各种研究方式方法的实施步骤

（1）查找文献资料；

（2）设计研究，制定研究计划；

（3）实施研究，收集资料；

（4）分析、处理收集到的资料；

（5）撰写研究报告。

2、简述行动研究的特征

（1）目的是为了改进实践；

（2）研究的内容是教育教学中的问题；

（3）教学与研究合一；

（4）研究的循环性。

3、简述教育的文化功能

（1）教育的文化传递/保存功能；

（2）教育的文化选择/整理功能；

（3）教育的文化交流/传播功能；

（4）教育的文化更新/创造功能。

4、遗传对人的发展的作用

（1）遗传为人类发展提供了生理前提、可能性；

（2）遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征；

（3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。

5、环境对人的发展的作用

1

（1）环境为个体发展提供了多种可能性；

（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分；

（3）人在接受环境影响和作用时有主观能动性。

6、学校教育的独特作用

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

（3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值；

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

7、全面发展教育的组成部分及其关系

（1）德育德育在

2017年一建建筑实务简答题必背

1、砌体结构抗震构造措施

①设钢筋混凝土构造柱，提高延性。 ②设钢筋混凝土圈梁与构造柱连接起来。 ③加强墙体的连接。

④加强楼梯间的整体性等。

2、施工和运营期间对建筑物的变形观测 ① 地基基础设计等级为甲级的建筑；

②复合地基或软弱地基上设计等级为乙级的建筑； ③加层或扩建的建筑；

④受邻近深基坑开挖施工影响或受场地地下水等环境因素变化影响的建筑；

⑤需要积累经验或进行设计结果论证分析的建筑在施工和使用期间应进行变形测量。

3当建筑变形观测过程中发生下列情况之一时，必须立即报告委托方，同时应及时增加观测次数或调整变形测量方案：（三异常一超值一周边） ① 变形量或变形速率出现异常变化； ② 变形量达到或超出预警值；

③ 周边或幵挖面出现塌陷、滑坡情况； ④ 建筑本身、周边建筑及地表出现异常；

⑤由于地震、暴雨、冻融等自然灾害引起的其他异常变形情况。

4、地下水控制技术方案的选择应根据:

工程地质情况、基坑周边环境、支护结构形式。

5、井点管的布置应根据

基坑平面与大小、地质和水文情况、工程性质、降水深度等确定。

6、基坑开挖时，应经常复测检査项目

平面控制桩、水准点、平面位置、水平标高、边坡坡度、排

教育教学知识与能力（小学）简答题

一、教育基础

小学教育的特点

小学教育的特点包括：（1）教育对象具有特殊性；（2）小学教育的义务性；（3）小学教育的基础性；（4）小学教育的全面性。 教育的相对独立性的表现

教育的相对独立性主要表现在三个方面：（1）教育具有继承性。（2）教育要受其他社会意识形态的影响。（3）教育与社会政治经济发展不平衡。 教育与社会政治经济制度的相互关系

政治经济制度对教育的制约作用：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定者受教育权；（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容。

教育对政治经济制度的影响作用：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育可以促进民主；（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量。 教育对文化的促进作用。

教育对文化发展的促进作用：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。（2）教育具有传播和交流文化的作用；（3）教育具有更新和创造文化的作用。 教育对文化关系的特殊性。

教育与文化关系的特殊性：（1）文化本身是一种教育力量。（2）教育本身是一种特殊的文化现象。 素质教育的基本内涵

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育

教育教学知识与能力（小学）简答题

一、教育基础

小学教育的特点

小学教育的特点包括：（1）教育对象具有特殊性；（2）小学教育的义务性；（3）小学教育的基础性；（4）小学教育的全面性。 教育的相对独立性的表现

教育的相对独立性主要表现在三个方面：（1）教育具有继承性。（2）教育要受其他社会意识形态的影响。（3）教育与社会政治经济发展不平衡。 教育与社会政治经济制度的相互关系

政治经济制度对教育的制约作用：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定者受教育权；（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容。

教育对政治经济制度的影响作用：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育可以促进民主；（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量。 教育对文化的促进作用。

教育对文化发展的促进作用：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。（2）教育具有传播和交流文化的作用；（3）教育具有更新和创造文化的作用。 教育对文化关系的特殊性。

教育与文化关系的特殊性：（1）文化本身是一种教育力量。（2）教育本身是一种特殊的文化现象。 素质教育的基本内涵

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育

1． 学校教育的特点是什么？

a它是有目的有计划有组织的一种培养人的活动 b 对象主要是青少年儿童

c 它是在受过专门训练的教师的指导下进行的社会活动 2． 孔子的教学原则与方法是什么？ a 教学原则：因材施教 启发诱导 b 教学方法：学思结合 谦虚笃实 3． 《学记》的教学原则是什么？ 教学相长的原则 豫时孙摩的原则 课内外相结合的原则 长善救失的原则 启发诱导的原则

4． 原始教育形态的特点是什么？ 教育与劳动和社会生活融合在一起 无阶级性、平等性 内容简单 手段方法单一

5． 古代学校教育的特征是什么？ 成为社会专门职能（统治阶级工具） 具有阶级性，等级性

表现出道统性，刻板性，专制性 初步发展，未形成复杂结构体系

6． 现代学校教育的基本特征是什么？

教育的生产性 科学性 世俗性 国际性 终身性 革命性 7． 我国未来教育事业改革发展的方针是什么？

优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量

8． 经济或政治或文化或科技对教育发展的作用表现在哪些方面？（经济对教育的作用：

经济发展水平制约着教育事业发展的规模和速度； 经济发展水平制约着教育事业的结构和布局；

经济发展水平通过对人才和知识需求制约着教育目

1． 学校教育的特点是什么？

a它是有目的有计划有组织的一种培养人的活动 b 对象主要是青少年儿童

c 它是在受过专门训练的教师的指导下进行的社会活动 2． 孔子的教学原则与方法是什么？ a 教学原则：因材施教 启发诱导 b 教学方法：学思结合 谦虚笃实 3． 《学记》的教学原则是什么？ 教学相长的原则 豫时孙摩的原则 课内外相结合的原则 长善救失的原则 启发诱导的原则

4． 原始教育形态的特点是什么？ 教育与劳动和社会生活融合在一起 无阶级性、平等性 内容简单 手段方法单一

5． 古代学校教育的特征是什么？ 成为社会专门职能（统治阶级工具） 具有阶级性，等级性

表现出道统性，刻板性，专制性 初步发展，未形成复杂结构体系

6． 现代学校教育的基本特征是什么？

教育的生产性 科学性 世俗性 国际性 终身性 革命性 7． 我国未来教育事业改革发展的方针是什么？

优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量

8． 经济或政治或文化或科技对教育发展的作用表现在哪些方面？（经济对教育的作用：

经济发展水平制约着教育事业发展的规模和速度； 经济发展水平制约着教育事业的结构和布局；

经济发展水平通过对人才和知识需求制约着教育目

1.什么是教育、教育学、学校教育？ 【答案要点】

“教育”就其定义来说，有广义和狭义之分：

（1）广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。它包括家庭教育社会教育和学校教育，这三者既有各自的内涵、特点和功能，又相互联系、相互渗透、相互制约。 （2）狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。普通教育学中使用的“教育”概念，即是这种狭义的教育。其特点它的对象主要是新生的一代，其任务是实现个体社会化；这是在受过专门职业训练的教师指导下进行的；它是有组织有计划有目的的活动。

（3）教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的科学。教育现象是对教育活动的基本概括，是各种各样教育活动的外在表现；教育问题是具有矛盾和冲突的教育现象；教育规律是教育内部诸葛亮因素之间以及教育与其他事物之间的本质的必然的联系。教育学存在的意义在于通过研究教育现象和教育问题，提示教育规律，为教育实践提供理论依据。

2.教育的构成要素有哪些？简述