浙江省中考科学考试大纲

2011年浙江省中考学科考试说明（科学考试大纲）

2011年初中学业考试说明（科学考试目标）

（一）科学探究（过程、方法与能力）

单元

考 试 内 容 ▲1.提出科学问题

①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现 并提出可以进行科学探究的问题 ②概述提出问题的途径和方法 ③理解提出问题对科学探究的意义 ▲2.进行猜想和假设

①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想 ②通过思考提出可检验的猜想和假设

③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 ④理解猜想和假设在科学研究中的作用 ▲3.制定计划，设计实验

仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图

调节变量、无关变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验 测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”，

科学 探究

④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义 ▲4.观察与实验，获取事实与依据 ①说明事实具有可辨识的特征和属性 表、普及型天文望远镜等）进行安全操作

较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略 ④会记录和处理观察、测量的结果 ⑤理解实验对科学探究的作用 ▲5.检验与评价

①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释 ②区别与预测结果不一致的现象

温州龙文教育科学学科导学案教师: 段琳学生: 年级: 日期: 星期: 时段:

1 / 1

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体，

溶于水放热能吸水潮解水(Ca(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOH)。

吸收SO2变成Na2SO3。可用于尾气处理。

酸碱中和(可借助指示剂变色判断反应发生、完成)。用于工业废水处理。

Na2CO3 NaHCO3白色固

体，

易溶于水

水溶液显碱性。石蕊变蓝酚酞变红。可使面包疏松多孔。

遇酸有气泡(CO2)产生、该气体能使澄清石灰水变浑浊。可用于中和胃酸、蚁酸、胆汁等。

CaCO3白色固

体，

难溶于水石灰石高温煅烧变成生石灰(CaO)，遇稀盐酸有气泡(CO2)产生、该气体能使澄清石灰水变浑浊。补钙剂；牙膏、蛋壳、水垢、珍珠等主要成分。

例题：1、小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。据悉，该地区的水垢中除碳酸钙外，无其它盐类。他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：

(1)取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应(已知CaCO3高温CaO+C02↑)，产

生的气体依次通过B、C装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0．88g。

①写出C装置中发生的化学反应方程式____________

浙江省中小学教师录用考试小学数学考试说明

一、考试性质

浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 《考试说明》主要考查应试者大学专科小学数学教育专业应具备的数学基础知识和基本能力，要求考生比较系统地理解和掌握从事小学数学教学工作必须具备的数学专业基础知识(有关小学数学教学内容和高等数学中对应于小学数学内容最基本知识)、教法技能知识和小学数学教学论

考试在考查知识的同时，注重能力立意，突出对灵活运用理论知识解决实际问题的能力的测试。

二、考核目标和要求

1.知识要求，依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次

(1)了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能(或会)在有关的问题中识别它。

(2)理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。

(3)灵活和综

按章节分类汇编2016年浙江省中考科学试题八（上）

第1章 水和水的溶液 第1节地球上的水

2．（嘉舟-16）水是生命之源，保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。

(1)如图为水循环示意图，人们常常通过对地表的改造，影响地球上的水循环。我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题，该工程是对水循环途径中的(选填数字)施加影响。

(2)嘉兴是饮用水较为缺乏的地区，我们要珍惜和保护水资源，下列做法正确的是。 A．将生活污水直接排人河道 B．植树造林，涵养水源 C．随手关闭水龙头

第2节水的组成 第3节水的浮力

7．(宁波-13)人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船。做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两旁，把空气压进浮筒将浮筒里的水排出，沉船随着浮筒一起浮起。下列说法正

确的是 ( ) A．沉船在河底时，受到的浮力等于其重力 B．浮筒充满气后，受到的浮力大于其重力 C．沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小 D．船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其重力

11．（

按章节分类汇编2016年浙江省中考科学试题九（上）

第1章 物质及其变化（化学部分重点） 第1节物质的变化

2．（杭州-7）小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各4毫升。②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水。③同时将两试管恒温37℃水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液。④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。下列相关叙述正确的是 （ ） A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色 B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录 C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解

D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝、乙试管内液体变蓝 27．（温州-11）下列物质的性质与用途的对应关系错误的是（ ） 选项 性质 用途 A 氢氧化钙呈碱性 改良酸性土壤 B 浓硫酸具有脱水性 干燥氧气 C 稀盐酸能与某些金属氧化物反应 除铁锈 D 氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应 吸收二氧化硫 15．（湖州-24）为了比较酶与无机催化剂的催化效率，某科学兴趣小组进行了如下实验： ①取2支洁净的试管，分别编上1号和2号，向2支试管中

2015年浙江省中考英语词汇表2015年浙江省初中毕业学业考

试说明词汇部分

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2015年浙江省中考英语词汇表

2015年浙江省初中毕业学业考试说明

词汇部分

说明：1.本表收录约1600个单词。

2.2015年新增的单词用蓝色字体表示。

3.本词汇表由温州群芳教育李永安老师整理，认真核对后上传。如有打字等小错误或欲免财富值下载，请联系QQ ： 3041919529

A

a (an) art . 一（个、件……） ability n . 能力； 才能 able a . 能够；有能力的 about ad . 大约；到处；四处 prep . 关于；在各处；四处

above prep . 在……上面 a . 上面的 ad . 在……之上 abroad ad . 到（在）国外 absent a . 缺席的， 不在的 accent n . 口音，音调 accept vt . 接受

accident n . 事故，意外的事 ache vi.& n. 痛，疼痛 achieve vt . 达到，取得 across prep . 横过，穿过 act n . 法令，条例 v . （戏）表演，

2018年浙江省中考英语真题（阅读理解）

一、阅读理解（共31题；共232分）

1.阅读下面短文:客观题请从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 Diabetes is caused by a group of metabolic disorders in which there are high blood sugar levels over a long period of time. There are three main types of diabetes:

l Type 1 Diabetes results from the body not having enough insulin.

l Type 2 Diabetes mainly happens to those who do not have enough physical exercise, eat too much unhealthy food and get too heavy.

l Gestational Diabetes is the third main form. It appears when a woman is havi

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2010年浙江台州中考科学试卷

本卷可能用到的相对原子质量：H-l；C-12；N-14;0-16;S-32；Fe- 56。

试卷Ⅰ

一、选择题（本题有20小题，每小题4分，共80分，请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）

1．如图，一只蚂蚁用嘴举起一个重为o．005牛的砝码。当砝码处于静止状态时，蚂蚁对砝码的支持力

A．大于0.005牛 B．等于0.005牛 C．小于0.005牛 D．不断增加

2．近来市场上出现了能补充人体盐分的饮品——盐汽水，你认为盐汽水的成分和普通汽 水最大的不同是增加了

A．水 B．氯化钠 C．二氧化碳 D．碳酸钙 3．下列各图所示的实验操作中，正确的是

A．检查装置的气密性 B．点燃酒精灯 c．制取氧气 D．滴管滴加液体 4．分类是科学研究中经常使用的方法，下列分类结果错误的是

A．地球、水星和木星都属行星 B．鲫鱼、青蛙和麻雀都属脊椎动物

c．纯净水、纯牛

浙江省普通高校“专升本”统考科目：

《大学语文》考试大纲

一、考核总目标

普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。

二、考核内容

（一）基础知识

1．语言知识

（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。

（2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。

（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2．文学知识

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 （3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目） 3. 实用文知识

掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公

浙江省中小学教师录用考试说明

《教育基础知识》(小学)

Ⅰ.考试性质

浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求

考试内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。考试要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。

Ⅲ．考试范围与要求 第一部分 教育学 一、教育及其产生与发展 (一)识记

1、“教育”的概念， 2、教育的基本要素。 (二)理解

1、教育发展的历史、形态和特征。 2、教育学学科发展的历史。

3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

4、马克思主义教育思想。理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。 （三）运用

1、