向狼借路 蹲

《向狼借路》教学设计

黑龙江省绥芬河市金恒基小学 冯娟 一、教材分析

《向狼借路》是教科版教材五年级上册的一篇主体课文，本单元主题是“勇者无惧”。本文以极为生动的语言和扣人心弦的悬念，讲述了一个“向狼借路”的故事，说明勇敢无畏的精神，具有威慑一切的巨大力量，甚至可以战胜凶残的动物。本课的教学中引导学生体会那惊心动魄的场面，体会作者的勇敢。 二、学情分析

这是一场与狼斗智斗勇的无声较量，离学生的生活很遥远。只有真正的进入到故事的情境中，学生才能体会到作者的处境，从而感受到“我”的勇敢。故事本身的悬念和教学设计中的从距离体会狼的招数和技量引起学生的读文兴趣。 三、教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，能抓住关键的语句体会人物当时的心情。

3. 体会文中的“我”表现出来的勇敢精神，并使学生受到熏陶教育。 四、教学重点、难点：

重点：通过我与狼的三次较量体会“我”表现出来的勇敢精神。

难点：让文本牵动师生的心，让学生如身临其境，体会“我”的紧张、恐惧、勇敢。 五、教学过程：

《向狼借路》教学设计

黑龙江省绥芬河市金恒基小学 冯娟 一、教材分析

《向狼借路》是教科版教材五年级上册的一篇主体课文，本单元主题是“勇者无惧”。本文以极为生动的语言和扣人心弦的悬念，讲述了一个“向狼借路”的故事，说明勇敢无畏的精神，具有威慑一切的巨大力量，甚至可以战胜凶残的动物。本课的教学中引导学生体会那惊心动魄的场面，体会作者的勇敢。 二、学情分析

这是一场与狼斗智斗勇的无声较量，离学生的生活很遥远。只有真正的进入到故事的情境中，学生才能体会到作者的处境，从而感受到“我”的勇敢。故事本身的悬念和教学设计中的从距离体会狼的招数和技量引起学生的读文兴趣。 三、教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，能抓住关键的语句体会人物当时的心情。

3. 体会文中的“我”表现出来的勇敢精神，并使学生受到熏陶教育。 四、教学重点、难点：

重点：通过我与狼的三次较量体会“我”表现出来的勇敢精神。

难点：让文本牵动师生的心，让学生如身临其境，体会“我”的紧张、恐惧、勇敢。 五、教学过程：

《向诸葛亮借智慧》 赵玉平

管理者箴言：成功=能力+态度+机遇+包装展示 目录

第一讲 脱颖而出有妙招 经验1：借助口碑，迅速冒尖 经验2：制造差异，吸引眼球

管理者箴言：懂得保持低调是品格，懂得运用高调是智慧 经验3：欲擒故纵，激发需求

管理者箴言：卖冰啤的，卖的是诱人的泡沫；卖煎牛排的，卖的是火爆的滋滋声。只有善于传播的人，才有机会成功。 经验4：高调出场，低调说话

管理者箴言：先说自己不行，再展示自己很行。用低调的语言，衬托实际的才华。

第二讲 幸福都是争来的 策略1：实力接近，联盟稳定

管理者箴言：在三方斗争过程中，第二名和第三名联合起来打第一名，这是最明智的选择。

策略2：变主动为被动，等对方提要求

管理者箴言：要说明一群不缺水的人帮我们挖井是很难的，但是，要是引导一群缺水口渴的人跟我们一同挖井，那就容易多了！ 策略3：占据优势，再提合作

策略4：情绪上激发怒气，利益上引导思考

第三讲 不拘一格用人才 策略1：放水养鱼

管理者箴言：给人才一片水洼，他只能是吐泡泡的泥鳅，给他一片海洋，他就可以成为呼风唤雨的蛟龙。 策略2：分槽喂马

管理者箴言：两匹千里马不要在同一个槽头吃草，两个英雄不要同时做一件事情。

策略3

卫生间里面少不了马桶的选择，不同的消费者们喜欢不同样式的马桶。马桶有蹲便器，坐便器。到底哪一种马桶最好呢?不同类型的马桶安装有着不同的要求，而且蹲便器尺寸与坐便器尺寸也有不同。其中蹲便器是很多朋友们比较喜欢的类型。卫生间蹲便器尺寸应该如何选择呢？到底是先买回蹲便器再设计蹲坑呢？还是设计好蹲坑以后，再去选购蹲便器呢?通常消费者们会设计好蹲坑以后再去选购。在选购出发以前一定要测量好蹲坑的尺寸大小，按照坑的尺寸去选购蹲便器尺寸就容易多了，那就一起来看看吧。

蹲便器尺寸之好处所在

为什么那么多的消费者们喜欢选用蹲便器呢？随着时代的改变，人们都在追求高品质的生活，人们时刻关注到生活的安全与健康。蹲便器是一种蹲下马桶，相对于坐便器来说，是比较干净卫生的。想一想坐便器，每一个人都会去坐，如果家里来了客人，上个厕所也会坐到自家的坐便器上，如果你是一个有洁僻的人，就会非常受不了。而使用蹲便器呢？就不存在坐与不坐的问题。绝对的卫生选择。

蹲便器尺寸的选择

市场上有很多不同品牌的蹲便器，而且这些蹲便器尺寸也有所不同， 现在主要的卫生间蹲便器尺寸有520*420*200，520*420*280，580*450*270，520*450*190，

535*430*24

游戏规则

游戏规则：

6位参赛人员站成一排

每人选一种蔬菜（土豆，茄子，白菜，萝卜，菠菜，西瓜）代表自己

把印着该蔬菜的道具带在头上 （如果道具不好做也可以考虑买真正的蔬菜让他们抱着做游戏，很有喜感）

由选到白菜的人首先蹲下，蹲下的同时说另外一种蔬菜蹲

例如：白菜蹲 白菜蹲 白菜蹲玩菠菜蹲 然后带有菠菜道具的人就开始蹲 一直重复

游戏过程中裁判的语速逐步加快

蹲的过程中有人蹲错或说错或反应慢，则退场

最后剩余的2人为获胜者

还有一种游戏方法就是：某蔬菜念后指向其他蔬菜，但是所指的不一定是说出来的蔬菜，以说出为准 这样难度更高 也更好玩一点 推荐这一种

当、当、当”下课了。我跑向操场大声喊道：玩萝卜蹲的过来”。这招真管用，一下招来了几个同学。我按照他们衣服的颜色来分配，有白萝卜，蓝萝卜，粉萝卜等，而我是红萝卜。

游戏开始了，我们围成一个圈。从白萝卜开始，白萝卜像蹲马步那样蹲，边蹲边说：白萝卜蹲完绿萝卜蹲”。绿萝卜双手抱腿说：绿萝卜蹲完粉萝卜蹲”。粉萝卜也双手抱腿说：粉萝卜蹲完粉萝卜蹲粉萝卜作文一直说一直蹲，他的眼珠不时溜溜的转。我心想，他到底想选谁呢？我也不敢放松警惕，时刻准备着。其他同学有的不耐烦了，催促他快点，有的同学哼起了歌，有的同学在和别人讲话。突然，粉萝卜说：”粉萝卜蹲完绿萝卜蹲”。轮到绿萝卜了，他还傻呆呆的看着我们，他还没有反应过来，就这样被淘汰了。我们接着玩儿，最后粉萝卜获得了冠军。

当当当”上课了，我们恋恋不舍地离开了操场。

篇一：蹲姿的礼仪

蹲姿的礼仪

在日常生活中，人们对掉在地上的东西，一般是习惯弯腰或蹲下将其捡起，而身为办公白领对掉在地上的东西，也像普通人一样采用一般随意弯腰蹲下捡起的姿势是不合适的。

正确的蹲姿如下：

基本蹲姿

１．下蹲拾物时，应自然、得体、大方，不遮遮掩掩。

２．下蹲时，两腿合力支撑身体，避免滑倒。

３．下蹲时，应使头、胸、膝关节在一个角度上，使蹲姿优美。

４．女士无论采用哪种蹲姿，都要将腿靠紧，臀部向下。正确的蹲姿如下图

蹲姿实例

１．交叉式蹲姿

在实际生活中常常会用到蹲姿，如集体合影前排需要蹲下时，女士可采用交叉式蹲姿，下蹲时右脚在前，左脚在后，右小腿垂直于地面，全脚着地。左膝由后面伸向右侧，左脚跟抬起，脚掌着地。两腿靠紧，合力支撑身体。臀部向下，上身稍前倾（如下图）。

２．高低式蹲姿

下蹲时右脚在前，左脚稍后，两腿靠紧向下蹲。右脚全脚着地，小腿基本垂直于

地面，左脚脚跟提起，脚掌着地。左膝低于右膝，左膝内侧靠于右小腿内侧，形成右膝高左膝低的姿态，臀部向下，基本上以左腿支撑身体（如下图）。

蹲姿禁忌

１．弯腰捡拾物品时，两腿叉开，臀部向后撅起，是不雅观的姿态（如下图）。

两腿展开平衡下蹲，其姿态也不优雅。

２．下蹲时注意内衣“不可以露，不可以透”。

补充：蹲着三要点：迅速

《蹲踞式跳远》教学设计

一、设计思想

本课以《体育课程标准》学习领域水平发展目标为依据，以省编教材《科学的预设，艺术的生成》为蓝本。通过设计蹲踞式跳远的教学，借助于一定的情境。开展技能学习和游戏活动，让学生在轻松愉快的教学氛围中得到主动、全面、健康、和谐的发展，充分体现体育课程的育人价值。

二、教材分析

依据教学目标，本课选择蹲踞式跳远作为主要教学内容。蹲踞式跳远是小学三年级跳跃教材的内容，由助跑、起跳、腾空、落地四个紧密联系的部分组成。它能发展学生的弹跳力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生良好的意志品质。本课在让学生初步学会蹲踞式跳远的基础上，初步体会快速跑动中积极准确的踏跳。

三、学情分析

小学三年级的学生正处于生理、心理的发展期，情绪及

心理素质不够稳定。但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。由于本课是蹲踞式跳远的第一次课，所以在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动、明了、易记。根据学生素质情况，适当降低教学难度，帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的方法，提高踏跳的准确性。

四、教学目标

依据《体育(1～6)年级课程标准》水平

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长 春 大 学 毕业设计（论文）纸

题目：基于IS-95CDMA前向链路技术与仿真

摘要 自20世纪80年代中期以来，蜂窝移动通信发展迅速已从第一代的模拟蜂窝移动通信系统发展到了第二代的数字蜂窝移动通信系统，我国现有移动用户超过1.5亿并且第三代蜂窝移动通信系统即将到来。北美的IS-95 CDMA系统是第一个比较成熟的CDMA蜂窝移动通信系统，它的基本技术是扩频和码分多址(CDMA)。本文按照IS-95 CDMA系统的物理层协议栈开方式标准利用MATLAB的Simulink软件实现了前向业务信道的仿真。重点研究了基本的发射机，包括卷积编码、交织、扰码扩频、沃尔什调制、正交扩频QPSK以及基带滤波、RAKE接收机。接下来信道建模成三种不同的类型，即加性高斯白噪声信道、平坦衰落信道和频率选择性衰落信道。针对不同的信道条件，仿真分析给出了时域波形、功率谱估计和误码率曲线。此外，还对多个用户情况下的多址干

　　关于借钱，说起来很简单，但是其中又有诸多讲究，有些是明面上的规定，有些则是大家的一些习惯，比如大家喜欢向亲戚朋友借钱，就是一个久而久之养成的习惯。当遇到用钱的时候，大家想到的不是银行，而是亲戚，这到底怎么回事呢?

　　第一个原因，是人熟。俗话说，人熟好办事，在关于借钱的问题上也是这样。你先想一想自己是不是这样：如果确实很缺钱周转，你是不是想到跟你接触最多的人，父母先不说，你首先想到的可能就是朋友，之后会想到现在关系不错，经常在一起的同事。但是如果朋友很久没联系了，或者是联系较少的同事，你是张不了口借钱的。而且就算张开了口，人家也会纳闷：我跟你也不熟，怎么找我借钱了哟?

　　第二个原因，是亲戚关系，这是无形中的纽带。亲戚经常走动，各种大事小事，过生日、孩子考学、结婚、搬迁等等，大家都会聚在一起，这份感情与同事朋友的感情是不同的。亲戚中，往往有着错综复杂的关系，其中也有德高望重的老人，所以借钱大家一般也不担心亲戚不还。另一方面，谁家没过“困难”的时候，特别是在农村，所以相互“救急”都是可以理解的。礼尚往来，不仅仅是送礼吃饭，借钱也一样。前一阵你借钱给亲戚，可能过一阵你还会找别人借钱，所以大家都习惯了