植物保护教案第三章

植物保护教案 ——作物主要病害部分

主讲教师：吴郁魂

“作物主要病害”教案

宜宾职业技术学院 植物保护课程组

2006年3月修订

作物主要病害教学内容及教学要求：

作物主要病害是植物保护课程中的重要内容,主要讲授为害水稻、小麦、玉米、油菜和薯类等作物病害的症状、病原、病害循环、发病条件和防治措施等系统专门知识与应用技能。使学生从理论上认识防治农作物病害在国民经济发展中的重要性，了解主要农作物病害发生、危害与分布，掌握主要病害的发生发展规律、防治原理、方法，研究进展及动向；具备识别主要病害的基本知识，掌握诊断病害的常规技能和技术，具有独立分析、解决农作物病害问题的能力。

时间安排：

作物主要病害课堂系统讲授22学时左右。

第一次课（2学时）

本次课讲授：稻瘟病 一、教学目标：

要求学生能较全面了解所讲授植物病害发生危害概况，重点掌握病害发生流行规律和综合治理策略及具体内容。

二、职业技能教学点： 熟悉植物病害诊断程序和综合防治相关技术手段，并能在实践中灵活运用。

三、教学设计： 引入稻瘟病识别要点-分析发病规律-设计防治方法- —目标检测——小结

四、教学手段： 讲授法、提问式、课件等

五、讲授的内容提要 一）水稻主要病害

概述

水稻是

植物保护教案

——昆虫基础部分

主讲教师：吴郁魂

“昆虫基础”教案

宜宾职业技术学院 植物保护课程组

2006年3月修订

昆虫基础主要内容及教学要求：

我们学习昆虫基础的任务就是要掌握昆虫的形态结构、生物学特性、各主要类群（目、科）的形态特征及生物学特性之要点、昆虫内部的基本生理结构和昆虫生态学基本原理。从而为学习后续有关课程打下良好的理论基础。

昆虫基础教学的基本要求是使学生理解并掌握各章节的基本原理；初步掌握鉴定主要昆虫类群的理论和方法；能依据昆虫生命活动的基本规律和生态学原理制定有关害虫的综合治理措施。 时间安排：

昆虫基础课堂系统讲授20学时左右。 实施本教案应注意的问题 ：

1.本教案遵循植物保护教学大纲的要求而制定，是植物保护教学大纲中昆虫基础实施过程中的具体化。教学过程中在以本教案依据的同时，应使理论课与实验课和教学实习之间相互衔接、进度一致。

2.教学过程中应力求与中学所教授的动物基础知识相衔接。 3. 昆虫基础教学过程中应强调连贯性、系统性和类比性，切忌孤立各教学内容。

第一次课（2学时）

本次课讲授：绪 论

一、教学目标： 通过课堂讲授使学生掌握植物保护的性质、内容和学习方法，了

第一章 绪论及农业昆虫的基本知识

【学习要求】

绪论

掌握植物保护学的概念、植物保护学的性质、内容、任务及我国植物保护工作的方针；了解植物病虫害危害的严重性、学习植物保护的必要性。

农业昆虫的基本知识

一、昆虫的外部形态

掌握昆虫和农业昆虫的概念；了解昆虫在动物界乃至生物界的地位及其与人类的关系。

昆虫的头部的基本构造；重点掌握昆虫口器的两种主要类型的取食危害及与药剂防治的关系。

昆虫的胸部；重点掌握翅和足的基本构造、功能。了解昆虫翅的特征在昆虫鉴定中的应用。

昆虫的腹部：掌握昆虫的腹部的基本构造及功能。了解昆虫的外生殖器的构造及其在种的鉴定中的意义。

昆虫的体壁：了解昆虫体壁的构造、功能及与防治的关系。 二、昆虫的繁殖、发育与习性

掌握昆虫的世代、昆虫的生活史、越冬、越夏等概念。掌握昆虫的主要生殖方式、发育阶段划分与变态的类型和昆虫的各习性在防治中的利用，以及产卵场所与防治的关系。了解卵的类型、幼虫的类型、蛹的类型，认识到幼虫期是防治害虫的关键时期，了解成虫的性成熟与补充营养及其在测报上意义。

三、昆虫与环境条件的关系

理解生态系、昆虫生态系、农业生态系、生态学、昆虫生态学、天敌和有效积温法则等概念，掌握气象因素、土壤因素和生物因素对昆虫

第二章 化学反应速率和化学平衡 第一节 弱电解质的电离平衡

一、教学目的

1. 知识与技能（1）掌握强电解质与弱电解质的概念；

（2）了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离

平衡的影响

2. 过程与方法 (1) 从结构和组成上理解强、弱电解质的概念和判断

(2) 从化学平衡移动的角度理解电离平衡和移动的结

果比较

3．情感态度价值观: 通过本节课的学习，意识到整个自然界实际就是

各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系

二、教学重点: 强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡 三、教学难点: 弱电解质的电离平衡 四、教学方法：实验法、比较法等 五、教学过程 一.强、弱电解质 （实验3-1）：根据实验现象，探索下列问题：（小组讨论）

（1）上述反应的实质是什么？影响反应速率的因素是什

么？

（2）当酸溶液的物质的量浓度相等时，pH 值是否相等，即c(H+)是否相等？

（结论）强电解质与弱电解质的概念 ：强电解质： 弱电解质： （设问）强弱电解质与结构的关系？ （分析与讨论）：（小组讨论）

1. NaCl、NaOH是由什么键构成的什么化合物？在水溶液里它们以什么形式存在？

兴化市开发区中心校电子备课教案

3.1用字母表课 题 课 型 整合时间 示数 主备人 授课人 授课时间 1、了解用字母表示数的意义； 2、会用字母表示简单的数量关系与规律，渗透符号化数学思想，培养教 学 符号感。 目 标 3、经历探索规规律并会用字母提示一些简单规律的过程，初步培养学生的思考、交流、表达能力 4、培养学生良好的意志品质，并能进一步提高创新和实践能力。 1、了解用字母表示数的意义； 重 点 2、学会用字母表示数，以及代数式书写应注意的事项； 难 点 数量规律的探索以及如何用字母表示数量规律。 突 破 策 略 课 前 准 备 教 学 设 计 详 案 一、情境创设 1、在日常生活中，人们常用符号、图标来传递某种信息，表示某种具体的意义，你认识这些图标吗？动画 2、你们觉得人们为什么要使用这些图标？生说明。 3、欣赏各种图标体会它们表示的意义。 4、我们小时候都有一些儿歌陪伴着我们长大，这首儿歌大家还记得吗？（出示数青蛙）欣赏。 5、这首儿歌唱得完吗？你能不能用简洁的语言表达儿歌的内容呢？ 二、新授： （一）1、请同学们观察下面的式子： 这几条计算分别是运用了什么运算定律？演示。 问：哪种表示方法更为简明？你还能举

2什么叫动作的最大和最小运行方式，确定最大和最小运行方式时应考虑哪些因素？ 答：当电力系统运行方式和故障类型改变时，短路电流

Ik将随之变化。对每一套保

护装置来讲，通过该保护装置的短路电流为最大的方式称为系统最大运行方式，而短路电流为最小的方式则称为系统最小运行方式。对于不同安装地点的保护装置，应根据网络接线的实际情况选取最大运行方式和最小运行方式，在系统最大运行方式下发生三相短路故障时，通过保护装置的短路电流最大；而在系统最小运行方式下发生两相短路故障时，通过保护装置的短路电流最小。

3在计算无时限电流速断和带时限电流速断保护的动作电流时，为什么不考虑负荷的自启动系数和继电器的返回系数？

答：因为无时限电流速断保护和带时限电流速断保护的整定计算公式中，动作电流

Iop?KrelIk,max 使用最大运行方式下三相短路电流来整定，与负荷的自启动电流

和返回系数电流相比较，后者可以忽略不计，因而可以不考虑负荷的自启动系数和继电器返回系数。

4什么叫做线路过电流保护？给出原理接线图，并说明其工作原理与动作特点，掌握动作电流与动作时间的整定计算和灵敏系数校验。说明定时限与反时限过电流保护的特点，并绘出时限配合曲线。

2什么叫动作的最大和最小运行方式，确定最大和最小运行方式时应考虑哪些因素？ 答：当电力系统运行方式和故障类型改变时，短路电流

Ik将随之变化。对每一套保

护装置来讲，通过该保护装置的短路电流为最大的方式称为系统最大运行方式，而短路电流为最小的方式则称为系统最小运行方式。对于不同安装地点的保护装置，应根据网络接线的实际情况选取最大运行方式和最小运行方式，在系统最大运行方式下发生三相短路故障时，通过保护装置的短路电流最大；而在系统最小运行方式下发生两相短路故障时，通过保护装置的短路电流最小。

3在计算无时限电流速断和带时限电流速断保护的动作电流时，为什么不考虑负荷的自启动系数和继电器的返回系数？

答：因为无时限电流速断保护和带时限电流速断保护的整定计算公式中，动作电流

Iop?KrelIk,max 使用最大运行方式下三相短路电流来整定，与负荷的自启动电流

和返回系数电流相比较，后者可以忽略不计，因而可以不考虑负荷的自启动系数和继电器返回系数。

4什么叫做线路过电流保护？给出原理接线图，并说明其工作原理与动作特点，掌握动作电流与动作时间的整定计算和灵敏系数校验。说明定时限与反时限过电流保护的特点，并绘出时限配合曲线。

真菌类病害

施教班级：15园林2；15园林4

施教时间：（第四周）周一第五、六节；周三第一、二节 教学目标：

1. 知道真菌的营养体定义及功能 2. 常见的菌丝体有哪几种及其作用 3. 知道繁殖体的定义及功能 4. 能说出无性孢子和有性孢子 5. 了解真菌的生活史

6. 掌握植物病原真菌主要的五大类群及其常见病菌 教学重难点：

1. 真菌营养体及繁殖体的定义及功能

2. 植物病原真菌主要的五大类群及其常见病菌 教学课时：2课时 教学过程： 【导课】

一.引起植物发病的病原物，常见的有真菌、细菌、病毒、类病毒、线虫及寄生性种子植物等。真菌在自然界中分布极广，种类很多（1万属12万种），大多数真菌是腐生的，也有许多真菌对人类是有益的，如香菇、木耳、灵芝、蘑菇、冬虫夏草、酵母菌、青霉素等等。 二.同学预习 围绕以下问题预习

1．学案上的题一、题二、题三（前部分）、题四（前部分） 【新课】 一．真菌的一般性状

锈病、黑粉病、霜霉病都是严重的真菌性病害

真菌具有维持其生长发育需要的营养体和繁衍后代的繁殖体

（一）真菌的营养体

1.功能：是摄取养分并不断生长

（1）无隔菌丝 （2）有隔菌丝

2.菌丝体常见几种及其作用 （1）菌核：抵抗不良环境的休眠体

第三章 电网的距离保护

第一节 距离保护概述

一、距离保护的基本概念

思考：电流、电压保护的主要优点是简单、可靠、经济，但是，对于容量大、电压高或结构复杂的网络，它们难于满足电网对保护的要求。电流、电压保护一般只适用于35kV及以下电压等级的配电网。对于110kV及以上电压等级的复杂网，线路保护采用何种保护方式？

解决方法：采用一种新的保护方式——距离保护。

距离保护是反应保护安装处至故障点的距离，并根据距离的远近而确定动作时限的一种保护装置。

测量保护安装处至故障点的距离，实际上是测量保护安装处至故障点之间的阻抗大小，故有时又称之为阻抗保护。

距离保护也有一个保护范围，短路发生在这一范围内，保护动作，否则不动作，这个保护范围通常只用给定阻抗Zzd的大小来实现的。

正常运行时保护安装处测量到的线路阻抗为负荷阻抗Zfh，即

?UZcl?cl?Zfh?Icl

在被保护线路任一点发生故障时，测量阻抗为保护安装地点到短路点的短路阻抗Zd，即

??UUclZcl??残?Zd??IIcld

距离保护反应的信息量比反应单一物理量的电流保护灵敏度高。

距离保护的实质是用整定阻抗Zzd与被保护线路的测量阻抗Zcl比较。当短路点在保护

3.1距离保护的原理

（一）原理

第三章 电网的距离保护

距离保护是反应短路点与保护安装处之间的电气距离，并根据其大小确定动作时间的继电保护。距离保护采用阻抗继电器构成，用输入阻抗继电器的电压和电流计算短路点与保护安装处之间的阻抗，对线路而言，这可以表示物理距离的远近。二次侧阻抗z与一次侧阻抗Z的关系为z?KTAZ。 KTV（二）距离保护的构成

如图3.1所示：

启动元件距离Ⅰ段距离Ⅱ段距离Ⅲ段Ⅱ段延时Ⅲ段延时图3.1 三段式距离保护的构成原理与或

①启动回路

可采用电流继电器、阻抗继电器、负序电流继电器，一般采用负序电流继电器。 ②测量回路

采用阻抗继电器，作用是测量短路点与保护安装处之间的电气距离。 ③逻辑回路

由或、与逻辑电路和时间元件构成跳闸信号逻辑。

3.2 阻抗继电器动作特性

（一）动作特性曲线

阻抗继电器根据输入量的不同分为单相式和多相补偿式两类。单相式阻抗继电器只有

?U????一个输入电压Ur和一个输入电流Ir，Ur和Ir之比为测量阻抗 ，即Zr?r。多相补偿?Ir式阻抗继电器的输入量不是单一的电压和电流，而是多相补偿后的电压和电流，不能用测量

阻抗来分析其特性。用下图所示的阻抗复平面表示测量阻抗的变化范围，刚好使阻抗继电器