中班音乐学科计划

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中班音乐学科小结

标签:文库时间:2024-12-15
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篇一:幼儿园音乐教学工作总结

永兴镇解集学校

幼儿园音乐教学工作总结 音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。 音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。时间飞逝,一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的,培养幼儿懂理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养幼儿的美好情操,使他们身心得到健康的发展在教学中

一、课堂教学注重激发、培养兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有幼儿对它兴趣索然。

小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征,音乐兴趣应

中班音乐计划(上)

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绿汁镇中心幼儿园2014/2015学年上学期中班

音乐教学工作计划

邓敏

一、班级情况分析:

我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出简单的图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况,制定了以下计划: 二、教学目标:

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;

中班音乐教案

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目录

第一篇:中班音乐教案7 第二篇:中班音乐教案1 第三篇:中班音乐教案2 第四篇:中班音乐教案4 第五篇:幼儿园中班音乐教案 更多相关范文

正文

第一篇:中班音乐教案7

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间:2014年第7周班级:中班 执教教师:佟磊配班教师:教学活动:

活动名称:音乐活动《口哨与小狗》

活动目标:

? 感受音乐的回旋趋势结构和热情欢快、诙谐风趣的情绪。 ? 发展幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

? 能用故事和肢体动作形式表现音乐所表达的内容和情绪。 活动准备:

呼啦圈

活动过程:

一、《小狗》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作。

二、教师引导幼儿欣赏音乐。

三、教师引导幼儿用故事欣赏音乐。

四、肢体表现音乐。

五、音乐游戏。

六、退场

第二篇:中班音乐教案1

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间:2014年第一周班级:中班 执教教师:佟磊配班教师:教学活动:

活动名称:音乐活动《游乐场里的表演》

活动目标:

? 听辨不同声音的音源,即声音的音色和方位。 ? 喜欢操作打击乐器,能够有序的去放乐器。

? 探索用不同的方式演奏乐器,能用乐器发出好听的声音。 活动准备:

手鼓、碰钟、圆舞板

活动过程:

中小学音乐学科工作计划

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音乐教学工作计划

20xx年3月

音乐教学工作计划

一、指导思想

贯彻落实教育局本年度工作思路中的重要精神,把握\课程标准\,加强对音乐课程改革领域的研究与探索,尤其是在课改背景下的\发展性教学评价\的研究;进一步拓展教研思路、转变教育观念,加强队伍建设,提高教师素质,全面实施素质教育。 二、工作要点

1、进一步落实学习\新课标、使用新教材、研究新教法\的工作,多形式、多渠道、多层面的针对性开展学习、培训、讲座、观摩等活动;

2、加强音乐专业教研和校本培训工作,不断提高教师专业素养; 3、配合教研中心继续做好\三新\课堂教学观摩赏析活动,拟邀请区内外、市内外有关名师现场讲学;

4、配合教研中心做好课改成果总结工作,录相课例网上共享,案例反思编辑成册;

5、注重行动研究,撰写教学案例。案例研究是教师行动研究最常使用的方法,是开展研究的重要媒介。

6、市、区学科带头人、中青年骨干教师、各校科组长在教学教研和课改工作中要充分发挥其\领头羊\的作用,并主动承担研究和课例示范的任务;

7、认真总结去年音乐教学成功经验,制定今年音乐活动及教研具体计划,

力保音乐教学及活动效果稳中求升;

8、做好我县的市规划\重点课题\和\一般课题\的研究、管理等

音乐学科培优补差工作计划范文

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音乐学科培优补差工作计划范文

撰写人:___________

部门:___________

音乐学科培优补差工作计划范文

为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质,让老师教的轻松,学生学的愉快,现制定本学期的培优补差工作计划。

首先,多接触学生,了解学生,挖掘学生潜能,发现学生闪光点。

说实在话,没有一个老师不喜欢优秀的学生,但是在实际教学中,我们要面向的是全体学生,而且,恰恰是后进生,则更需要老师的关爱和关注。所以,在工作中,要利用课余时间,多接近他们,多与他们谈心,在轻松的氛围中,他们会毫无顾忌的打开心扉,讲述自己的观点和看法。我们在取得了学生信任的同时,许多问题迎刃而解。稳能取胜,急则出乱子。因此,遇到问题,做到平静思考,积极地寻求最佳解决办法。对于音乐方面有特长的学生,成立音乐兴趣小组,充分发挥他们的特长,并让他们起到模范带头作用。对于后进生,我会力求放平心态,平等对待,在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点,并及时地予以表扬和鼓励,培养他们的自信心,肯定他们的价值。另外,我会鼓励后进生多参与集体活动,通过音乐艺术实践,增强学生音乐表现的自信心,培养全体学生的合作意识和团队精神。

其次,营造和谐融洽的学习气氛。

在学校的大范围方面,我会极力营造良好的音

幼儿园中班语言学科教学计划

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幼儿园中班语言学科教学计划

日期:2008-12-27 20:29:56 点击:

54172 作者:幼儿园 来源:中班计划总结

一、班况分析:

夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有三十六个幼儿,男生十九人,女生十七人,有二十三四个是由小二班升上来的,其它则是从其它幼儿园转来的,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

二、 教学目标:

1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。

4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点:

重点:

1、建立良好语言常规,帮助认识语言的多样性。

1、能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

2、利用图书、绘

中班音乐小猪睡觉说课稿

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幼儿教育

中班音乐活动《小猪睡觉》说课 各位评委、各位老师:

大家好!

今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》,我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

一、说活动设计意图

什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物,它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的:“教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,既融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作,这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点,选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼,预计孩子乐于学习,易于掌握。

二、说活动目标

本次活动的目标是:

1、感受歌曲的诙谐,初步学会演唱歌曲。

2、学习用自然的声音歌唱,× │的节奏。

幼儿教育

3、创编动作进行表演,体验创编成功的喜悦。

三、说活动重点、难点

本次活动的重点是:感受歌曲的诙谐,学习用自然的声音歌唱,并初步唱准│××&

中班音乐活动:炒豆豆

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中班音乐活动:炒豆豆

执教者:青龙中心幼儿园 朱育贤

活动目标:

1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。

2、充分发挥想象,探索用肢体动作创编“豆豆翻滚、跳跃”等动作。

3、感受音乐活动带来的快乐,体验和同伴合作的乐趣。

活动准备:

1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。

2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。

3、录音机、磁带。

活动过程:

一、导入,激发幼儿活动兴趣。

“豆豆们,今天老师要带你们玩一个好玩的游戏,你们高兴吗?那我们一起

高兴得跳起来吧。”(带领幼儿随音乐进活动室。)

二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。

1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。

2、“炒豆豆时,这么多豆豆在一起心里怎么样?”他们会怎么打招呼呢?

3、集体听第一段音乐,并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。

三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。

1、倾听音乐,提问:在这段音乐里,豆豆们在干什么呢?

2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。

3、“豆豆炒到快熟的时候,它还会说话呢,它会说什么呢?” “它除了会

说话还会怎么样呢,谁会用动作来表示?”

4、集体用动作表现本段音乐。

四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。

1、“豆豆熟了,可以把它们放到哪里呢?”

2、“当老师的锅铲碰到你的时候,你就

中班音乐:秋天的落叶

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中班音乐:秋天的落叶

中班音乐活动《秋天的落叶》

设计意图

结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感. 活动目标

1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。 3. 在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。 活动准备

1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》 2. 塑料袋若干

3. 树叶胸饰每人一个 活动过程

一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过 感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。 二. 欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。 (一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景

中班音乐游戏炒豆子

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中班音乐游戏:炒豆子

活动目标:

1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受方言歌唱的情趣。

2、学会用方言唱歌,并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。

3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。

活动准备:

1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)

2、幼儿会说当地民谣“炒豆子”

3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“黄豆、绿豆、”的图片)

活动过程:

(一)以“抬豆子”的形式,进行节奏练习。

教师:孩子们,快把豆子抬进来罗。(来罗)

(通过老师的语言提示,幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内,巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)

(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。

1、教师随机互动:“哇,抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了,我帮你擦擦吧。”

2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。

教师:让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。

幼儿:

炒黄豆呀么嗬嘿,炒黄豆

呀么嗬嘿,炒好了黄豆翻跟头

翻跟头翻跟头翻跟头呀么

嗬嘿

教师:我们再来炒炒“绿豆”。

幼儿:炒绿豆呀么嗬嘿,炒绿豆

呀么嗬嘿,炒好了绿豆翻跟头

翻跟头翻跟头翻跟头呀么

嗬嘿

三、借助图谱,自主学唱歌曲。

1、教师清唱歌曲

“你们是