健康语言社会科学艺术五大领域

健康 语言 社会 科学 艺术

一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满

健康 语言 社会 科学 艺术

一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满

健康 语言 社会 科学 艺术

一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足

健康 语言 社会 科学 艺术

一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足

人文社会科学基础,结课论文。

人文社会科学基础

——关于人文道德的思考

学院：电信学院

专业：计算机科学与技术

班级：计本102

学号：201006080214

姓名：刘钏

人文社会科学基础,结课论文。

关于人文道德的思考

人者，集天地之灵气而成，为万物之灵长。

文者，化之用也，小用于已，大用于天下。

尼采说：“道德只是对于某些行为的合理解释，基本身是不存在的。”基于这种观点，我们有必要从头来看这种合乎解释的行为的发展过程。

处于原始社会的部落已经有了道德的原始形态，每个部落里按照着一定的分工，进行生产劳动，而首领则是以道德高尚，有智有谋而居之。至今我们仍然以德高望重为老人地位的象征如果那时这种秩序不被强加于法律之名，那么只能从道德上来得到解释从某种程度上，这种敬意中人从神身上转移到人的身上，是人类自我崇拜的开端。

而那时的许多人物也渐而被传成神人，当人们为自然写下最高行为准则之时——《周易》。那时人和视神也便开始混合而居了，因而有智慧的人也必将在自然面前修得极高尚的德行以自然的意志来指挥人类的生产文明也便开始兴起了。而这些没有固定的道德行为直到的周公制礼之后，一切便有了合理的解释了。经礼治国是一般情况下无法想像的，怎么样一种社会仅依礼便可治平，如果暂时放下礼中的法性那

附件：

第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）

获奖成果名单（830项）

一等奖（45项）

马克思主义理论（2项） 对马克思主义中国化研究中两个问题的理解 中国特色社会主义史 思想政治教育（1项） 高校加强马克思主义意识形态工作和大学生思想教育工作研究 哲学（2项） 康德著作全集 马克思主义基础理论若干重大问题研究 逻辑学（空缺） 宗教学（1项） 中国佛教通史（15卷本） 语言学（2项） 语法问题献疑集 汉语方言地图集 中国文学（4项） 五四文学传统与三十年代文学转型 论文奖 《中国社会科学》 2009年第6期 中国宝卷研究 庄子学史 著作奖 广西师范大学出版社 2009年12月 著作奖 人民出版社 2008年10月 朱晓进 车锡伦 著 方勇 著 著作奖 商务印书馆 著作奖 商务印书馆 2009年10月 2008年11月 邢福义 著 曹志耘 主编 著作奖 江苏人民出版社 2010年11月 赖永海 著 著作奖 中国人民大学出版社 2010年4月 著作奖 经济科学出版社 2009年9月 李秋零 主编 陈先达 等著 研究报告奖 闵春发、靳诺、教育部采纳 2008年12月 方世南、李朝祥、许和隆、田晓明 论文奖 《中国社会科学》 2009年

《人文社会科学概论》第一章至第四章（总分100分）

一、单选题（本大题共20题，每题1分，共20分）

1．要科学地解释人的本质，就必须( C )

A．用人的道德观念去解释 B．用人的感性欲望去解释 C．用人的社会存在去解释 D．用人的理性认识活动去解释

2．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（C ）

A．新闻传播学 B．人类学 C．历史学 D．社会学 3．研究人的培养和发展的规律的学科是（ D ）

A．管理学 B．语言学 C．情报与文献学 D．教育学

4．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（ C）

A．新闻传播学 B. 人类学 C．历史学 D．社会学 5．从学科结构的层次着眼，人文社会科学的主干学科均属（B ）

A．二级学科，可以称为专业学科 B．一级学科，可以称为门类学科 C．三级学科，可以称为分支学科 D．一级学科，可以称为综合学科 6．人文社会科学知识开始以分门别类

篇一：社会科学研究论文

使用行为分析法浅析转型期中的社会道德问题

当前社会正处于转型期，转型期的社会面临着许许多多的新的矛盾和冲突。伴随着经济的快速增长和社会的急剧变迁，社会道德俨然已经遭遇着一场前所未有的严峻考验。在这错中复杂的人人关系和群体关系中，社会道德又将何去何从，又以什么样的社会道德建设才能适合这飞速前进中的社会变革。转型中的奇特群体行为，又暗示了什么样的内在因素。本文试图用行为分析的方法研究近年来社会中出现的奇特现象和社会道德的内在联系。尝试揭示这些行为背后所展示社会道德状况，看清目前社会道德的严峻形势，进而帮助建立一个积极的充满正能量的社会道德规范。

社会研究（social research）是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。其中行为分析方法发端于生物学、心理学等对人的行为规律的研究。行为分析认为，研究人的行为是理解社会现象的钥匙，而人的行为又是可以用科学的方法去观察、描述、实验、分析而获得规律性的可靠认识。考究行为分析的利弊得失将有助于行为分析在社会科学研究上的应用和发展。公正客观的进行行为分析又将

篇一：附 件 - 河南省高校社会科学研究信息网

附 件

河南省高等学校哲学社会科学协同创新研

究中心实施方案

（试 行）

中 心 名 称：

牵头单位（公章）：

参加单位（公章）：

联 系 人：

联系电话：

二○一年 月日

基本信息简表

一、计划概述（3000字内）

1.1背景

1.2总体目标与重点任务

1.3协同创新中心的构建与分工

1.4体制机制改革重点与措施

1.5现有基础与前期培育情况

1.6资源汇聚与已获得的支持

1.7预期成效与社会贡献

1.8高校在该方向创新发展面临的主要问题

二、总体目标、重点任务

2.1总体发展目标

2.2整体建设思路

2.3重点建设任务

三、实施方案

3.1协同创新中心组建方式、重点工作与分工

3.2平台建设内容与规模

3.3机制体制改革方案与措施

3.4建设地点、实施周期与进度安排

四、申报基础与前期培育

4.1牵头单位的基础与影响力

包括：在人才、学科、科研等方面的基础和代表性工作

4.2主要参加单位的基本情况与优势

4.3创新要素汇聚情况

包括：省级以上（含省级）重点学科、科研平台、基地；在研各类科研任务；人才队伍、办公条件等基础条件

4.4已开展的相关体制机制改革

五、组织管理与保障

5.1组织机构与职责

5.2管理运行方式

5.3所需支持的政策措施

5.4项目牵头负责人与骨干人

人文社会科学基础》考试大纲

一、考核准备。

学生应该遵循教学大纲和教学实施细则进行学习和考核准备。同时，教材每章后面的“要点归纳”是对前面讲述内容的总结和提炼，应该引起同学们的重视。相关问题可以参考学习指导书。

二、考核方式和题型

本课程考试形式为闭卷。卷面分数为100分。题型大致为填空（15%）、选择（10%）、名词解释（12%）、简答（21%）、分析论述（42%）等几种。 三、考核成绩

考核成绩占总成绩的80%，平时成绩占总成绩的20%。 四、考核内容

具体见教学大纲。 五、模拟试题

综合练习一

一、填空题（每空1分，共20分）

1、人文科学的时代性，从根本上讲，体现于 。 2、人文社会科学的新陈代谢往往是一个 的过程。 3、从广义上讲，有人把文化看成是与 相对的一个概念。 4、社会经济的发展是以 为基础的。

5、理性批判与情感激发的统一观，不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平，而且在操作上成功实现了