中小学教育科研课题的选题与设计

中小学教育科研课题研究的基本步骤

宣城市教学研究室 方建福

如果你想让教师的劳动能 够给教师带来乐趣，使天天 上课不至于变成一种单调乏 味的义务，那你就应当引导 每一位教师走上从事研究这 条幸福的道路上来。

—苏霍姆林斯基

什么是教育科研课题研究？

即通过有关申请报告，承担由 政府或其他部门、组织委托的教 育研究课题。在我国政府委托的 课题通常有教育部规划课题、教 育厅规划课题和市教育局规划课 题。它一般都有严格的论证格式。

▲ 科 研 课 题 的 类 型

●基础研究，也称为基本理论研究或纯 理论研究。 如：“心理因素对中学生发展的影响” ●应用研究， 如：“中学生课业负担过重问题研究” ●发展研究，也称为实验发展研究。 如：“中学语文课程改革实验研究”

▲ 教 育 科 研 的 基 本 步 骤

选择课题

文献检索制订研究方案

实施研究 形成成果 鉴定验收

■选择课题的基本要求

1 、 选 择 课 题

⑴科学性⑵创新性 ⑶价值性 ⑷可行性 ⑸明确性

研究的问题是科学的，既要有教育

科学原理依据，还要有事实依据。

⑴ 科 学 性

科学的，如：——

“学生自我监控能力培养的研究”不科学的，如：——

“大题量训练与提高学生解题速度的研究”、 “小学低年级开展半程马拉松

训练的研究”、“智力因

湘阴教师 培训讲座 中小学教育科研的选题设计与表述（提纲）

湖南第一师范学院 周正怀研究员

电话：18942042013 Psy.5501515@163.com

如果你想让教师的劳动能够给教师带来快乐，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务。那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

——苏霍姆林斯基

一、教育科研的选题与步骤

选题：按一定的原则选择研究课题的过程。是一个智慧活动的过程，选题要找准切入点。

（一）教育科研的步骤

(1)选题（教育科研的第一步）

审视自己

（注意问题）

主观条件 客观条件

（2）查阅文献

主要工作 查阅与本课题哪些问题尚待解决

有关的重要文哪些问题已解决

他人用什么方法研究 献

结论的科学性如何

前人做过哪些工作

（3）制定研究计划

所要研究的问题及范围

明确研所要采取的方法 究目的 研究对象的抽样

制定具体的实施计划

（4）搜集整理资料

（5）分析研究

时间进度

在实施过程中所得到大量的新的资料。对研究对象的一切现象都要及时观察、形成、积累资料

要求要全、实、细、客观、公正、真实反映研究对象的体质特征

在搜集并整理资料的基础上进一步脑力加工 关键 下结论

（注意：要实事求是、不要勉强、不要虚

篇一：学校教育科研工作实施方案

学校教育科研工作实施方案

一、指导思想

以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。

二、总体目标

强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。

1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。

2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，13年做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本

《中小学教育科研范式与方法》学案

第一章 新背景下的中小学教师教育科研

一、本章学习要点： （一）“教育家办学”的内涵

“教育家办学”的内涵主要体现在以下三个方面：把教育交给热爱教育事业的人，把教育交给懂教育规律的人，把教育交给站在教育第一线的人。

（二）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的教育科研的重点内容 从课题研究的角度看，纲要提出的重要课题主要有： 1、提出了基础教育要提供更加丰富的优质教育问题； 2、提出了坚持素质教育是教育工作的战略主题问题； 3、提出了中小学校必须坚持德育为先的问题； 4、提出了中小学校要坚持全面发展的问题； 5、提出了基本普及学前教育的问题； 6、提出了加强农村教育的意见建议；

7、提出了进城务工人员随迁子女就学、农村留守儿童健康成长问题； 8、提出了均衡发展是义务教育的战略性任务； 9、提出了减轻中小学生课业负担的问题；

10、提出普通高中多样化发展、特色发展、全面提高普通高中学生综合素质问题； 11、提出了完善特殊教育体系问题；

1

12、提出了深化教育教学以及管理体制改革的问题；

13、提出了创新人才培养模式落实“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”等问题； 14、提

登记号 课题批准号

渭南市基础教育科研课题

申请·评审书

课 题 类 别 课程改革

课 题 名 称 高效课堂和有效教学模式研究 学 科 分 类 基础教育 课 题 负 责 人 张 登 负责人所在单位 大荔县城郊中学

填 表 日 期 2012 年 4 月 5 日

渭南市基础教育科研领导小组办公室

2011年1月修订

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报渭南市基础教育科研课题。本人认可所填写的《渭南市基础教育科研课题申请〃评审书》（以下简称为《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意渭

附 件

河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目立项名单

序号 1 项目名称 申报单位 主持人 刘俊仁 林克明 王山林 武杰 张群梅 范丽恒 李香玲 段晓明 主要成员 项目类别 项目编号 资助经费 无师范基础的综合性大学全日制教育硕郑州大学 士培养模式研究 王献玲 赵江涛 甘 莹 吴宏志 重点项目 2015-JSJYZD-001 3万元 冯 伟 于海燕 赵子建 王山林 崔东霞 张振东 一般项目 2015-JSJYYB-001 8000元 张秀丽 王 跃 王晓博 王春芳 洪国梁 王晓博 王朝军 一般项目 2015-JSJYYB-002 8000元 金彦灵 宋传君 于文全 李晓楠 武 强 立项项目 2015-JSJYLX-001 赵建党 杨建中 2 重建体育教师教育课程结构的实证研究 郑州大学 3 4 网络环境下高校体育教育专业课程创新郑州大学 研究 基于现代网络信息技术的化学实验教学郑州大学 模式研究与实践 5 河南省教师教育协同治理模式构建研究 河南大学 6 农村教师和留守学生心理健康教育研究 河南大学 7 基于河南省教师教育类课程高水平师资河南大学 队伍建设研究 河南大学 李申

英语组市级教育科研课题开题报告

各位领导，各位专家，老师们：

下午好！我组《农村中学多媒体下的英语课堂教学探讨》课题，是教育科学“十一五”规划科研课题（课题批准号：2010C-111）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、各位专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

（一）课题的研究是时代的需要

本世纪是高科技、高竞争的时代，要求青年一代具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格，具有不断获取与创新的能力。新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位，正是新的人才观的科学反映。它改变了以往把“掌握语言基本知识和基本技能”放在课程任务或教学目的的首位的教育观和人才观，充分体现了新时代对青年、对人才的要求。为适应这种转变，我们要树立以培养品质、发展能力为目标，重在交流、背靠社会的大英语教学思想。在教育教学中，我们要尽力创造生动的语言环境，从学生的生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形

小学教科研课题选题参考

一、语文科研课题：

1、小学语文合作学习的实践研究。

2、小学语文合作学习中师师之间合作的实践与研究。

3、小学语文合作学习中师生之间合作的实践与研究。

4、小学语文合作学习中生生之间合作的实践与研究。

5、小学语文综合性学习的实践与研究。

6、小学语文综合性学习中课题研究性学习的实践与研究。

7、小学语文综合性学习中设计性学习的实践与研究。

8、小学语文综合性学习中性学习的实践与研究。

9、小学语文综合性学习中实践性学习的实践与研究。

10、合作学习中小组合作精神的培养。

11、语文教学中学生创新能力的培养。

12、合作学习中小组间的优化组合。

13、合作学习中学生学习方式的探索。

14、语文实践活动中学生综合能力的培养。

15、阅读教学中学生主体作用的发挥。

16、阅读教学中学生探究能力的培养。

17、课堂教学中学生主动参与精神的培养。

18、作文教学中学生想象力的培养。

19、开放式作文教学对学生思维能力的培养。

20、课题研究性作文的尝试。

21、识字教学中，如何增强趣味性。

22、低年级学生口语表达能力的培养。

23、低年级语文课外活动的组织与开展。

二、数学科研课题

1、小学数学教学中，培养学生创新意识的理论与实践研究

2、小学数学教学中培养小学生的创新意识的

市别_______ 编号______

江苏省教育学会“十一五” 教育科研课题结题鉴定书

课题名称 课题组负责人 课题所在单位 鉴定形式 鉴定单位 鉴定日期

江苏省教育学会秘书处

一、课题概况 课题名称 课题组长 联系电话 课题所在学校 课题主持人 联系电话 邮政编码 课题编号 类别 联系电话 立项时间 二、课题主要成果目录及附件（可另附纸） 2

三、课题组主要研究成员名单 姓名

年职务龄 职称 工作单位 3

对课题主要贡献 及成果

四、课题主要成果简述

4

五、鉴定组名单 姓名

市别_______ 编号______

江苏省教育学会“十一五” 教育科研课题结题鉴定书

课题名称 课题组负责人 课题所在单位 鉴定形式 鉴定单位 鉴定日期

江苏省教育学会秘书处

一、课题概况 课题名称 课题组长 联系电话 课题所在学校 课题主持人 联系电话 邮政编码 课题编号 类别 联系电话 立项时间 二、课题主要成果目录及附件（可另附纸） 2

三、课题组主要研究成员名单 姓名

年职务龄 职称 工作单位 3

对课题主要贡献 及成果

四、课题主要成果简述

4

五、鉴定组名单 姓名