工龄计算以什么为依据

工龄计算及依据.txt什么叫乐观派？这个。。。。。。就象茶壶一样，屁股被烧得红红的，还有心情吹口哨。生活其实很简单，过了今天就是明天。一生看一个女人是不科学的，容易看出病来。工龄是社会保险内容之一，是国家工作人员及企事业单位人员从事以工资收入为其全部或主要生活来源的法定社会职业的工作时间。工龄的长短在一定程度上体现了本人对国家社会积累劳动财富和贡献的大小及技术熟练程度的高低。在我国，工龄是确定国家工作人员某些保险福利待遇（如离休、退休、病假、事假、探亲假、年休假等）的基本条件和依据之一，1993年工资制度改革后国家以工龄长短计发工龄津贴，以工龄作为确定公务员职务工资和级别工资的档次。在过去，不少单位甚至还把工龄长短作为分配住房、子女入托的条件之一。因此，准确计算工龄不仅是一项政策性很强的工作，也是直接关系着工作人员切身利益的一项重要的基础工作之一。

一、工龄的概念

工龄是国家工作人员及企事业单位人员从事以工资收入为其全部或主要生活来源的法定社会职业的工作时间。

二、工龄的分类、作用

㈠一般工龄（劳动年限）

在1953年国家劳动部公布试行的《劳动保险条例实施细则修正草案》（以下简称《修正草案》）中对一般工龄的定义是这样规定的：

连续工龄计算的政策依据

1、《中华人民共和国劳动保险条例实施细则修正草案》（1953年1月26日劳动部公布施行）

第十章“关于工龄的规定”第三十九条规定：

本企业工龄应以工人职员在本企业连续工作的时间计算之，如曾离职，应自最后一次回本企业工作之日算起。但有下列情况之一者，不在此限：（一）凡经企业管理机关、企业行政方面或资方调动工作者，其调动前后的本企业工龄，均应连续计算。……

2、国家劳动总局关于贯彻执行《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》的若干具体问题的处理意见（草案）（1978年7月11日）

参加革命工作的时间是指：（七）因个人原因脱离过工作，以后又参加工作的，其参加革命工作时间，应从最后一次参加工作时算起。

3、劳动人事部《关于印发〈国营企业辞退违纪职工暂行规定若干问题解答〉的通知》（劳人字〔1987〕31号）

职工被辞退前的工龄及重新就业后的工龄合并计算。

4、劳动部对“关于除名职工重新参加工作后工龄计算有关问题的请示”的复函（劳办发〔1995〕104号）

第3点明确指出：关于除名职工连续工龄计算时效的溯及力问题。我们的意见，应从各地实行职工个人缴费养老保险费的时间，

连续工龄——几类人员的工龄计算政策依据

(2015-07-23 08:42:53) 转载▼

分类： 工龄认定规定

连续工龄——几类人员的工龄计算政策依据(1)

几类主要人员的工龄计算 ㈠学习期间的工龄计算

学习不是工作，因此学习期间，一般不能计算工龄。但是在特定的历史条件下，为了适应培养人才的需要，国家曾在不同时期作过脱产学习期间可以计算工龄的规定。

1.革命军人复员、退伍后，再考入各类学校学习的，学习期间不能计算为工龄，其原在部队时的军龄，可以与参加工作后的工作时间合并计算为连续工龄。——中劳薪字[1963]292号

2.在高等院校学习期间经组织批准提前抽调正式参加工作(脱离学习，列入抽调等位职工编制发工资)，后又复学的学生，其在复学前参加工作的时间应计算工龄。——教育部[1963]教人字戴字第22号

3.建国前，在革命根据地、解放区，中国共产党开办的军事学校、干部培训班以及中国女子大学、陕北公学等学校学习期间计算工龄。——[1978]组通字10号

4.高等学校的毕业生正式分配工作，到工作单位报到后被选送出国的，本人在国外高等学校学习期间，由原单位照发工资的，工龄从分配工作开始领工

连续工龄计算的政策依据

1、劳动部关于《国营企业辞退违纪职工暂行规定》若干问题解答（劳人劳 〔1987〕31号）

六、被辞退的职工重新就业后，其工龄如何计算？

答：职工被辞退前的工龄及重新就业后的工龄合并计算。

2、关于除名职工重新参加工作后工龄计算有关问题的请示》的复函（劳办发〔1995〕104号）

你局《〈关于除名职工重新参加工作后的工龄计算问题的复函〉有关问题的请示》(穗劳函字〔1995〕第023号)收悉。经研究，现就你局所询问题，答复如下：

（1）、关于“辞退”职工是否可按《关于除名职工重新参加工作后的工龄计算问题的复函》（劳办发〔1994〕376号）（以下简称《复函》）规定办理的问题。

辞退职工工龄计算问题，原劳动人事部在“关于印发《〈国营企业辞退违纪职工暂行规定〉若干问题解答的通知》（劳人资〔1987〕31号）中明确，即“职工被辞退前的工龄及重新就业后的工龄合并计算”。

（2）、关于“自动离职”的职工是否亦可按《复函》意见处理的问题。

劳动部办公厅在《关于自动离职与旷工除名如何界定的复函

连续工龄——几类人员的工龄计算政策依据(1)

(2010-01-22 14:11:58) 转载

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标签： 分类： 养老退休 财经

几类主要人员的工龄计算 ㈠学习期间的工龄计算

学习不是工作，因此学习期间，一般不能计算工龄。但是在特定的历史条件下，为了适应培养人才的需要，国家曾在不同时期作过脱产学习期间可以计算工龄的规定。

1.革命军人复员、退伍后，再考入各类学校学习的，学习期间不能计算为工龄，其原在部队时的军龄，可以与参加工作后的工作时间合并计算为连续工龄。——中劳薪字[1963]292号

2.在高等院校学习期间经组织批准提前抽调正式参加工作(脱离学习，列入抽调等位职工编制发工资)，后又复学的学生，其在复学前参加工作的时间应计算工龄。——教育部[1963]教人字戴字第22号

3.建国前，在革命根据地、解放区，中国共产党开办的军事学校、干部培训班以及中国女子大学、陕北公学等学校学习期间计算工龄。——[1978]组通字10号

4.高等学校的毕业生正式分配工作，到工作单位报到后被选送出国的，本人在国外高等学校学习期间，由原单位照发工资的，工龄从分配工作开始领工资的时间计算。——教计字[197

工龄计算是指职工以工资收入为生活资料的全部或主要来源的工作时间的计算。工龄的计算即工龄的长短，标志着职工参加工作时间的长短，也反映了它对社会和企业的贡献大小和知识、经验、技术熟练程度的高低。

（一）按国发[1978]104号文件办理退休或调整退休费待遇的人员，其工作年限或连续工龄计算应按国发[1978]104号文件的规定计算，即“满”一个周年才能算一年，其已经领取退休费的人员工作年限或连续工龄计算已按国务院一九五五年十二月二十九日〈〈关于处理国家机关工作人员退职退休时计算工作年限的暂行规定〉〉办理的，可不再变动。

（二）临时工、季节工、学徒工、轮换工、经济建设民工、“亦工亦农”工转正后的工龄计算

1956年11月12日国直人习字第79号《国务院关于国家机关工作人员退休和工作年限计算等几个具本问题的补充》中规定，国家机关使用的临时工作人员（有的称为“雇员”）被正式录用以后，他们在正式录用以前在本机关的工作时间合并计算为连续工龄。这里应注意掌握的是“正式被录用以前本机关的工作时间”，如果录用以前，在几个单位临时工作，不能都算为工作年限，而只能把转正录用前在本机关的工作时间计算在工作年限之内。 原省劳动局[79]冀革劳字第122号文件规定：“

第三部分

工龄计算及下乡知青

76.临时工在本单位工作期间被本单位录用为固定工(含合同制工人)，其工龄应如何计算？根据吉劳险字[1982]28号文件规定，其最后一次在该单位当临时工的时间，可与录用为固定 工（含合同制工人）以后的工作时间一并计算为连续工龄。 77.

在“文革”期间，由国家统一组织的城镇下乡知识青年在农村插队落户期间可否计算工

龄？根据劳动人事部劳人培[1985]23号文件规定，其在农村参加劳动的时间，可与参加工作后的时间合并计算为连续工龄。 78.

1962年（我市从1964年开始）至“文革”开始前由国家统一组织下乡插队的知识青年， 参加工作后，其在农村插队期间可否计算工龄？

根据劳人培[1985]23号文件规定，其在农村插队期间可以计算工龄。 79.

在“文革”期间，随同父母走“六·二六”和“五·七”道路到农村插队的在校学生， 在农村中学毕业后参加劳动时间和以后参加工作的时间，应如何计算工龄？

根据省政府吉政发[1985]143号《批转省劳动人事厅关于解决原下乡知识青年插队期间工龄 计算问题的具体意见的通知》第二条规定，可待他们中学毕业或年满 16

周岁参加农村社队劳动起计算工作年限，也从这个时间起，同以后参加工作的时间合并

1．[1] 凡经企业管理机关、企业行政方面调动工作、安排下岗者，调动、下岗

（与企业保持劳动关系）前后的工龄应连续计算；

2．经企业管理机关、企业行政方面调派国内外学习者，其学习期间以及调派前后的工龄应连续计算；

3．因企业停工歇业或者破产，职工经企业管理机关调派到其他企业工作者，调派前后的工龄应连续计算；

4．企业经转让、改组或者合并，原有职工仍留企业工作者，其转让、改组或者合并前后的工龄应连续计算；

5．职工在疾病或者非因工负伤停止工作医疗期间，在6个月以内者，连续计算为本企业工龄；超过6个月病愈后，仍回原企业工作者，除超过6个月的期间不算工龄以外，其前后工龄应合并计算为连续工龄；

6．因工负伤或者职业病停止工作医疗期间，应全部计算为连续工龄； 7．转入企业工作前的专门从事革命工作的工作年限和革命军人的军龄，均作连续工龄计算；[1]

8．学徒在本企业学习期间，应作本企业工龄计算，临时工、试用人员转为正式职工时，其本企业工龄，应自最后一次进入该企业工作之日算起。

9．原分配在国营农场，垦殖场当职工的知识青年及其在“文化大革命”期间由国家统一组织下乡插队的城镇知识青年，在他们按政策离开农村、垦殖场或农村回城镇参加工作以后，其在农场、垦殖场或农

以课标为依据，活教英语单词

摘 要：以2011版英语三年级下册Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：Animals in the pet shop——《Let’s talk 单元整体教学模式的课题研究》的词汇教学为例，具体阐述基于小学英语单元整体教学中的词汇教学的操作方法。从内容、形式、方法等方面最大限度地激发学生学习的兴趣。

关键词：英语；词汇；教学；方法

小学英语单元整体教学是指在考虑《义务教育英语课程标准（2011年版）》对教学目标的要求、教材整体和局部的关系以及学情分析的基础上，针对一个单元整体组织教学内容、整体设计教学方法、整体安排教学时间、整體设计形成性评价。

英语是语言，它不是孤立的，而是基于语篇、情景的，学习的方法是主动的学习过程。词汇是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词汇贫乏、词义含糊，会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯曾经说：“没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。

下面将以本人执教——教科2011版英语三年级下册 Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：

以课标为依据，活教英语单词

摘 要：以2011版英语三年级下册Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：Animals in the pet shop——《Let’s talk 单元整体教学模式的课题研究》的词汇教学为例，具体阐述基于小学英语单元整体教学中的词汇教学的操作方法。从内容、形式、方法等方面最大限度地激发学生学习的兴趣。

关键词：英语；词汇；教学；方法

小学英语单元整体教学是指在考虑《义务教育英语课程标准（2011年版）》对教学目标的要求、教材整体和局部的关系以及学情分析的基础上，针对一个单元整体组织教学内容、整体设计教学方法、整体安排教学时间、整體设计形成性评价。

英语是语言，它不是孤立的，而是基于语篇、情景的，学习的方法是主动的学习过程。词汇是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词汇贫乏、词义含糊，会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯曾经说：“没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。

下面将以本人执教——教科2011版英语三年级下册 Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：