关于切实规范中小学办学行为的若干规定

小学规范办学行为规定公示

一、课程设置（按周课时数计）。

课程 品年级 德 一、二 3 三、四 3 五 2 科学 2 2 语文 8 7 6 数学 4 4 5 外语 2 3 体育 3 3 3 音乐 2 2 2 美地方与学术 校课程 2 4 2 5 2 5 二、作息时间。每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。保障学生每天体育锻炼不少于1小时。

三、假期安排。寒暑假期由市教育局统一安排。学校寒假时间为4周，暑假时间为8周。

四、作业管理。控制学生家庭作业量和难度。小学一、二、三年级不留书面家庭作业，四、五年级只允许语文、数学留书面家庭作业，且每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。严禁增加作业量的惩罚式作业。

五、考试管理。一、二年级每学期可进行一次语文、数学学科期末考试，三年级以上每学期可进行一次语文、数学、外语学科期末考试，其他学科以考查为主，不进行期末考试。小学考试取消百分制，实行等级和鼓励性评语的评价办法。

六、教辅管理。使用山东省统一审议选用的1套教材配套练习册，免费提供给农村义务教育阶段

小学规范办学行为规定公示

一、课程设置（按周课时数计）。

课程 品年级 德 一、二 3 三、四 3 五 2 科学 2 2 语文 8 7 6 数学 4 4 5 外语 2 3 体育 3 3 3 音乐 2 2 2 美地方与学术 校课程 2 4 2 5 2 5 二、作息时间。每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。保障学生每天体育锻炼不少于1小时。

三、假期安排。寒暑假期由市教育局统一安排。学校寒假时间为4周，暑假时间为8周。

四、作业管理。控制学生家庭作业量和难度。小学一、二、三年级不留书面家庭作业，四、五年级只允许语文、数学留书面家庭作业，且每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。严禁增加作业量的惩罚式作业。

五、考试管理。一、二年级每学期可进行一次语文、数学学科期末考试，三年级以上每学期可进行一次语文、数学、外语学科期末考试，其他学科以考查为主，不进行期末考试。小学考试取消百分制，实行等级和鼓励性评语的评价办法。

六、教辅管理。使用山东省统一审议选用的1套教材配套练习册，免费提供给农村义务教育阶段

山西省中小学规范办学行为十二条规定

●小学、初中招生严格执行免试、就近、划片、分配原则

●小学、初中、高中班容量有明确规定

●2014年起，随迁子女在我省报名参加高考享受与我省考生相同招生录取待遇

山西省教育厅就规范中小学办学行为出台了“十二条规定”，内容涉及严格控制中小学班容量、规范小学和初中招生、随迁子女就学等多个方面。省教育厅要求加强贯彻落实工作，努力形成管理规范、运转有序的中小学教育工作格局，努力提升教育工作的管理水平和人民群众的满意度。

“十二条规定”内容如下：

1、严格规范招生秩序小学和初中招生严格执行免试、就近、划片、分配的原则，招生时间、入学条件、报名办法、招生结果向社会公布，非正常跨区域招生的比例要严格控制在10%以内，不得随意提前招生或举行任何形式的选拔性考试。高中招收择校生比例要严格控制在招生计划数的20%以内，优质高中招生指标分配到初中学校的比例至少达到60%。

2、严格控制班容量小学每班控制在45人以内，最多不超过50人；初中每班控制在50人以内，最多不超过55人；高一新生每班控制在50人以内，三年内不超过55人。

3、全面实行义务教育均衡编班义务教育学校实行均衡编班、均衡配备教师制度，严禁举办或变相举办重点班、实验班。新学年开学前

关于规范中小学办学行为致家长的一封信

尊敬的学生家长：

为了进一步端正办学思想，规范办学行为，大力推进素质教育，切实保护青少年学生的合法权益，积极促进青少年学生健康成长，根据国家和省有关文件精神，现将有关规定告知家长，请家长理解并积极配合支持。

为规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担，大力推进素质教育，省委办公厅、省政府办公厅、省教育厅等部门下发了《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》、《辽宁省规范中小学办学行为规定》等文件。文件对课程计划、学生在校学习时间、学生家庭作业量、考试、学校教师违规补课、乱发教辅材料等办学行为做了严格规定。这对广大青少年学生的身心健康成长、促进教育科学、公平、持续健康发展都是一项重要举措，其目的是减轻学生过重课业负担与心理负担，给学生更多自主学习的时间与空间，促进学生主动学习、有效学习，促进学生身心健康和全面发展。

我市为落实辽宁省规范中小学办学行为相关文件，从本月开始，全市严禁中小学校组织集体补课，学校和教师不得对学生实行有偿补课，不得组织学生参加社会举办的文化课补习班。并围绕减轻学生过重课业负担召开会议，制定措施，起草细则。我们的出发点就是把孩子培养好，使广大学生健康快乐成才。由于本届高三面临高

关于规范中小学办学行为致家长的一封信

尊敬的学生家长：

为了进一步端正办学思想，规范办学行为，大力推进素质教育，切实保护青少年学生的合法权益，积极促进青少年学生健康成长，根据国家和省有关文件精神，现将有关规定告知家长，请家长理解并积极配合支持。

为规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担，大力推进素质教育，省委办公厅、省政府办公厅、省教育厅等部门下发了《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》、《辽宁省规范中小学办学行为规定》等文件。文件对课程计划、学生在校学习时间、学生家庭作业量、考试、学校教师违规补课、乱发教辅材料等办学行为做了严格规定。这对广大青少年学生的身心健康成长、促进教育科学、公平、持续健康发展都是一项重要举措，其目的是减轻学生过重课业负担与心理负担，给学生更多自主学习的时间与空间，促进学生主动学习、有效学习，促进学生身心健康和全面发展。

我市为落实辽宁省规范中小学办学行为相关文件，从本月开始，全市严禁中小学校组织集体补课，学校和教师不得对学生实行有偿补课，不得组织学生参加社会举办的文化课补习班。并围绕减轻学生过重课业负担召开会议，制定措施，起草细则。我们的出发点就是把孩子培养好，使广大学生健康快乐成才。由于本届高三面临高

实验小学规范办学行为制度

为认真落实《四川省中小学办学行为规范》，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。根据区教育局的通知要求，结合我校实际情况，特制定本制度：

一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。

规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全街道小学教育教学工作健康快速发展。

二、规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。

1、规范招生工作秩序。

一是加强新生入学资格审查，不得拒收符合条件的适龄儿童少年入学（凡年满6周岁的本镇学生，无条件接收），新生的名单要向社会公开，保证招生过程公开透明；二是规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。从本学期开始，一年级新生学籍注册必须建立电子档案和纸质学籍档案，学生非正常流动不予办理学籍变更手续，教务处将严格把关。

2、加强课程刚性化管

实验小学规范办学行为制度

为认真落实《四川省中小学办学行为规范》，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。根据区教育局的通知要求，结合我校实际情况，特制定本制度：

一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。

规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全街道小学教育教学工作健康快速发展。

二、规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。

1、规范招生工作秩序。

一是加强新生入学资格审查，不得拒收符合条件的适龄儿童少年入学（凡年满6周岁的本镇学生，无条件接收），新生的名单要向社会公开，保证招生过程公开透明；二是规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。从本学期开始，一年级新生学籍注册必须建立电子档案和纸质学籍档案，学生非正常流动不予办理学籍变更手续，教务处将严格把关。

2、加强课程刚性化管

安徽省教育厅关于依法规范民办中小学幼儿园办学行为的意

见

【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】皖教基[2013]10号 【发布部门】安徽省教育厅 【发布日期】2013.05.17 【实施日期】2013.05.17 【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

安徽省教育厅关于依法规范民办中小学幼儿园办学行为的意见

（皖教基〔2013〕10号）

各市、县（区）教育局：

为促进民办中小学幼儿园的健康发展，根据《民办教育促进法 》及其实施条例和省政府转发的《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》，结合当前全省基础教育改革发展实际，现就依法规范民办中小学幼儿园办学行为提出以下意见： 一、规范审批学校

各级教育行政部门审批设立民办中小学幼儿园（以下简称民办学校），必须符合当地教育事业发展规划。对不符合当地教育发展需求的，要向申请者讲明教育发展形势和要求，防止盲目建设和资源浪费。对符合当地教育发展需求的，要按照规定的设置标准， 1 / 2

加强对举办者法定条件、经费保障、规划用地、学校章程、决策机构等进行审查，并组

织专家委员会评议，充分听取专家委员会提出的咨询意见。不符合办学条件或未经专家委员会

办学行为“五规范”

一、规范课程设置。各校要充分挖掘教育资源，积极创造条件，努力按省颁课程

计划开齐开足课程，尤其要严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并确保学生每天体育锻炼1 小时；坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象；课程表应向社会公示，自觉接受社会和家长的监督。

二、规范作息时间。各校要根据国家课程方案，科学制订校历和学生在校作息时

间，从新学期开始严格执行周课时数及每课时时间；严格控制学生每天在校活动总量时间；严格控制学生的课外作业总量。学校和教师不得违反规定占用节假日和休息（含晚自习）时间组织学生上课和集体补课，不组织走读生集体到校晚自习；坚决纠正教师从事“有偿补课”的错误做法。

三、规范评价与考试。根据省教育厅规定，义务教育阶段除中考（初中毕业生学

业考试）外，市、县两级不得组织统一考试，各校要充分利用教研组、备课组活动加强学科命题探究，培养教师命题能力，确保试题内容符合课标、教材要求及学生实际，各学科考试及格率达到80%以上，全科及格率达70%左右；义务教育阶段每学期只实行期中、期末两次学科考试，小学阶段取消百分制，逐步实行等级加评语的评价方式；各校

规范办学行为，提高教学质量

省教育厅下达的“五严”规定和教育局下达的“三项规定”,都从“规范”“减负”等多方面对学校办学、教师师德、教学行为等方面做出了明确的规定。规定的出台良好地改善了学校对课程计划的执行情况，规范了教师的教学行为，有效地控制了学生的在校时间，严格控制了学科考试的次数。不但减轻了学生过重的课业负担，也使学校的整体氛围有了极大的改善。 但“规范、减负”并不是减质。如何在“规范、减负”的背景下不断提高教学质量、增强教学的有效性，是学校领导、教师必须面对和研究的问题。 一、规范教学行为 创设优良教学环境

在全市范围内创设公平、和谐的教育环境。要根据省教育厅的“五严”规定及苏州市教育局“三项规定”， 使全市各校规范开设课程，严格执行课程计划。规范教师的教学行为，严格控制学生的在校时间，严格控制学生作业量，切实减轻学生过重的学业负担。

要依托自身发展建设优势，坚持以人为本，创造学校公平、和谐的人性化环境。建立以人为本的学校管理模式，首先就要尊重师生的意愿，尊重他们成长和发展的规律，按教育教学规律办事。在学校管理和教育过程中，就要重视人的尊严，遵循人性的特点和规律，开发人的潜能，发现人的价值，把学生和教师主体的发