朱航宇音乐老师

编译原理合设计

指导教师：李宏芒专业班级：信安姓 名：朱航宇学 号：

11-1 20112878 - 1 -

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一．课程设计目的

《编译原理》是计算机专业的一门重要的专业课程，其中包含大量软件设计

思想。大家通过课程设计，实现一些重要的算法，或设计一个完整的编译程序模型，能够进一步加深理解和掌握所学知识，对提高自己的软件设计水平具有十分重要的意义。

二．课程设计内容

（12,13题：12题 DFA 状态最少化的程序实现和13题 把NFA确定化为DFA 的算法实现，合并为一题，将NFA确定化为DFA，再将DFA化简即最小化。）

我在选择课程设计题目时，只选择了12题DFA的最小化。但由于12题工作

量较小同时为了提高我的编程能力我将13题NFA确定化为DFA，将这两题合并为一题，即NFA确定化到最小化的实现。NFA的确定化和DFA的最小化主要是为了更好地使用状态转换图构造词法分析程序和词法分析程序的自动生成。设计并实现将NFA确定化为DFA的子集构造算法以及DFA的最小化，从而更好地理解有限自动机之间的等价性，掌握词法分析器自动产生器的构造技术。 三．设计要求

构造一程序，实现：将给定的NFA M(其状态转换矩阵及初

朱炳寅老师的文章----剪力墙的认识与把握

(2008-05-05 22:42:31) 转载 标签：

杂谈

对剪力墙的认识与把握

1、规范对剪力墙的相关规定

1）剪力墙的划分：依据《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ 3-2002（以下简称：“高规”）的相关规定，各类墙肢截面高宽比（截面高度与厚度的比值，即 / ）见表1。

表1 各类剪力墙的墙截面高宽比

剪力墙分类 剪力墙截面高宽比 一般剪力墙 ＞8 短肢剪力墙 超短肢剪力墙 8≥ ≥5 5＞ ＞3 柱形墙肢 ≤3 说明：表中“超短肢剪力墙”、“柱形墙肢”是笔者为便于区分不同情况而划分的。

2）关于短肢剪力墙：短肢剪力墙较多的剪力墙结构的设计要求见表2。

表2 短肢剪力墙较多的剪力墙结构的设计要求

序号 1 （抗震与非抗震） 筒体和一般剪力墙承受的 2 3 4 第一振型底部地震倾覆力矩 短肢剪力墙的抗震等级 短肢剪力墙的轴压比 为结构总底部倾覆力矩 应比一般剪力墙提高一级 抗震等级为一、二、三级时分别不宜大于0.5、0.6和0.7； 无翼墙或端柱时其轴压比限值降低0.1 抗震设计时，短肢剪力墙除底5 部加强部位外的各层剪力设计值增大系数 一级1.4、二级1.2 项目 结

1、操作系统基础概念

1.1、Windows与linux的关系 当前主流的操作系统：windows、、android、iOS、symbian、linux/unix Windows：傻瓜式、好学习、工资低

Linux：linux认为每一个用户都是专业人士，

操作麻烦，学习比较难，免费的、开源的，linux性能好，可移植性好，好的设计理念 Android：移动操作系统，android基于linux iOS：很优秀，创造性，走钢丝 嵌入式操作系统：linux + WinCE

当前：消费电子Android，工业linux 1.2、多机开发：双系统与虚拟机 开发嵌入式程序，需要linux环境。但是因为：windows中有许多很好用的软件，如notepad++ SourceInsight，所以也需要windows。 既需要windows，又需要linux。 第一种：双系统 不方便

第二种：虚拟机 方便，损失性能，与 真机微小差异 第三种：两台电脑：不方便 现实中：

个人开发者：虚拟机 大公司：服务器+客户端 1.3、搭建开发环境

涉及到两个东西：虚拟机软件+linux系统

虚拟机软件：就是一个单纯的在windows中运行的软件，跟word、360没有

自打我八岁记事起，朱老师”这三个字就已深深地刻入我的脑海之中，是您见证了我们从一个个天真幼稚的顽童到青春活泼的花样少年，是您用温暖而慈祥的双手，领着我们一步步走上超越的道路，

小学生活，和朱老师您在一起的时光，是最值得我们回忆的，有悲有喜，有哀有乐，数不清流过多少眼泪，扬起过多少笑容。您还记得有一次，您把我叫到办公室里，递给我那张关于法制宣传的演讲稿吗？起初，我的心脏一直怦怦跳个不停，还以为是我犯了什么错误，被老师当面问责呢，脑中已经想好了一百个道歉的方案作文。直到您说给个机会让我上台演讲，我的心也始终没有安静下来过，那是您托付给我的责任，对我的信任啊，我激动的心情洋溢在脸上。哪怕后来我的演讲成功了，收获的掌声也并没有在办公室中的那一句话张慧啊，你看这次周一的演讲，让你来好不好？”使我记忆深刻。

每个老师对每个学生的感情是不同的，但是每个老师在学生们心中的地位是一样的，而我心中其中一个最重要的位置，就自然是朱老师您了，您对我们的好，我们都是铭记在心的。再多再多的感恩之词，也比不上我们这温和慈爱的第二个妈妈的称呼。

音乐老师教学总结

转眼间，作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是五年级音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、教育教学教研方面

在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动“以生为本”；把“关注学生的个体发展”作为教育目标；努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱

音乐老师教学总结

转眼间，作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是五年级音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、教育教学教研方面

在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动“以生为本”；把“关注学生的个体发展”作为教育目标；努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱

民法总论教案大纲 中国政法大学民法学研究所 朱庆育

民法总论教案大纲

备课人：朱庆育

授课时间：2007年3月—7月 授课对象：中国政法大学2006级本科生 课时数：54

导 言

一、前提观念 二、教学目的 三、教学思路 四、讲授体例

第1章 民法与民法典（1—2节）

第一编 基础理论 第2章 私法自治（3—5节）

第3章 私法规范与法律方法（6—9节）

第4章 自然人（10—14节）

民 第二编 人 第5章 自然人的团体构造：法人（15—19节） 法 第6章 自然人的其他团体构造（20—21节） 总 第7章 权利的一般原理（22—26节） 论 第三编 权利 第8章 权利的救济（27—28节） 第9章 权利的时间属性 （29—30节） 第10章 法律行为的规范构造（31—38节）

第四编 法律行为

黑暗中，你会感谢一束光，因为它给您指引方向；伤心时，你会感谢一丝安慰，因为它使你摆脱痛苦；无助时，你会感谢一双强而有力的大手，因为他能给你带来安全感；而在我成长的道路上，我会感谢我的朱老师，因为

朋友似的您

朋友这两个字用在你身上再合适不过啦！您就像我们的知心大姐姐，我们那些幼稚可笑的回答，在您这里却成了金句。记得那次我们上品社课，您问我们发生过哪些事变，不知是谁脱口而出：九八一事变！”我们笑得前仰后合，您摸着她的脑袋，对她说她真可爱，您还说我们是金句大王呢！您总是用鼓励和表扬的方式激励我们，因为您知道我们喜欢听鼓励和表扬的话！就这样，我们在您的鼓励和夸奖中不断地进步！谢谢您，我的老师朋友！

极富个性的您

您是一个很有个性的人，总是有一些新奇的点子，比如写作文，所有学生都视作文为魔鬼。但在您这里作文并不枯燥，反而更有了一丝乐趣。您使用的小组竞争方案和滚动作文方案，不仅让我们有了竞争力，同时作文成绩也提高了不少作文！我们每个人都特别期待每个星期三的作文课；您还让我们读颁奖词，那些好的颁奖词让我们有感而发，我们几个组长偷偷为您写了几段颁奖词，您感动地哭了，直夸我们好。其实没有您的谆谆教诲，没有您的新点子，哪来我们这些好”呢？

敬业的

朱老师简妙作文阅读训练 姓名--------- 评价---------

（一）

森林里正在举行四年一度的运动会。

小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管小蜗牛尽了自己最大的努力，但最终还是输了。

小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈：“我们为什么一生下来就背着这又重又硬的壳呢？”妈妈答道：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。” 小蜗牛又问：“那么，毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背这个壳呢？”“因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。”

“蚯蚓哥哥也没骨头，也爬不快，更不会变，他为什么也不用背这个壳呢？“因为蚯蚓哥哥会钻入土地，大地会保护他。”

听到这里，小蜗牛委屈地哭了：“呜呜，我们好可怜，天空不保护，大地也不保护??” “所以我们有壳呀！”蜗牛妈妈轻轻拍着小蜗牛的头，语重心长地说：“我们用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算好汉。” 1．联系上下文，理解下列词语。 垂头丧

气：

篇一：2016年音乐学业水平考试卷

号学

题答得 名 姓不

内线封 级密班校密

学

2016年音乐学业水平考试复习题

一、视听选择题。

1、人声可以分为男声、女声和童声。请听下面这首歌曲片段并说出它是哪种人声类别（A）（七子之歌） A 童声 B 男声 C 女声

2、交响曲是一种大型的管弦乐套曲，由编制齐全的大型管弦乐队演奏，通常包含四个乐章，交响曲结构宏大，往往能概括社会生活及人们精神世界的丰富内容，可以产生巨大的感人魅力。聆听下列旋律片段这是一首（C）（命运）

A 民族管弦乐曲B 电声乐曲C交响乐曲

3、民族乐器即中国特有的乐器。聆听乐曲《姑苏行》，请选择它是哪种民族乐器演奏的（C） A 钢琴 B 小提琴C 笛子

音乐进行的快慢叫速度。在音乐理论中，速度是一个非常重要的音乐元素，它影响了作品的情感与演奏难度。聆听乐曲A《彩云追月》和B《土耳其进行曲》的片段，回答以下问题。 4、演奏速度快的是（B） 5、演奏速度慢的是（A）

第1页,共16页 6、由何占豪、陈钢作曲的《梁祝》是中国著名乐曲，完成了交响音乐民族化的创世纪。聆听《梁祝》片段，它的主奏乐器是（C） A 二胡 B 笛子C 小提琴

7、教师节快要到了，我们准备开个联欢会，你觉得以下哪首