初一地理第三节地球的运动

中图版地理必修一

【课 题】 第一章 宇宙中的地球

第三节 地球的运动---地球自转的地理意义

【授课教师】 人大附中---王 红

【授课班级】 高中一年级12班 【学习目标】

1、列举地球自转产生的昼夜更替、地方时、物体水平运动的方向发生偏转等地理意义；

2、利用相关教具、动画演示，结合生活实际解释昼夜更替现象；

3、联系生活实际，利用相关教具，分析地方时产生的原因，会进行简单的地方时计算

和区时的换算；

4、归纳地球上物体水平运动的方向偏转规律，会画出地球自转导致水平运动物体发生

偏转的方向，理解其对地理环境及人类活动产生的影响。

【教学重点】分析地球自转的地理意义。

【教学难点】地方时的含义和区时的换算；水平运动物体方向偏移对地理环境的影响。 【教学方法】启发式讲授法 【学 时】 1学时 【教学流程】 课标 要求 分 析 地 球 运 动 的 地 理 意 义

教学过程 教师活动 导入：地球的运动会对我们产生哪些影响呢？ 播放动漫短片--------《S先生的困惑》请同学们边看动漫

第三节地球的运动

第三课时 昼夜长短和正午太阳高度的变化 四季更替和五带

课前预习学案 杨烨

学习目标

1．了解地球上四季五带划分和形成的原因。 2、理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 3、掌握昼夜长短和正午太阳高度角的计算方法。 自主学习 思维导思 一、昼夜长短和正午太阳高度的变化 【导思】从春分日到秋【导读】读课本P18-P19,完成 分日，北京人感受到当地昼夜长短如何变昼夜长短的变正午太阳高度的化？ 化有什么规变化有什么规 律? 律？ 1． 昼夜长短的变化 （1）春分—秋分（北半球的夏半年）；太阳直射 半球，是 半 球日照时间最长的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬度越 高，昼越 ，夜越 。夏至日，北半球各地昼 ，夜 ， 北极圈内出现 现象。南半球相反。 【导思】我国海南省的（2）秋分—次年春分（北半球的冬半年）；太阳直射 半球，是 省会城市 --海口夏至北半球日照时间最短的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬日正午太阳高度最大度越高，昼越 ，夜越 。冬至日，北半球各地昼 ，吗？冬至日正午太

第三节地球的运动

第三课时 昼夜长短和正午太阳高度的变化 四季更替和五带

课前预习学案 杨烨

学习目标

1．了解地球上四季五带划分和形成的原因。 2、理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 3、掌握昼夜长短和正午太阳高度角的计算方法。 自主学习 思维导思 一、昼夜长短和正午太阳高度的变化 【导思】从春分日到秋【导读】读课本P18-P19,完成 分日，北京人感受到当地昼夜长短如何变昼夜长短的变正午太阳高度的化？ 化有什么规变化有什么规 律? 律？ 1． 昼夜长短的变化 （1）春分—秋分（北半球的夏半年）；太阳直射 半球，是 半 球日照时间最长的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬度越 高，昼越 ，夜越 。夏至日，北半球各地昼 ，夜 ， 北极圈内出现 现象。南半球相反。 【导思】我国海南省的（2）秋分—次年春分（北半球的冬半年）；太阳直射 半球，是 省会城市 --海口夏至北半球日照时间最短的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬日正午太阳高度最大度越高，昼越 ，夜越 。冬至日，北半球各地昼 ，吗？冬至日正午太

初一地理听课心得

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。

地理听课心得1

20_年13日—14日，我有幸聆听了省级优质课。选手们经过了精心的准备和多人次的指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下：

一、导入的多样化，激趣化。

在导入的上，老师可谓是别出心裁，都有独特之处。采用和本课内容相关的视频内容，如科教视频、著名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高学生学习的兴趣。

二、创造性的使用教材，有效的整合教学内容

大多老师能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，非常注重结合生活实际。注意挖掘乡土地理素材，如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业，有选手们设计的案例和例子很多涉及到身边的生活，更贴近学生的生活与现实。比如，

第 1 页共 18 页

有位老师讲土地盐碱化，自己亲自在试验田上种植庄稼，

第二节 运动的快慢

教学目标

一、知识目标

1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念． 二、能力目标

1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．

2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力． 三、德育目标

1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．

2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦． 教学重点

速度的概念及单位． 教学难点

匀速直线运动的判断及速度单位的换算． 教学方法

观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．

练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算． 教具准备

投影仪、录像机及资料片． 课时安排 1课时 教学过程

一、引入新课

请同学们观看课前准备的录像资料： ·动画片“龟、兔赛跑”的片断 ·战争题材电视片中立体战的片断

第二节 运动的快慢

教学目标

一、知识目标

1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念． 二、能力目标

1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．

2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力． 三、德育目标

1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．

2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦． 教学重点

速度的概念及单位． 教学难点

匀速直线运动的判断及速度单位的换算． 教学方法

观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．

练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算． 教具准备

投影仪、录像机及资料片． 课时安排 1课时 教学过程

一、引入新课

请同学们观看课前准备的录像资料： ·动画片“龟、兔赛跑”的片断 ·战争题材电视片中立体战的片断

微专题1 太阳和太阳系

考试内容 考试要求 节次 考试内容 1.多层次的天体系统 地球的 宇宙 环境 (1)主要的天体类型和特点 (2)天体系统的级别和层次 必考要求 a a 太阳对地球的影响 节次 考试内容 3.太阳辐射与地球 (1)太阳辐射的概念及能量分配 (2)太阳辐射对地球环境和人类的影响 a b 必考要求 (3)太阳系示意图及地球在太阳系中的位置 2.普通而特殊的行星——地球 地球上存在生命的条件及原因

1．地球上存在生命的条件及原因

c 4.太阳活动与地球 (1)太阳活动的类型b 和特点 (2)太阳活动对地理环境的影响 a b

2．太阳活动对地球的影响

主要方面 影响 树木的年轮有规律的疏密变化与太阳黑子11年的活动周期相对应。 地球气候 太阳黑子活动高峰年，气候反常概率增多； 太阳黑子活动低谷年，气候状况相对平稳 太阳活动增强时发出的电磁波辐射和高能带电粒子流，强烈干扰地球地球电离层 高空的电离层，影响无线电短波通信，甚至会使其产生短时间的中断现象 地球磁场 当太阳活动增强时，来自太阳的高能带电粒子流会扰乱地球磁场，产生使磁针震动而不能正确指示方向的“磁暴”现象 太阳大气抛出高能带电粒子高速冲进两极地区的高空

篇一：七年级上册地理期末试卷及答案

七年级地理（上册）期末复习检测试题

一、选择题（14分）

1．世界上海洋和陆地的比例大致是（）

A、三分陆地，七分海洋

C、海洋占三分之二B、各占二分之一 D、三分海洋，七分陆地

2．下列大洲，被三大洋包围的大洲是（）

A、南极洲B、非洲C、北美洲D、大洋洲

3．世界上面积最小的大洲是（）

A、亚洲B、大洋洲C、非洲 D、欧洲

4．亚洲和非洲的分界线是（）

A、白令海峡

C、苏伊士运河 B、巴拿马运河 D、黑海

5．三面临水，一面邻陆的陆地称为（）

A、大陆B、大洲C、半岛D、鸟屿

6、下列现象与形成原因连线，错误的是（）

A、在喜马拉雅山区发现岩石中含有海洋生物的化石——地壳抬升

B、台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹——断裂下沉

C、非洲的西部海岩与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂

D、地中海将会不断扩张——成为新的海洋

7、下列观点不符合板块学说的是（）

A、地球表层是由板块拼合而成

B、六大板块在不断运动着

C、板块与板块交界地带，地壳比较稳定

D、火山、地震多集中在板块交界地带

8．世界上火山、地震最频繁的地区分布在（）

A、环太平洋地带 B、亚洲内部 C、北冰洋沿岸 D、非洲

9．一天中陆地最低气温一般出现在（）

A、中午12点 B、子夜

地球的运动专题——选择题（一）

1、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是

A.90°W，89°S B.80°E，40°N C.10°E，1°S D.180°，71°N 2、下图中，不能正确表示地球自转方向的是

3、每年“五一”期间，太阳直射点的位置及其移动方向是

A.北半球，向南移动 B.北半球，向北移动 C.南半球，向南移动 D.南半球，向北移动 4、下列地理现象，主要是由于地球自转产生的是

①昼与夜 ②昼夜更替 ③长江入海的河道逐渐向南迁移 ④极昼和极夜 A.①③ B.②③ C.①②③ D.①②③④ 5、关于太阳高度的正确叙述是

A.昼半球各地太阳高度都大于0度 B.晨昏线上，太阳高度小于0度

C.某一地点，一天中太阳高度不会发生变化 D.纬度高的地方太阳高度总是较大 6、在酒泉向正东方向发射的火箭，由于地球的自转，火箭实际飞行的方向会 A.向北偏 B.向南偏 C.向东偏 D.向西偏 7、如果黄赤交角变小，下列说法正确的是

A.极昼极夜的范围变大 B.热带范围变大，寒带范围变大 C.太阳直射点的范围变大 D.温带范围变大

8、天安门广

第三节运动快慢的描述速度

第三节 运动快慢的描述 速度

教学目标：

1、 理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、

符号和单位，知道它是矢量

2、 理解平均速度，知道瞬时速度的概念

3、 知道速度和速率以及它们的区别

自学指导：

本节的重点是平均速度和瞬时速度的概念，难点是对瞬时速度的理解。 教学程序：

【知识网络】

1、速度：

2、平均速度：

瞬时速度：

3、思考：

（1）为何计算平均速度时必须指明哪段时间（或位移）的平均速度？

（2）速度与速率有何区别、联系？

（3）速度、平均速度、瞬时速度有何异同？

【典型例题】

1、一个做变速直线运动的物体，通过一段位移，在前1/5段位移上的平均速度

为1m/s，在接下来的1/5段位移上的平均速度为2m/s，在最后3/5段位移上的平均速度为3m/s，求该物体在整段位移上的平均速度为多少？

2、对作变速直线运动的物体，有如下几种叙述：

A、 物体在第1s内的速度是3m/s

B、 物体在第1s未的速度是3m/s

C、 物体在通过其路径上某一点的速度为3m/s

D、 物体在通过一段位移s时的速度为3m/s

以上叙述中表示平均速度的是 ，表示瞬时速度的是 。

3、一个以速度v做匀速直线运动的物体