焊接课程总结

焊接课程的改革发展

在专业发展过程中，我认为一个专业要取得好的而教学效果，必须激发教学的活力，充分调动教师的教学积极性，让课堂和市场对接起来，才能取得最大的效果。其中关键是教师享受到教学改革带来的成果：

一、放宽教师的管理机制

现在的教师管理，基本上都是坐班制考勤。教师没有时间上更大的灵活性，有的教师空有一身技术，却没有机会服务其他企业和市场。只有教师走出校园，服务社会时，他的自身价值才能最大化。而他自身价值最大化的同时，为一线教学带来生机。

二、专业化管理

在专业教学中，教师的劳动付出应得到相应的回报，这样极大的调动教师的积极性。例如教师在课余可以做专业培训，企业培训，资质培训，所得效益由教师本人享受。在实训过程中，教师可以承接实训产品，服务社会，对接市场，享受劳动的成果及市场的风险。

三、允许民间资金进入盘活现有资源

南方发达省份的职业教育，很多都是企业化管理。只有改变公有制这一基本形式，纳入现代企业的管理制度，才能使职业教育更快的发展起来。现在的教师工资虽然有绩效考核，但是金额数量较少，只能是杯水车薪，没有从根本山予以解决。引进企业化管理模式，将会极大的刺激教师的神经，得到本质的蜕变。

四、设立督查机构，切实履行职责

在日常的教学中，督

焊接课程的改革发展

在专业发展过程中，我认为一个专业要取得好的而教学效果，必须激发教学的活力，充分调动教师的教学积极性，让课堂和市场对接起来，才能取得最大的效果。其中关键是教师享受到教学改革带来的成果：

一、放宽教师的管理机制

现在的教师管理，基本上都是坐班制考勤。教师没有时间上更大的灵活性，有的教师空有一身技术，却没有机会服务其他企业和市场。只有教师走出校园，服务社会时，他的自身价值才能最大化。而他自身价值最大化的同时，为一线教学带来生机。

二、专业化管理

在专业教学中，教师的劳动付出应得到相应的回报，这样极大的调动教师的积极性。例如教师在课余可以做专业培训，企业培训，资质培训，所得效益由教师本人享受。在实训过程中，教师可以承接实训产品，服务社会，对接市场，享受劳动的成果及市场的风险。

三、允许民间资金进入盘活现有资源

南方发达省份的职业教育，很多都是企业化管理。只有改变公有制这一基本形式，纳入现代企业的管理制度，才能使职业教育更快的发展起来。现在的教师工资虽然有绩效考核，但是金额数量较少，只能是杯水车薪，没有从根本山予以解决。引进企业化管理模式，将会极大的刺激教师的神经，得到本质的蜕变。

四、设立督查机构，切实履行职责

在日常的教学中，督

《焊接定额》课程教学大纲

（WZZB/K3106-2013）

0 概述

《焊接定额》是中等职业学校焊接专业的一门实践性很强的专业岗位核心能力课程。内容包括材料预算、备料加工、焊件组装、焊接成形、编制焊接生产定额等，学习本课程需要学生具备有一定的专业理论知识和实操技能。课程教学主要采用理论和实训结合的一体化教学组织形式。课程以满足焊接结构生产企业及工程建设单位相关职业岗位需要作为课程目标，通过课程学习，学生将熟悉一般焊接结构的结构特点和生产流程，掌握典型结构的生产工艺、装配焊接工艺技术要点以及焊接成本预算，从而进一步了解企业焊接结构生产工艺过程的内容和工艺方法以及焊接成本。 满足钢结构生产企业、容器设备安装检修及其他工程施工单位专业岗位的要求。

0.1 课程类别

专业岗位核心能力课程 0.2 适用专业

本大纲适用于焊接技术应用专业和焊接自动化专业的焊接结构生产、焊接质量管理课程的开发、建设和实施。

0.3 学时

建议课程实施时量为 75 ∽ 80 标准学时，建议课程学分为 1 ∽ 2 学分。 1 课程定位

1.1 课程性质与作用

《焊接定额》是中等职业学校焊接专业的一门实践性很强的专业岗位核心能力课程。通过课程学习，使学生掌握焊接结构

氢对焊接质量的影响和控制

影响:1>氢脆 2>白点3>气孔4>延迟裂纹

控制:1>控制H的来源 2>采取冶金措施脱H 加入F化物 3>采取工艺措施脱H 氧对焊接质量的影响和控制

影响：1>降低焊接的力学性能2>影响焊接过程和质量

控制：1>限制焊接材料的O含量2>选择合适的焊接方法及参数3>采取冶金措施脱O

1.请判断如图所示的工字梁的焊接顺序采用的焊接顺序是F2-3-4还是(1)-(2)-(3)-(4)分析原因

f1,2?pfeTL28EITf3,4?PfeIL28EII

可以判断出，1,2与

f

f3,4

的方向相反，但是尽管eT

eIIIeT<

IT即fT>fI，

二者不能互相抵消，焊后仍有较大的挠曲变形，所应采用(1)-(2)-(3)-(4)

2.已知在碱性渣和酸性渣中各含有15%的FeO，熔池的平均温度为1700℃，问在该温度下平衡时分配到熔池中的FeO量各为多少？为什么在两种情况下分配到熔池中的FeO量不同？为什么焊缝中实际FeO含量远小于平衡时的含量？

解：酸性渣中：lgL=4906/T-1.877 ∵T=(1700+273)k∴L=4.070

∵L=w(FeO)/w[FeO] 且w(FeO)+w[FeO]=15% 因为熔池中的温

EN标准和ISO标准

IIW Authorised Training BodyIIW AuthorisedAuthorised Training Body

IWE培训课程中焊接标准体系

及焊接工艺相关标准的修订

钱 强 强

教授级高工工程师

DVS/EWF/IIW焊接工程师

机械工业哈尔滨焊接技术培训中心 副主任

EN标准和ISO标准

IIW Authorised Training Body

一、前言

焊接是世界范围内第一个形成统一培训与资格认证体系的行业。国际授权(中国)焊接培训与资格认证委员会(CANB)和哈尔滨焊接技术培训中心(WTI Harbin)作为欧洲以外第一家、亚洲最早获得国际焊接学会(IIW)全部授权的国家行业组织和培训机构，为全国各个行业培养输送了数以万计的各类焊接专业人才。

EN标准和ISO标准

IIW Authorised Training BodyIIW Authorised

Authorised Training Body

北京中德国际合作基地WTI Beijing

上海办事处WTI Shanghai

哈尔滨焊接技术培训中心 WTI Harbin

哈尔滨焊接技术培训中心（WTI Harbin）努力促进国际焊接培训与资格认证体系在中国的发展，

《焊接结构课程设计》

说 明 书

设计题目：支架焊接结构设计 院 系：*********

专 业：材料成型及控制工程 姓 名：*****

学 号：200805024

指导老师：*******

目 录

第一章 支架焊接结构设计概述 .............................................................. 2

1.1支架焊接结构设计简介 .................................................................................. 3 1.2 支架材料的选择 ............................................................................................. 3

第二章 支架焊接工艺设计 ...................................................................... 4

2.1确定焊缝的位置 ................

焊接工艺课程设计 压力容器焊接工艺

目 录

1塔立式煤气炉的产品结构分析............................... 2

1.1 产品结构分析 ................................................... 2 2母材性能分析 ............................................ 5

2.1母材化学成分及力学性能分析 .......................................... 5

2.2母材焊接性分析 ....................................................... 5 3塔立式煤气炉的工艺流程图及钢板复检 ....................... 5

3.1 工艺流程图、钢板复检 ................................................. 5 4零件的下料 .............................................. 6

4.1 筒节的下料 ...............................

焊接方法及设备课程教学大纲

课程名称：焊接方法及设备 课程编号：0501151C5 学时/学分：64/4 课程类别/性质：专业课/限选 适用专业：材料科学与工程 一、课程目标与定位

课程目标：培养学生能够根据工程的实际需要选用适宜的焊接方法与焊接设备，选用焊接材料以及制订焊接工艺，初步具备分析和解决焊接生产实际问题的能力。使学生初步具有与焊接技术与工程领域有关的科学研究、技术开发、生产、设计及经营管理等方面的工作。

课程定位：焊接方法及设备是材料科学与工程专业的专业限定选修课程。定位于专业教育内容→学科专业方向知识体系→焊接技术与工程知识领域→核心知识单元。先修课程：机械设计基础、工程材料、材料科学基础、应用表面化等。后续课程：材料分析测试技术、金属热处理工艺、金属基复合材料及制备技术、金属材料失效分析、金属腐蚀与防护、材料表面工程技术、钎焊、焊接生产及自动化、特种连接技术、金属压力加工等。 二、课程从属项目关系

所在项目及相关课程：本课程属于“焊接技术与工程”项目，项目包含焊接冶金学与焊接性、焊接方法及设备

焊接方法及设备课程教学大纲

课程名称：焊接方法及设备 课程编号：0501151C5 学时/学分：64/4 课程类别/性质：专业课/限选 适用专业：材料科学与工程 一、课程目标与定位

课程目标：培养学生能够根据工程的实际需要选用适宜的焊接方法与焊接设备，选用焊接材料以及制订焊接工艺，初步具备分析和解决焊接生产实际问题的能力。使学生初步具有与焊接技术与工程领域有关的科学研究、技术开发、生产、设计及经营管理等方面的工作。

课程定位：焊接方法及设备是材料科学与工程专业的专业限定选修课程。定位于专业教育内容→学科专业方向知识体系→焊接技术与工程知识领域→核心知识单元。先修课程：机械设计基础、工程材料、材料科学基础、应用表面化等。后续课程：材料分析测试技术、金属热处理工艺、金属基复合材料及制备技术、金属材料失效分析、金属腐蚀与防护、材料表面工程技术、钎焊、焊接生产及自动化、特种连接技术、金属压力加工等。 二、课程从属项目关系

所在项目及相关课程：本课程属于“焊接技术与工程”项目，项目包含焊接冶金学与焊接性、焊接方法及设备

焊接结构与生产工艺课程设计指导书

通用桥式起重机金属结构和生产工艺设计

曹永胜 李慕勤 曹丽杰

佳木斯大学材料工程学院

通用桥式起重机金属结构和生产工艺课程设计指导书

一、 设计目的

1.培养学生综合运用所学知识的技能.通过对典型焊接结构和生产工艺的设计,使学生能针对产品使用性能和使用条件，制定焊接结构的设计方案及生产工艺方案。在具体的设计过程中，应根据结构的特点和技术要求,提出问题,分析问题产生的原因,并找到解决问题的途径和具体措施,制定合理的结构设计方案和生产工艺方案,从而得到一次解决实际工程问题的锻炼. 2.培养学生自学能力.使学生熟悉工具书,参考书的查找与使用方法,在学习前人的设计经验的基础上,发挥主观能动性,有所创新. 3.了解焊接工程技术人员的主要任务,工作内容和方式方法.

二、 设计内容与计划 （一）设计内容

1. 5～50T通用桥式起重机主梁箱型结构设计。 2. 5～50T通用桥式起重机主梁生产工艺指定。

3．5～50T通用桥式起重机主梁结构生产图纸绘制。 （二）设计计划

1．接受设计任务、查阅资料和制定设计方案。 （2天） 2．主梁结构设计计算；