列那狐的故事平地风波读后感

列那狐传奇故事

1.《列那狐传奇故事》这本书的作者是法国的吉罗夫人。

2.夏娃在一条看守果树的蛇的怂恿下偷吃了禁果，并分了一半给亚当。 3.上帝送给亚当的神棒是一根绿色的榛树棒。

4.上帝的神棒创造出的第一只动物是羊，最后只动物是狐狸。

5.夏娃将亚当的神棒折成两段抛到大海里，出现了一只怪兽，这只皮毛光亮而美丽的怪兽就是狐狸。

6.狐狸列那的家安在马贝渡的一座城堡里。 7.列那有三个孩子，他的妻子是海梅林太太。 8.列那的舅舅是雄狼叶森格仑。

9.列那用装死的方法偷吃了鱼贩子一篓鲱鱼，还给妻子和孩子带回了许多鳗鱼。 10.鱼贩子们认为列那的狐狸皮是上等货，至少值五个苏。

11.那天的晚餐由两个小狐狸贝斯海和马迪埃制作烹饪了烤鳗鱼片。

上篇 1.列那为了报复舅舅叶森格伦去年冬天的吝啬，假意说自己家成了修道院。 2.叶森格仑为了吃到列那的烤鱼，结果被列那用开水拔光了头发。

3.剃了发的叶森格伦被再次要求在外面露宿一晚才能成为合格的修士，才能品尝到美餐。 4.没有绳子放吊桶，所以叶森格伦用了自己的尾巴放吊桶。

5. 列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候，叶森格仑的尾巴被冻住了。是绅士把冻牢在水里的狼尾巴给截断了，狼才获得了自由。

6.为了能吃到烤鳗鱼片，叶

鲁迅《风波》赏析和读后感

【析】 《风波》描写了辛亥革命推翻清王朝封建专制之后，因“张勋复辟”，为辫子问题而引起的一场风波。

①

关于辫子问题，鲁迅曾多次指出，它是封建种族统治的象征，是清朝统治者砍去了“古人的许多头这才种定了的”。辛

②

亥革命流了很多血，可“只枉然失去了一条辫子”鲁迅感到非常失望。他在1920年10月 “感慨系之”地写了小说《头发的故事》，愤激地表示了这种失望之情，同一个月又写了 《风波》，提醒人们，连头上这条辫子也并不就是全部革掉了，革掉了也还时时有再蓄起来的危险。直到后来，他还说过：“然而辫子还有一场小风波，那就是张勋的 ‘复辟’;一不小心辫子

③

是又可以种起来的，我曾见他的辫子兵在北京城外布防，对于没有辫子的人们真是气焰万丈。幸而不几天就失败了。”这篇 《风波》，虽没有写张勋的辫子兵到处逞凶的北京，却通过虚构的发生于江南农村的一场风波，淋漓尽致地写出了辛亥革命没有因革去一条辫子就使社会生活发生实质性变化：现实依然黑暗浓重;保守、落后、愚昧、麻木的国民性仍未受触动;妇女儿童等弱者还遭受着精神和肉体的摧残。《风波》实际上是以闹剧形式出现的一场深刻的悲剧。

七斤是鲁镇一个以撑船为业的船工，由于每天要撑船进城，“很知道些时事”，便成

鲁迅《风波》赏析和读后感

【析】 《风波》描写了辛亥革命推翻清王朝封建专制之后，因“张勋复辟”，为辫子问题而引起的一场风波。

①

关于辫子问题，鲁迅曾多次指出，它是封建种族统治的象征，是清朝统治者砍去了“古人的许多头这才种定了的”。辛

②

亥革命流了很多血，可“只枉然失去了一条辫子”鲁迅感到非常失望。他在1920年10月 “感慨系之”地写了小说《头发的故事》，愤激地表示了这种失望之情，同一个月又写了 《风波》，提醒人们，连头上这条辫子也并不就是全部革掉了，革掉了也还时时有再蓄起来的危险。直到后来，他还说过：“然而辫子还有一场小风波，那就是张勋的 ‘复辟’;一不小心辫子

③

是又可以种起来的，我曾见他的辫子兵在北京城外布防，对于没有辫子的人们真是气焰万丈。幸而不几天就失败了。”这篇 《风波》，虽没有写张勋的辫子兵到处逞凶的北京，却通过虚构的发生于江南农村的一场风波，淋漓尽致地写出了辛亥革命没有因革去一条辫子就使社会生活发生实质性变化：现实依然黑暗浓重;保守、落后、愚昧、麻木的国民性仍未受触动;妇女儿童等弱者还遭受着精神和肉体的摧残。《风波》实际上是以闹剧形式出现的一场深刻的悲剧。

七斤是鲁镇一个以撑船为业的船工，由于每天要撑船进城，“很知道些时事”，便成

列那狐的故事阅读测试题

一、填空题。

1．神棒被折成两段抛到大海里，出现了一只怪兽，这只皮毛光亮而美丽的怪兽就是 （ ）。

2．列那的叔叔是（ ）。 3．列那有( )个孩子。

4．列那是一只（ ）的狐狸。 5．列那的家住在（ ）。 6．叶森格仑的妻子叫（ ）。 7.不可一世的万兽之王是（ ）。 8．列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候，（ ）的尾巴被冰冻住了。 9．奉国王之命将列那带回朝廷的是（ ）。 10．列那的妻子叫（ ）

二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1．《列那狐的故事》这本书的作者是哪个国家的？（ ） A法国 B美国 C英国 2．麻雀德鲁依诺找谁帮忙报的仇?（ ）

A花猫蒂贝尔 B狗熊布朗 C猎狗莫胡 3．叶森格仑是修道士吗？（ ） A不是 B是

4．被列那花言巧语骗走奶酪的是谁?（ ）

A山雀梅桑热 B乌鸦铁斯兰 C母鸡品特

列那狐的故事阅读测试题

一、填空题。

1．神棒被折成两段抛到大海里，出现了一只怪兽，这只皮毛光亮而美丽的怪兽就是（.列那狐）。

2．列那的叔叔是（雄狼叶森格仑）。

3．列那有(三)个孩子。

4．列那是一只（狡猾）的狐狸。

5．列那的家住在（马贝渡城堡）。

6．叶森格仑的妻子叫（艾尔桑）。

7.不可一世的万兽之王是（狮王诺布尔）。

8．列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候，（叶森格仑）的尾巴被冰冻住了。

9．奉国王之命将列那带回朝廷的是（猪獾格兰贝尔）。

10．列那的妻子叫（艾莫莉娜）

11（叶森格伦）是一个男爵，地位很高，却没有头脑，经常遭列那戏弄。

12.（猪獾葛令拜）是列那的嫡亲表哥，为人随和，憨厚热情，真心实意对列那好。

13.（公猫梯培）是列那的朋友，拥有灵活的头脑并且诡计多端，和列那一样，总想欺骗和利用对方。

14.（公鸡向特格雷）特别聪明，受到列那的两次欺骗后便看出了列那的狡猾本性，从此提高警惕，渐渐疏远了列那。

15.（狗熊勃伦）非常喜欢蜂蜜，愚蠢又笨拙。

16.（乌鸦田斯令）是森林里的广播员。

17.列那想和（白颊鸟梅赏支）拥抱，梅赏支遇到危险时，善于思考，最终摆脱了危险。

18.列那欺凌弱小，也敢于和比他强的动物斗争，他戏弄公狼（叶森格伦），欺负弱小的白颊鸟（梅赏支太太

列那伴我行

——《列那狐的故事》整本书阅读课活动设计

爱乐实验小学刘靖活动目标：

1.学生通过阅读了解整本书的内容，形成自己独特的阅读见解，并用自己

喜欢的方式表达。

2.通过独立阅读、小组交流、绘制思维导图、圆桌会议等方式交流阅读《列

那狐的故事》这本书的阅读收获。

3.通过评价故事中的人物培养学生全面思考问题、全面认识人物的能力。

活动过程：

一、我来选择阅读书籍

导语：咱们学校开展整本书阅读活动已经持续好几年了，这个学期学校的整本书阅读活动是以“动物”为话题展开的，听到这个消息后很多同学都向老师推荐了《列那狐的故事》这本书。能说说推荐的原因吗？

预设：

（1）封面（从封面我看到了这本书的作者是法国作家玛特·艾·季诺夫人，我还简单查了作者的资料，她是在当时十分有影响力的作家。）

（2）看了这本书的封底，这里写到“全品种销售总量突破1100万册，说明这个系类书籍深受读者喜爱。

（4）有的同学还向我展示了书的封底有名人名言，告诉我们读书的重要性。

（5）这本书前面还有“全书导读”。这里就向我们介绍了这本书的历史十分悠久、有很大影响作用。

因为同学们说到的这些理由，所以老师听取了同学们的建议，从寒假起我们就开始一起阅读这本书。

【环节意图】进入第三学段的学习，学生已经基本掌握应

《撒哈拉的故事》读后感

　　《撒哈拉的故事》，这是三毛著作中我最喜欢的一个。与其说喜欢她的书，倒不如说喜欢三毛，喜欢她的生活，喜欢她的故事，喜欢她敢于探索，勇于尝试，做着我不敢做的事情。

　　此书描述了她禁不住撒哈拉沙漠的诱惑，与深爱着她的西班牙青年荷西来到世界上最大的沙漠结婚，白手成家后经历的一段艰苦而又浪漫的岁月。在撒哈拉如此恶劣的条件下，她却把生活过的丰富多彩，从她的身上我懂得了只要有一颗热爱生活的心，无论在什么条件下生活依然可以很幸福，要用发现美的眼睛看待周围的一切。

　　三毛与荷西的婚礼虽然简单但是不乏幸福。她在撒哈拉租的是一个又破又旧还漏水的小房子，但是经过她的改造，将它变成了一个艺术的“宝殿”，是全沙漠最美丽的家。他们在撒哈拉沙漠的生活很艰苦，这让我看到她的坚强和忍耐。三毛积极乐观的态度感染着我，她没有因为环境的简陋，而降低生活的水准，而是想尽一切办法，用心建造着他们的新家。

　　同时，三毛也为我们呈现了撒哈拉沙漠奇特的风景和当地的风土人情。由于沙漠缺水，撒哈拉威人三四年才洗次澡。当地人都不识字，也不去医院。女性更不能见男医生。而他们的习俗更是可怕。一个叫姑卡的十岁女孩，还是天真贪玩的年纪，就被他父亲早早的嫁掉，

艺术的故事读后感

-----被一本书一下拉近了和艺术的距离

拿着书的时候一惊，比我想象中厚很多。这个本书，能让我们细细的品味世界艺术的发展以及作品所给我们带来的故事。虽然这本书是西方人写的，亚洲部分略少，不过，至少贡布里希的作品还是非常的有价值的，让我进入已艺术的世界，一起品味艺术的故事。该书被誉为“艺术史中的圣经”， 算是一部经典著作了。

对于非艺术专业的学生来说，只有看过才能理解这本书“是艺术史中的圣经”地位的由来。喜欢贡布里希的叙事方式..比教科书来的有趣多了。把它放在床头每晚多两页就像小时候大人给你讲故事一样。这本书不同于我曾学习的什么“十二五”高等教育计划用书，那完全是一本由枯燥的历史堆砌起来的书，读起来难免觉得口燥舌干，而且唯物史观立场鲜明，对于一些艺术品的评价也是基于民族精神，历史意义等层面，这种看待艺术的方式正是贡布里希所厌恶的，但是相信教材毕竟是教材，他要考虑到“标准答案”的拟定。读完《艺术的故事》前言已经有“三观全毁”的惊艳感受了，才知道面对一件艺术品我们应该去寻找什么，感受什么，应该摒弃什么，或许你能从一副画中看到另一个世界，但这个世界也许只存在于自己一个人的心里。本书概括地叙述了从最早的洞

《列那狐传奇故事》阅读大课堂教学设计

教学目标：

1、让学生交流近期来阅读《列那狐的故事》的感受，检查他们阅读的情况。 2、通过对目录的了解，让学生学会系统的读书的方法。

3、通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。

4、激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。 教学过程： 一、激趣导入：

师：孩子们，书是陪伴我们成长的好伙伴。今天的阅读大课堂就让我们从几则有关读书的名言开始吧！

书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚（1班齐读）

书犹药也，善读之可医愚。——刘向（2班齐读）

我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基（3班齐读） 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果（4班齐读）

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东（5班齐读） 最近一段时间，我们共同读了一本书——《列那狐传奇故事》，同学们一定又很多的收获，接下来就让我们来共同交流读书心得。 二、介绍《列那狐传奇故事》相关内容。

“狐狸列那”的故事大约在1170年到1250年期间成形，最初是长篇故事，作者有许多人，绝大多数已经难以查考。后来还

　　《爱的教育》作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。这么好看的小说，人家是怎么写读后感的，我们来看看吧。

　　爱的教育读后感第一篇

　　《爱的教育》这一本书用一个个生动的故事，给大家展示了各种不同的爱，有热爱学习的，有热爱朋友的，有热爱父母的，有热爱师长的……我心里跌荡起伏着一阵阵感动，如同决堤的洪水喷涌不断，。同时也受到很深很深的教诲，感觉到了世上的真爱无处不在。

　　《爱的教育》一书是由意大利的着名作家德·亚米契斯写的。这一本书的主要人物是一个小男孩，他的名字叫做安利柯。他记录下的“每月故事”都是身边一个个感动人心的故事。包括他父母的淳淳教诲，老师的默默辛劳和同学的团结互助，都体现了各种不同程度、但却温暖人心的爱，我仿佛融入到了故事里面，感受到了爱的力量。

　　感动之中，我也在默默反思着，我想：父母那么疼爱我们，给我们吃饱的，穿暖的，用好的，我们对父母抱有感谢的心吗?我们爱自己的父母了吗?也许，给他们倒一杯水，给他们捶捶背，问一下他们的工作情况或身体状况，听听我们诉说心中的烦恼和分享心中的愉快，父母就能心满意足了。相同，许多老师、同学也曾经帮助过我，我心存感