一年级下册数学第八课时

《知更鸟的歌》教学设计

教学目标：

1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。

教学重难点：

1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。 2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。 教具准备：

电子琴、课件。 教学过程：

一、感受“晨”景。 1、导入。 师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？ 2、听赏《晨景》 （1）感受乐曲 （2）替乐曲取名 （3）乐曲简介

3、观赏早春知更鸟活动的画面。 （1）学一学

刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。 （2）听一听

仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？ 介绍知更鸟。 （3）唱一唱

随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。 二、体验“晨”歌

1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。 2、讲述知更鸟迁徙的原因。 3、聆听“小鸟”歌。

下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。 4、师生合

第八课 蚂蚁

一、教学目标 （一）知识与能力

1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景了解其意义和使用特点，并恰当运用重点词语“惶恐不安、有条不紊、无精打采、轻而易举、确定、评定、相当、及时、本领”等。

2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 （二）过程与方法

1、通过查字典（词典）、联系上下文、举例子等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解和把握文章主要内容，了解文章的基本写作方法。 3、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。

4、通过真实交际，发展学生语言交际能力，进一步增进对小动物的了解。 5、能够联系生活实际，模仿课文不少于250字的习作。 （三）情感态度与价值观

通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语、句型。

2、正确、流利朗读课文，了解文章的基本写作方法。

难点：通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣，从中获得启示。 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片 四、教学方法：讲述法、朗读法、练习法 五、教学时间：六课时

《知更鸟的歌》教学设计

教学目标：

1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。

教学重难点：

1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。 2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。 教具准备：

电子琴、课件。 教学过程：

一、感受“晨”景。 1、导入。 师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？ 2、听赏《晨景》 （1）感受乐曲 （2）替乐曲取名 （3）乐曲简介

3、观赏早春知更鸟活动的画面。 （1）学一学

刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。 （2）听一听

仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？ 介绍知更鸟。 （3）唱一唱

随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。 二、体验“晨”歌

1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。 2、讲述知更鸟迁徙的原因。 3、聆听“小鸟”歌。

下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。 4、师生合

篇一：第八课中华少年

8*中华少年

学习目标：

1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3．有感情地朗诵诗歌。

学习重点：

了解祖国的过去、今天、明天

学习难点：

感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍

教学时间：１课时

教学过程：

一、和雅激情。

我们的祖国有锦绣的河山、悠久的历史和灿烂的文化，当你看到我们的祖国日益强大的时候是否会为自己是一个中华少年而感到自豪呢？那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”

二、文雅自修。

1、出示自学指导：

（1）以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。

（2）交流读后的体会。

2.生按要求自学诗歌。

3.小组合作朗读诗歌，交流体会。

三、优雅展评。

1．生按自己的角色分配，全班一起读诗文。

2．生交流小组尚未解决的问题。

3.生交流每节诗分别讲了什么，表达了什么样的思想感情。

介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。诗文表达了作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）

4．交流自己的感受。

四、堂清雅行。

1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。

第八单元 总复习

教材分析：

本单元的复习包括本册所学的主要内容，即100以内数的认识，100以内数的加法和减法，认识人民币，分类与整理，认识图形。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的理解。

学情分析：

本学期学生的学习内容较多，学生年小，对前面所学知识可能有所遗忘，通过整理与复习可以使学生巩固旧知，并能将知识系统化。 在系统地整理知识的过程中，教师要进行引导，促使学生能够较好地掌握知识。

教学目标：

1、通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学知识，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

2、通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。

3、初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。 教学重点：

通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学知识，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学难点

该习题适用于人教版小学四年级上册数学知识的内容检测。可用于学生寒假作业。可先用A4纸打印后再复印扩大使用。

用计算器计算

姓名： 座号： 评分：

一、我会填空

1、早在14世纪，中国就发明了算盘。算盘上方每颗珠子表示__________，下方每颗珠子表示__________。

2

叫做__________

__________ __________键。

3、用计算器计算“25×14”时，按先输入__________，然后输入__________，接着输入__________，最后输入__________，屏幕上出现的数就是__________这道题算完后，只需按__________键，就可以进行另一道题的计算了。 二、我会选择

1、最高位是万位的数是__________。 A.五位数 B.六位数 C.七位数 D.十位数 2、比10000少1的数是__________。 A.9000 B.9900 C.9009 D.9999 3、八个千和八个十组成的数是__________。 A.800080 B.808 C.8080 D.8800

4、把594900四舍五入到万位约是__________万。

通过预习，我知道了

我的疑惑

四、导学过程：

1．生命健康权是公民最根本的人身权

情境案例一：（详见教材P96页）

情境一：14岁的张亮在骑自行车上学途中，被一台拖拉机撞倒，造成脑震荡和

小腿骨折，致使张亮3个月未能到校学习。

情境二：一妇女带着自己的宠物狗上街，小狗将一过路的学生咬伤。

议一议：

漫画中青少年的什么权利受到了伤害？

我们为什么要依法维护这些权利？

（1）生命健康权的重要意义

①什么是生命健康权

②生命健康权是公民最根本的人身权

情境案例二：（见教材P97页）

某餐馆服务员为提前下班，以扫地为名驱赶顾客，遭到顾客王某的批评。服务

员杨某、邱某、张某一拥而上，用板凳、

盘子、碗碟和拳头殴打王某，将其头部、

鼻子和耳朵打伤，鲜血直流。公安机关依

法分别给予杨某等三人治安拘留处罚，并

令其担负受伤者的医疗费用。

议一议：

杨某等人侵犯了王某的什么权利？

公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？

（2）保护公民的生命健康权是我国法律的主要任务之一

教师讲述：

我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵害。侵害公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

我国《民法通则》第98条规定，公民享有生命健康权。第119条规定，侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废生活补助费等

思想品德九年级第三单元第八课第2课时学案（总第 课时 ）

【课 题】我们在行动 【学习目标】

1、知道我国实行计划生育和保护环境、资源的基本国策 2、了解我国有关保护环境、资源的相关法律法规和重大措施

3、理解我国实施计划生育的意义，以实际行动为国家的可持续发展作贡献。 【学习重点】以实际行动为国家的可持续发展做贡献。 一、课前预习（教师寄语：集中精力，个个突破）

任务一：阅读教材P95--96，结合生活常识，知道实行计划生育是我国的一项基本国策，了解实行计划生育的目的、要求，理解其意义。

1、实行计划生育是我国的一项 ，你知道的宣传计划生育的标语有哪些？ 试列举两个： 我国实行计划生育的目的是 ： 具体要求是：提倡 。

2、P95的联合国人口基金会为什么说中国目前实施的人口方案取得成功值得祝贺？（实行计划生育的意义）

登封市直一初中八年级思想品德上册导学案 班级 姓名 总第14课时

第七课 友好交往礼为先 第2课时

【标题】 礼仪展风采 【本课重要知识点】

1、我们为什么要讲礼仪？

2、就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？ 3、我们最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？ 4、在社交礼仪方面，我们应注意什么？ 【课堂巩固训练】 一、 单项选择题 1．我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度应该是（ ） A、注重传统的繁琐的礼仪 B、把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进 C、毫无保留的剔除 D、用科学的态度，去全部继承和发扬

2 日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（ ）

A 比较麻烦，我们现在应不拘泥于此 B 礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C 礼仪修养只能从

第八课 中国结

第一课时 讲解词语

上课时间： 年 月 日

知识与技能：学生要掌握“受宠、欢庆、苍苍、典雅、装点、命名、独特、绚丽多彩、燃烧、憧憬、举足轻重、始终、怪不得、传递”等词语的准确读音和准确用法。

过程与方法：学生能用“受宠、欢庆、苍苍、典雅、装点、命名、独特、绚丽多彩、燃烧、憧憬、举足轻重、始终、怪不得、传递”等词语造句。

情感态度与价值观：体会作为中国人对祖国的认同和热爱之情。 教学重点：词语的准确读音的掌握。 教学难点：掌握词语的同，近，反义词。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法 学习方式：合作学习方式 教学内容 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。 2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。 1. 受宠；受到宠爱。（同）得宠；（反）失宠 ◆他在老师那里受宠。 2. 欢庆；欢度、庆祝。

◆我们欢庆国庆节。

3. 苍苍；（同）苍茫；（反）狭窄、狭隘。 ◆我看到了一位白发苍苍的老人。

4.典雅；（同）高雅、清雅；