以有涯随无涯
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学海无涯
一个人如果不知道学习的重要意义,他就永远不会成为一个聪明的人。
——毛泽东
英国伟大的哲学家佛朗西斯培根曾经说过“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩”。腹有诗书气自华。知识能够塑造一个人的性格,而学习恰恰是攀登知识高峰的必经之路,可见学习尤为重要
人的一生自学习而始。每个人自呱呱坠地的那刻起,就开始了贯穿一生的学习之旅,从最初的牙牙学语,到后来的与人相交,待人接物,再到后来的生老病死,我们无时无刻不在学习,学习面对,学习解决,学习接受,学习品味,学习身临困境,处之泰然,学习面对纠葛,一笑置之。“吾十有五而治于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十二从心所欲,不逾矩。”孔子的一席话足见学习在其心目中的重要地位。
天道酬勤,学习的精髓就在于一个“勤”字。人生在勤,不索何获。勤于学习,曹植七步成诗,成就了“才高八斗”的千古美名;勤于学习,李白孜孜不倦,留下了“铁杵磨成针”的史传佳话;勤于学习,童第周闻名于世,“一定要争气”的铮铮誓言回响耳畔;勤于学习,周总理惜时如金,“为中华之崛起而读书”的豪言壮语响彻华夏;如果不是勤于学习,伟大领袖毛泽东又敢借书生意气,指点江山,激扬文
学海无涯作文600字
记不起从什么时候起,我喜欢上了看书,而酷爱看书的我,对读书来源的首选地便是图书馆。
每当我走进宽敞的图书馆时,总有一种走进知识海洋的亲切、愉悦。感受着众多书籍散发出来的油墨书香韵味,温馨感也就油然而生了,对于爱读书的我来说,实在是一种享受。
图书馆里的书实在太多了,站在这片茫茫书海中,自己会变得极其渺小。自然,图书馆在我的视野之下会变得无比神秘莫测,而我的好奇心便随之袭来:诺大的一个图书馆,究竟有多少本书呢?
介于我对书的痴迷,妈妈索性给我办了一张借书证,从此,图书馆便是我的第二课堂。节假日,我经常兴致勃勃地来到图书馆挑选我喜爱的书,一看就是大半天。
在安静的图书馆里,我懂得许多人文社会;明作文白了万象的自然科学;了解了人类的亘古未来。图书馆如同茫茫沙漠中通往光明世界的一条大路,但这条路仿佛又无境头,因为我感觉到自己明白的东西犹如沧海一粟。只有此时此刻方能懂得那一句”书山有路,学海无涯”名言真谛。即便是一章小说,一篇童话,也总是牢牢地揪住我的心,控制着我的喜怒哀乐,使我时而捧腹大笑,时而眉头紧锁,时而面无表情,专注地沉浸在书海里。
图书馆是我幼年时期的一位良师益友,它扬起了我读书的风帆,使我能够更方便地接触到各类书籍,它对我的成
学海无涯苦作舟
篇一:学海无涯苦作舟
学海无涯苦作舟
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名言,激励多少有志之士,潜心书海,发奋攻读,为人类做出了有益的贡献。在现实生活中,又有多少人用自己的亲身实践,证明了它的正确性。可是,今天却有人认为学生的学习太艰苦了,应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字,即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。我认为这种说法是很不恰当的,是非常有害的。'
“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动,靠苦学精神才能取得进步,怎能把学习当作一种娱乐,一种游戏来对待呢?有人说学习是一种有趣的事、愉快的事,那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后,取得了进步,取得了成绩,才能够享受到成功的乐趣。
“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种艰苦的劳动,需要有老老实实的态度,当然不能有取巧的想法。有人说“巧”是指科学的学习方法。学习当然少不了科学的方法,但有了科学的方法,就可以不下气力,不下功夫学习吗?有了好的办法,仍需要刻苦学习,这样才能取得更高的效率。试想,仅仅有了好的办法,而不去刻苦学习,能行吗?
自古以来学有建树的人,都离不开这个“苦”字。
法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。他为什
公务员职涯体系的构建 - 图文
目前我国公务员职业生涯管理的意识还相当薄弱,政府部门尚无系统的公务员职业生涯管理。虽然目前我国政府部门对公务员的晋升资格及岗位任职条件有明确的规定,但还谈不上对公务员的职业生涯进行管理。可以说,公务员职业生涯管理基本上处于起步阶段。 对于公务员职业生涯管理的研究大多还是局部的、具体的问题,如通路设计、支持体系等研究,而缺乏具有战略高度、全局性、整体性、系统性的研究。
为了弥补这方面的研究空白和实践欠缺,就需要以复合视角为研究角度,建立一种公共部门战略视野下的整合性的职业生涯管理体系,为公务员职业生涯管理实践提供一种全新思路。
公务员职业生涯管理的复合视角,是以公务员职业生涯管理为研究对象的宏观的、全面的、系统的、多层次的视角体系。它提出了职业生涯管理研究的四个独特视角,这基本涵盖了职业生涯管理研究的各个方面(见表1)。
战略视角:SWOT分析下的公务员职涯管理体系
对职业生涯管理进行sWOT分析是战略思维的具体体现。SWOT分析是战略制定的一种常用方法,其中S代表优势,W代表劣势,O代表机遇,T代表威胁。通过外部(机遇与威胁)与内部(优势与劣势)的两两匹配,可以得出四种不同的战略组合,即机遇一优势
一步一天涯
在抬起一只脚和落下另一只脚之间的短短几秒钟里享受人生。
初到西点军校的时候,我只有22岁,是系里最年轻的讲师。当时二战已经结束,美国经济蒸蒸日上。我觉得人生就像一场盛宴刚开始,美味佳肴会不断出现,错过一两道菜也没关系,后面肯定还有更好的。但拉尔夫中尉改变了我的人生观。
系主任派我去机场接一位应邀来做演讲的二战英雄——拉尔夫中尉。他曾在二战中奋不顾身地救护战友,并因此获得了铜星奖章。拉尔夫中尉只比我大几岁,跟我一样喜欢棒球和摇滚乐。相互介绍后,我陪拉尔夫去机场大厅取他的行李。从登机口到大厅只要5分钟的路,但我们却走了至少20分钟,因为中尉走几步就会对我说“请稍等”。
第一次说“稍等”是因为一个老婆婆的行李从手推车上掉了下来,拉尔夫过去帮她放好;第二次“稍等”的时候,他把两个小孩子分别举起来,好让他们看到窗外跑道上准备起飞的飞机;第三次和第四次是为了拉我去欣赏墙上的两幅印象派油画;第五次是停下来跟一个风趣的机场清洁员聊几句……而每次“稍等”之后,拉尔夫的脸上都会露出甜甜的微笑,好像刚刚吃了最
几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,附2练习
几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用
几种随开随用、随关随停的制气装置
启普发生器是一种“随开随用,随关随停”操作简便的实验室常用气体发生装置.该装置利用块状块状(选填“块状”或“粉末状”)固体与液体发生反应,且不需加热,制备H2、CO2等气体.使用启普发生器先检查其气密性,再在D处缠绕一些铜丝网(或玻璃丝)铜丝网(或玻璃丝)(填“铁丝网”或“铜丝网”或“玻璃丝”等),以防止固体从狭缝处滑落至容器底部;反应液从A(填序号,下同)处加入,固体从C处加入.反应后的混合物从B处倒出.
几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用
打开止水夹,U形管内气体逸出,压强减小,酸液左降右升与固体反应;关闭止水夹,U形管内压强增大,将酸液压回,反应停止
几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用
几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用
练习:
1.右图所示装置可用于实验室制取某些气体,并能随开随用,随关随停.下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是( )
2.
心随乐舞
心 随 乐 舞
——谈学生在音乐课堂上主体性的发挥
三岔河镇赵家沟小学:许瀚心
文章摘要:音乐是一门古老而常青的艺术,随着时代的发展,新音乐课标的渗透,音乐艺术越来越受到重视。时代在呼唤要给学生“空间”和“自由”,要让他们成为课堂的主人,为此我不断的探索与思考,从中得出以下几点看法:一、用充满爱心的微笑给学生创设一个轻松的学习氛围;二、运用巧妙的语言艺术来激发学生的参与欲望;三、以自由的想象空间来发挥学生的主体性;四、通过合理的评价来维持学生的积极主动性。
音乐是一门古老而常青的艺术,千百年来丰韵尤存,着实让人痴迷、陶醉。随着新课程的诞生,音乐艺术越来越光彩夺目,音乐教育的形式也逐渐由单一的“心传心授”到“师生互动”再到“主动性与实践性相结合”的转变。同时教师的形象也由教书匠转变成了设计师、指导师、合作伙伴。那怎样在教师的指引下,充分发挥学生的主体性,使学生成为感受、表现、创造音乐的主角呢?通过这两年的音乐教学,我的感受与认识如下:
一、用充满爱心的微笑给学生创设一个轻松的学习氛围
还记得蒙那丽莎的微笑吗?那微笑甜美动人,可亲可爱,无不让人为之倾倒。俗话说:身手不打笑脸人,更何况我们是人类灵魂的工程师,面对的是一群天真活泼的孩子,传授的是人
随环境改变
树叶的飘落是树的不挽留还是随风而落的呢?环境改变了我还是我随着环境而改变的呢?
有一只乌鸦打算飞往东方,途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息,鸽子看见乌鸦飞得很辛苦,关心地问:“你要飞到哪里去?”乌鸦愤愤不平说:“其实我不想离开,可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听,所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦:“别白费力气了!如果你不改变你的声音,飞到哪里都不会受到欢迎的。”
也许,人固守着自己的真诚,却无法得到这个社会外在环境的认可与肯定。常听人说,“人要适应环境,不能让环境来适应你自己。”不明白这句话中所隐藏着的是一个真理,还是一个阴谋?看过的不合理的事情多了,也就不以为有什么不合理;看到不合法的事情多了,似乎也能泰然处之了。也许,人真的适应了环境,就能得到所处环境的认可。人的一生总会遇到不同的环境和群体,而我们又如何才能适应一个新的环境和融入到一个新的群体呢?人应该适应环境,不要被环境拘泥,在恶劣的环境里学会生存,进而改变环境。如果你能改变环境,那就让环境适应你,如果不能那就只能去适应环境,在无力改变生存环境的时候,那么就去改变自己,生存环境也会随你改变而改变。
学习中遇到的烦恼,分析一些不良行为形成的原因:
首先,当早
随堂随练
2、 知识点8:论文写什么,其实质是:()。
A、论文的选题问题
B、论文的参考资料选用问题
C、论文的提纲拟定问题 D、论文的可行性问题
2、 知识点8:毕业论文选题要能敏锐地发现学科领域内有价值的但未被充分挖掘
研究的领域,这属于遵循了选题的()原则。
A、专业性原则 B、创新性原则
C、科学性原则 D、必要性原则
3、 知识点8:选题是写好毕业论文的决定要素之一,主要是因为:()。
A、好的选题有助于确保论文写作的创新性 B、选题确定了研究的基本观点
C、选题有助于促进论文的构思 D、选题揭示了论文的基本内容
4、 知识点8:选题中经常容易出现的问题有:()。
A、选题过程过于草率或完全忽略 B、不与指导教师进行沟通
C、选题过大和笼统 D、选题过于陈旧
5、 知识点8:所谓选题,就是在选择毕业论文的论题,即在写论文之前,选择确
定所要研究、论证的学术问题。选题可以反映出作者的研究方向。
A、正确
B、错误
6、 知识点8:论文的选题过程实际上也是论文的构思过程,而一个好的选题的确
定,又有助于论文的构思与论证。
A、正确
B、错误
7、 知识点9:下列关于标题的表述中,哪一个是错误的()。
A、标题
随班就读文件
各旗县市区教育局教育股,开发区科教文广局:
现送去《通辽市随班就读工作指导意见》(征求意见稿),请各地认真研究并提出修改意见,并经本单位分管局长审定同意后,于8月30日前将具体修改意见报市教育局基础教育科。市局将按照修改后的《意见》有关精神,对全市随班就读工作进行管理、指导和检查。
联系人:王溪泉 联系电话:8835291 传 真:8835308
请各校认真组织填报,上报时间2011年8月20日前,上报地址qq912023309,联系电话:7229554. 扎鲁特旗教体局。
通辽市随班就读工作指导意见
(征求意见稿)
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“保障残疾人受教育的权利”的特殊教育发展战略目标及我市教育工作会议有关精神,结合我市特教工作实际,特制定《通辽市关于随班就读工作指导意见》,请各旗县市区教育局及市特殊教育学校据文件要求,认真贯彻执行。
一、提高思想认识
开展残疾儿童少年随班就读工作,是发展和普及残疾儿童少年义务教育的主要办学形式之一,是对残疾儿童少年进行义务教育行之有效的途径,是深入贯彻执行《义务教育法》和《残疾人保障法》的具体体现。各地各校必须高度重视此项工作,积极搞好残疾儿童少年随班就读