黄金分割线的画法和使用方法

黄金分割线的画法和使用方法

黄金分割线的画法目前绝大多数股票分析软件上都有画线辅助功能，黄金分割线的作图比较简单，画法如下：

1、首先是找到分析软件的画线功能将其点击；

步骤：在操盘手软件的日K线途中，单击鼠标右键——选择画线工具（如上图所示） 2、在画线工具拦中点击黄金分割选项；

3、如果股价正处见底回升的阶段，以此低点为基点，用鼠标左键点击此低点，并按住鼠标左键不放，拖动鼠标使边线对齐相应的高点，即回溯这一下跌波段的峰顶，松开鼠标左键系统即生成向上反弹上档压力位的黄金分割线。

例如：以2010年7月2日2319低点为基点，2010年4月15日3181高点为峰顶所作的 黄

金分割线，2319点展开的反攻恰好在黄金分割线遇阻回落。

4、如果股价正处于见顶回落的阶段，以此高点为基点，用鼠标左键点击此高点，并按住鼠标左键不放，拖动鼠标使边线对齐相应的低点，即回溯这一上涨波段的谷底，松开鼠标左键系统即生成黄金分割线。

例如：以2009年8月4日3478高点为基点，2008年10月28日1664低点为谷底所作的黄

金分割线，其中1664- 3478的0.382回调位为2629点，而大盘正好在2629点企稳并展开新一轮上攻。

实际操作

黄金分割线的画法和使用方法

黄金分割线的画法目前绝大多数股票分析软件上都有画线辅助功能，黄金分割线的作图比较简单，画法如下：

1、首先是找到分析软件的画线功能将其点击；

步骤：在操盘手软件的日K线途中，单击鼠标右键——选择画线工具（如上图所示） 2、在画线工具拦中点击黄金分割选项；

3、如果股价正处见底回升的阶段，以此低点为基点，用鼠标左键点击此低点，并按住鼠标左键不放，拖动鼠标使边线对齐相应的高点，即回溯这一下跌波段的峰顶，松开鼠标左键系统即生成向上反弹上档压力位的黄金分割线。

例如：以2010年7月2日2319低点为基点，2010年4月15日3181高点为峰顶所作的 黄

金分割线，2319点展开的反攻恰好在黄金分割线遇阻回落。

4、如果股价正处于见顶回落的阶段，以此高点为基点，用鼠标左键点击此高点，并按住鼠标左键不放，拖动鼠标使边线对齐相应的低点，即回溯这一上涨波段的谷底，松开鼠标左键系统即生成黄金分割线。

例如：以2009年8月4日3478高点为基点，2008年10月28日1664低点为谷底所作的黄

金分割线，其中1664- 3478的0.382回调位为2629点，而大盘正好在2629点企稳并展开新一轮上攻。

实际操作

黄金分割线的使用方法

黄金分割线起源于古希腊，也叫黄金分割律，是数学的一种计算公式，在中国古典文献中也有过类似理论的记载。黄金分割线是现代金融外汇交易中使用很普遍的一种技术分析方式，也是本站经常使用的一种方式，在每个交易平台中都有黄金分割线的功能(斐波那契回调线)，我们可以随时调取使用。

通过黄金分割，我们可以判断出汇价的回调位，使用方法如下：

黄金分割线使用很简单，比如，在一段上升行情中，我们可以在最低点和最高点之间画出黄金分割线，由下往上画；反之，是下跌行情的话，就由上往下画。画好后我们可以看到0，23.6，38.2，50，61.8，100几条位置线，这些就是黄金分割的百分比。而中间的位置线，一般就是可能出现阻力或支撑的位置，这样我们通过位置线就清晰的看到可能回调的位置了。

价格回调的位置一般在23.6-38.2之间居多，如果回调超过50%，就有趋势逆转的可能了，38.2%, 50%，61.8%是很关键的位置。

黄金分割线可以配合趋势线使用，只要能融汇贯通，你的判断正确率将逐渐提高！

波浪理论与黄金分割

波浪理论继承了道氏理论中的很多宝贵思想，从而形成一种更精确的分析理论。道氏理论告诉我们何为大海，波浪理论告诉我们如何在大海中冲浪。波浪理论的起源来自于

黄金分割线的使用方法

黄金分割线起源于古希腊，也叫黄金分割律，是数学的一种计算公式，在中国古典文献中也有过类似理论的记载。黄金分割线是现代金融外汇交易中使用很普遍的一种技术分析方式，也是本站经常使用的一种方式，在每个交易平台中都有黄金分割线的功能(斐波那契回调线)，我们可以随时调取使用。

通过黄金分割，我们可以判断出汇价的回调位，使用方法如下：

黄金分割线使用很简单，比如，在一段上升行情中，我们可以在最低点和最高点之间画出黄金分割线，由下往上画；反之，是下跌行情的话，就由上往下画。画好后我们可以看到0，23.6，38.2，50，61.8，100几条位置线，这些就是黄金分割的百分比。而中间的位置线，一般就是可能出现阻力或支撑的位置，这样我们通过位置线就清晰的看到可能回调的位置了。

价格回调的位置一般在23.6-38.2之间居多，如果回调超过50%，就有趋势逆转的可能了，38.2%, 50%，61.8%是很关键的位置。

黄金分割线可以配合趋势线使用，只要能融汇贯通，你的判断正确率将逐渐提高！

波浪理论与黄金分割

波浪理论继承了道氏理论中的很多宝贵思想，从而形成一种更精确的分析理论。道氏理论告诉我们何为大海，波浪理论告诉我们如何在大海中冲浪。波浪理论的起源来自于

黄金分割线的使用方法

黄金分割线起源于古希腊，也叫黄金分割律，是数学的一种计算公式，在中

国古典文献中也有过类似理论的记载。黄金分割线是现代金融外汇交易中使用很普遍的一种技术分析方式，也是本站经常使用的一种方式，在每个交易平台中都有黄金分割线的功能(斐波那契回调线)，我们可以随时调取使用。

通过黄金分割，我们可以判断出汇价的回调位，使用方法如下：

黄金分割线使用很简单，比如，在一段上升行情中，我们可以在最低点和最高点之间画出黄金分割线，由下往上画；反之，是下跌行情的话，就由上往下画。画好后我们可以看到0，23.6，38.2，50，61.8，100几条位置线，这些就是黄金分割的百分比。而中间的位置线，一般就是可能出现阻力或支撑的位置，这样我们通过位置线就清晰的看到可能回调的位置了。

价格回调的位置一般在23.6-38.2之间居多，如果回调超过50%，就有趋势逆转的可能了，38.2%, 50%，61.8%是很关键的位置。

黄金分割线可以配合趋势线使用，只要能融汇贯通，你的判断正确率将逐渐提高！

波浪理论与黄金分割

波浪理论继承了道氏理论中的很多宝贵思想，从而形成一种更精确的分析理

论。道氏理论告诉我们何为大海，波浪理论告诉我们如何在大海中冲浪。

证券交易行情实训二

学号 2013120622 班级 2013级6班 姓名罗志明

要求：利用国泰安或大智慧、同花顺、东方财富通等股票分析软件，识别和掌握支撑线、压力线、趋势线和轨道线，以及黄金分割线、百分比线的用法，各挑选出1个相应的K线图，并在图中标注线条，配以文字说明其作用。

1.压力线与支撑线

支撑线和压力线是可以互相转换的，当股价向下跌穿支撑线时，支撑线转换为压力线，当股价向上突破压力线时，压力线转换为支撑线。

1.1支撑线与压力线的画法：

首先找到近期放阳量较大的红色日K线，然后在该红色日K线的开盘价和收盘价各画一条水平的横线，这两条横线横线分别可默认为支撑线和压力线。

1.1.1支撑线（压力线）可转换为压力线（支撑线）:下图为兰花科创（600123）2013年8月12号至12月6号日K图

在2013-08-12买方力量大增，并出现大阳线，在此日股价的最高点和最低点作水平线即得短期压力线和支撑线，然后股价在两条线之间上下波动，虽然后来股价突破压力线，但是在短暂的上升后又跌破此线。前期的支撑线继续对股价

起着支撑作用，但是在股价跌破支撑线后，此线变成压力线并对股价上涨产生了压力，使得股价下跌，很长一段时间都未能突

第四章 相似图形

一、学生知识状况分析

学生的知识技能基础：学生在学习了基本作图之后，懂得了作图的方法。又在学习本章第一节后，掌握了线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质，会进行比例尺的计算，坚实了基础。

学生的活动经验基础：学生的作图学习，强化了学生动手的能力；比的计算、比例尺的计算，感受了数学在现实生活中的作用，增强了学生学习数学的信心。通过变换的鱼来推导成比例线段、比例性质推导、变换发展了的逻辑推理能力。本章第一节例题的讲解，培养了学生灵活运用的能力。 二、教学任务分析

学习《黄金分割》不仅实现线段比例的要求，更是体现数学的文化价值，0.618的意义，体现数学与建筑、艺术等学科必然联系的纽带。教学中，通过生活中的例子、国旗上的图案五角星引入黄金分割，使学生真正体会到其中的文化价值，同时，在建筑、乐器、艺术上实例欣赏，应用中进一步强化线段的比、成比例线段、黄金分割等相关内容。为此，本节课的教学目标是：

1、知道黄金分割的定义；会找一条线段的黄金分割点；会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点。

2、通过找一条线段的黄金分割点，培养学生理解与动手能力。

3、理解黄金分割的意义，并能动手找到和制作黄金分割点和图形，让学生认识教学与人类生活

第四章 相似图形

一、学生知识状况分析

学生的知识技能基础：学生在学习了基本作图之后，懂得了作图的方法。又在学习本章第一节后，掌握了线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质，会进行比例尺的计算，坚实了基础。

学生的活动经验基础：学生的作图学习，强化了学生动手的能力；比的计算、比例尺的计算，感受了数学在现实生活中的作用，增强了学生学习数学的信心。通过变换的鱼来推导成比例线段、比例性质推导、变换发展了的逻辑推理能力。本章第一节例题的讲解，培养了学生灵活运用的能力。 二、教学任务分析

学习《黄金分割》不仅实现线段比例的要求，更是体现数学的文化价值，0.618的意义，体现数学与建筑、艺术等学科必然联系的纽带。教学中，通过生活中的例子、国旗上的图案五角星引入黄金分割，使学生真正体会到其中的文化价值，同时，在建筑、乐器、艺术上实例欣赏，应用中进一步强化线段的比、成比例线段、黄金分割等相关内容。为此，本节课的教学目标是：

1、知道黄金分割的定义；会找一条线段的黄金分割点；会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点。

2、通过找一条线段的黄金分割点，培养学生理解与动手能力。

3、理解黄金分割的意义，并能动手找到和制作黄金分割点和图形，让学生认识教学与人类生活

线段的比及黄金分割

1、已知三条线的比如下，可以组成三角形的是（ ）

A．5：20：30 B．10：20：30 Ｃ．15：15：30 Ｄ．20：30：30 ２、下列四条线段中，不能成比例的是（ ）

A、a＝3，b＝6，c＝2，d＝4 B、 a＝1，b＝2，c＝6，d＝3 C、a＝4，b＝6，c＝5，d＝10 D、 a＝2，b＝5，c＝15，d＝23

3、在比例尺为1：n的某市地图上，A，B两地相距5cm，则A，B之间的实际距离为（ ） A．

11n cm B．525n2cm C．5ｎcm Ｄ．25n2cm

４、若=

xy57x,则的值为( ) A． B． C．3：5 ｄ．2 5775y5、如果＝

ad成立，那么下列各式一定成立的是（ ） bbadaccc?1a?2bc?2da?1A．＝ B．＝ C． ＝ D．＝

cbbdbdbdb6、若a:b:c=3:5:7,且3a+2b-4c=9,则a+b+c的值等于（ ）A．-3 B．-5 Ｃ．-7 Ｄ．-15

７、M是线段AB延长线上一点，AM：BM＝5：2则AB：BM为（ ）A.3：2 B．2：3 C．3：5 D．5：2 8、某班同学要测量学校升国旗

有时候，我只是在进行一场华丽的表演，而我本身就是这场表演中一条华丽的分割线，一端系着我关于过去表演的纷乱舞步，另一端则承启着我对未来生的祈福。

我并不喜欢看表演，总感觉舞台上的东西总是带着神秘的面具，这种面具是对生活的伪饰或者是歌颂而已，并不能如生活中那般来得贴切和现实。但是我也不愿是观众，因为我总觉得一个人的生命，行走是需要的，我要的并不只是做一个静止不动的看客，所以在看客与表演之间，我选择了后者，而我的存在就是为我的选择表演的。 我的过去就是这场表演中不可多得的梗概，它跳跃在我成长的五线谱上，有高歌有低沉，有激越也有消弥，但它总能汇成一首曲折的调子，然后蜿蜒成我亘古不变的梦和怀想，我把它当成我在那个舞台上表演的前奏，是我人生真正成长的舞台上的前奏。我把它和着沙粒装进沙漏里，然后在每个流年的韶光里枕着它入睡，我给它取个名字，叫做青春。

我常常想，如果我有一台时光机，我会把我过去在那个被我叫做青春的表演倒回去，回去看看那个不谙世故，年少轻狂，单纯又可爱的自己。虽然那时候的我不是个真正的舞台艺术家，可是当时那个倔强又羞涩，满怀踌躇却又忐忑不安的我，我知道，我已经越过了那段分割线再也回不去。

在我过去那场华