国培培训个人总结

2020国培计划培训总结

（一）重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

（二）努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的

2015国培计划个人总结

台前县夹河乡第一中学 李如祥

自从2015年12月10日开始至2016年3月30日，我进行国培计划的学习。以前我在工作之余，瞅机会，观看和聆听专家的讲课视频，但不知计时的方法。后来去台前县学习，咨询了有关同事，才知道那个小秘密，在教导主任的办公室进行了计时学习。时间总是过得很快，尽四个月的培训学习时间很快过去了，自己的无线网卡网速很慢，视频几乎打不开，我常常去同事家进行学习。这次远程研修给我的感觉是全新的：虽然吃了点小小的苦头，但能聆听专家的讲授，与同行进行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了许多。

我借助网络平台，聆听了各位专家、教授的专题报告，在教 育 专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位 共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的 发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名从教六年多的教师，虽然有一些值得发扬的经验和

国培计划”个人研修总结范文

几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自我教学中的不足，因此，能够说这次培训来得很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解此刻学生的重要性，并且得到了专家的传教，我十分高兴。

因此，我认识到，对待孩子不能只用自我的思维想问题，就应多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际状况游戏、教学等教学方法，将教学资料趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习;纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生能够是朋友，课堂就是老师。透过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

参加了国培学习，我有以下几点体会：

一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。

教师的职不仅仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。体育是学校教育的一个重要组成部分，就应服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将

空空进城，满仓而归

——2014国培个人总结与反思

2014国培学员谢成基

人间有句地地道道的俗语：“一年难逢金满斗，十年难得打两春”，可是，数十年的生活经验告送我“金秋时节”难道就家家有丰收吗？我只能用一种否定的语气来向人间中的人回答，“NO”.不妨读者也看过许多催人泪下的书籍或者电影，没有恒心和良好心态的人，则会一路生活一路贫穷潦倒，原因是他们只会享受“一年难逢金满斗，十年难得打两春” ，“金秋时节，硕果累累”坐享其成的无形阳光，我害怕贫穷，特别是知识的贫穷。说到此处，我有幸参加2014国培英语研修，真是一系列的事事情感油然而生，确有一颗平静又清澈的心态，亲情地陪伴在教授（专家）的身边，聆听教授的教诲，含情默默地希望教授的点拨和倾吐人间的所需知识为我所用，现今回忆2014国培的短短岁月，谁敢言不是传经送宝的黄金时光，这黄金时光在我的心目中和记忆中永远不会褪色，也不会平静，愿心情像大海浪涛，时时碰撞出智慧的火光，现在舞笔时也是寒风飕飕，黑夜夹着小雪快就笼罩我们这寒山高耸的地方——舍得。尽管如此我还是写一写2014国培的个人总结与反思，便与同仁共鸣，具体成文如下：

1、国培教育的内容

根据培训要求，在对云南省农村初中英语教学现状及问题充分研讨分析的基础

2014年国培-个人研修总结。

我的远程网络研修总结姓名 个人信息 省(市) 学校(单位) 曲宪章 甘肃省定西市 安定区仁化学校 任教学科 任教学段 教龄 数学 初中 19 年

请认真回顾本次研修全过程，从以下 5 个方面撰写总结(总字数不少于 600 字) :1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学 习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教学行为的改进； 5.对 培训的建议

本次培训已接近尾声， 现将本次培训的收获做一梳理； 说得不对 的地方，请大家批评指正。 一 通过这次培训， 我深刻理解了 “不同的人在数学上得到不同的发 展”这一根本目标。怎样实现这一目标呢？我认为应当做好以下几 点：我认为应当做好以下几点： 一是激发潜能， 鼓励创新。 要让学生在自主探索和合作交流过程研修总结

中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创 造出来的。二是联系实际，培养兴趣。要利用好教材列举的与我们 生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。要 通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很 有趣的事情。三是关注差异，促使发展。教师在教学中要承认学生 个体的差异，因材施教，因势利导。要

教师国培个人学习总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的教师国培个人学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师国培个人学习总结1

　　几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。

　　因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习；纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

　　体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育

　　2019年秋季开始的国培xx县送教下乡到了成果展示阶段，现在是2020年2月。坐在电脑前，我开始总结我的这次活动，那就是：二分辛苦，十分收获。

　　我先说说辛苦：我清楚的记得去年12月xx那天在xx镇x中举办的那次活动，由于种种原因，我和我校的xx老师必须自己骑着电车去，清早7点左右，我们俩“全副武装”包裹严实地出发了，一路上向北走，北风呼呼，吹得脸生疼，脚冻得没有了知觉。30多分钟后走到xxx村里，打听了两个人才终于顺利到达目的学校，找到听课的地方后，才发现屋里没有取暖设备，坐下吧，冷得厉害，只好站着，喝点热水暖暖。还有一次，是去年12月xx日在xx一中开展的小组活动，下午4点30，活动结束，出来才发现，天上忽然下起了霰，雪珠子飒飒有声。等出了xx一中大门，霰忽然变成雪花，纷纷扬扬，从北面直扑向我的脸，那日的雪仿佛故意调皮，专门扑打人的眼睛，睁眼吧，眼睛生疼;不睁眼又不行，得看路!身上的雨披被风刮的荡来荡去。出了xx大街走到大路上，风越发大了，空中的雪花好像也密了，竭力睁开眼睛，小心翼翼沿着路边行驶，路上基本没遇到人，平时抱着看风景走路的心态，这段8华里的路程二十多分钟就走完了，而那天我总觉得道

国培个人返岗实践研修总结

——商洛市丹凤县武关初级中学 管书军 今年九月中下旬，我有幸参加了“国培计划”陕西省中小学

优秀青年教师学科技能提升项目培训。回顾在安康学院培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培

国培计划（2015）”—旬阳县(小学科学)“送教下乡”

参培教师培训总结

兰滩九年制学校 何光明

历时一个月的国培计划旬阳县(小学科学)“送教下乡”培训学习即将结束，回顾近一个月来的学习培训，收获颇多。作如下总结：

一、观摩学习了科学教学示范课：

本次培训有幸观摩了由国家、省、市科学教学能手执教的四节示范课： 地球与宇宙领域

五年级上册《土壤中有什么》--何艳 五年级下册《昼夜交替现象》--陈辛欣 生命科学领域

三年级上册《蚂蚁》--杨传旭

四年级上册《运动起来会怎样》---郭庭霞

四位教师为我们呈现了四节精品示范课，为我们的科学课堂教学做出了范例，猜想--活动--验证--结论，四个模块。每个模块精心设计，组织严谨，实验操作规范，结论得出合理。教学目标完成。课件设计精美，学生较好得掌握了知识点。授课教师的反思性说课也为我们的说课做了范例，我也学会了科学课如何说课，说课的步骤、内容。

二、聆听了陈辛欣老师对科学课堂教学模式的解读让我们学会了怎样设计一节科学课和怎样把握小学科学课程的教学目标，使我的科学教学有了较明白的目标，即小学阶段的主要目标是引导、激发学生的探究欲望，培养孩子的科学思维和科学素养。

第一篇：国培挂职学习个人研修总结

国培挂职学习个人研修总结

2010年12月，我有幸被选派参加“国培计划”——湖北省农村骨干校长挂职学习，在基地校——武汉市汉阳区西大街小学为期一个月的跟岗学习中，我通过观察、访谈、查阅资料等形式，全程参与和全面了解了西大街小学教育教学及其他方面的管理，西大街小学先进的办学理念，开放的教育模式，人性的管理手段让我受益匪浅，现将学习的有关情况及收获总结如下：

一、基地校基本情况

我挂职的西大街小学创建于1928年，原名后善学堂，为私立学校，1956年由市人民政府接管，改为公办学校，更名为西大街小学。2003年1月学校搬迁至鹦鹉花园，7月与腰路堤小学、鹦鹉洲小学合并成一校两区的新西大街小学，2005年又兼并莲花湖小学，几经“调整学校布局，扩张优质资源”的探索后，学校占地面积19654平方米，建筑面积12583平方米，现有专用活动室29个，49个教学班，在籍学生2219人，在岗职工144人，专任教师126人。其中省特级教师1名，省市名师各1名，省骨干教师4人，市学科带头人、市优秀青年教师6人，市优秀班主任1人，区名教师、学科带头人、优秀青年教师27人。

近年来，学校本着“学生快乐、家长满意、教师发展、社会认可”的办学宗旨，遵循