大班音乐欣赏活动:《狮王进行曲》
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大班音乐欣赏活动--《狮王进行曲》(张亚楠)
大班音乐欣赏活动---《狮王进行曲》
设计意图
本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,通过欣赏音乐,让幼儿体会到进行曲带来的欢快、庄严的节奏感,让幼儿感知音乐带来的不同感受。为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙运用故事贯穿全曲,利用头饰、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
活动目标
1.能通过欣赏音乐认识狮子,了解狮子的习性和特点。
2.通过反复欣赏音乐,知道乐曲的节奏和强弱。
3.在活动中启发幼儿随音乐做出和狮子相同的动作,体验表演时的乐趣。
活动准备
《狮王进行曲》音乐、狮子王的图片、动物头饰
活动过程
一、初步感受乐曲
老师:今天老师带来了一曲好听的音乐,大家一起来听一听,听一听音乐里出现了什么?(播放音乐)
老师:听完了这首乐曲,你觉得这音乐怎么样啊?(雄壮、轻快、活泼)
二、通过讲故事引起幼儿的兴趣
1.老师:这首乐曲这么好听,因为这首乐曲中讲了一个狮子王的故事,我们一起来听一听—(故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树和小树长得特别高,树叶特别大,风一吹,树就发出了沙沙沙沙沙的声音,这时,从森林的深处传来了狮子的吼叫声,狮子王正在打扮自己准备出去。忽然,猴子从树上伸出头来,报告说狮子王驾到,这时森林里的乐队
大班音乐欣赏活动--《狮王进行曲》(张亚楠)
大班音乐欣赏活动---《狮王进行曲》
设计意图
本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,通过欣赏音乐,让幼儿体会到进行曲带来的欢快、庄严的节奏感,让幼儿感知音乐带来的不同感受。为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙运用故事贯穿全曲,利用头饰、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
活动目标
1.能通过欣赏音乐认识狮子,了解狮子的习性和特点。
2.通过反复欣赏音乐,知道乐曲的节奏和强弱。
3.在活动中启发幼儿随音乐做出和狮子相同的动作,体验表演时的乐趣。
活动准备
《狮王进行曲》音乐、狮子王的图片、动物头饰
活动过程
一、初步感受乐曲
老师:今天老师带来了一曲好听的音乐,大家一起来听一听,听一听音乐里出现了什么?(播放音乐)
老师:听完了这首乐曲,你觉得这音乐怎么样啊?(雄壮、轻快、活泼)
二、通过讲故事引起幼儿的兴趣
1.老师:这首乐曲这么好听,因为这首乐曲中讲了一个狮子王的故事,我们一起来听一听—(故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树和小树长得特别高,树叶特别大,风一吹,树就发出了沙沙沙沙沙的声音,这时,从森林的深处传来了狮子的吼叫声,狮子王正在打扮自己准备出去。忽然,猴子从树上伸出头来,报告说狮子王驾到,这时森林里的乐队
音乐欣赏论文Felix Mendelssohn《婚礼进行曲》鉴赏 - 图文
广西师范大学设计学院
音 乐 欣 赏
学 院:广西师大设计学院
姓 名:
学 号:201010601384
任课老师:
时 间:2012年5月28号
Felix Mendelssohn《婚礼进行曲》鉴赏
摘要: Felix Mendelssohn(1809-1847)作为德国著名的作曲家。他已一
首首精美、优雅、华丽的乐曲感动着后人,特别是其中的《婚礼进行曲》更是为后人所传颂。经过这个学期的音乐学习让我对音乐有了一个新的认识,特别是关于古典音乐感触很多,本文通过对Felix Mendelssohn的《婚礼进行曲》探究,试图从中找出些人我心灵受到触动的那点感触。
关键词:音乐鉴赏;Felix Mendelssohn;《婚礼进行曲》;感触
一、《婚礼进行曲》简介
《婚礼进行曲》,原为歌剧《仲夏夜之梦》的第五幕前奏曲,这部Felix Mendelssohn 17岁时完成的作品,最初是他为莎士比亚的同名戏剧而作的一首四手联弹的钢琴序曲,因其美妙的幻想和浪漫的情趣而得到世人的喜爱,
《狮王进行曲》教学案例 - 图文
《狮王进行曲》教学案例
深圳市南山区留仙小学 姜 艳
【关键词】:聆听 合作 表现 创编 【教学理念】:
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,教学改革就成了课程改革的重头戏。在构思、设计《狮王进行曲》这节课时,我首先特别注意了改革课堂教学,要进行价值本位的转移,即由知识为本位转向以发展为本位,教学目标要真正体现知识、能力、态度三个方面的有机整合。这节课在设计上主要体现出四种意识:
1.情感意识 创设情境,让学生在和谐、轻松的教学审美场中乐于参与,勤于思考,敢于创新。
2.开放意识 大教育观认为,教学应该是学科间的融合,知识与生活接轨,学知与个性展现的开放系统。我对教材进行了大胆拓展,将单一的音乐欣赏教学发展为感受乐曲之后的模仿、表现、创编教学,强调学生自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识,并引入了对狮王及小动物动作模仿、以及对乐曲的大胆表演等内容。
3.活动意识 教学论强调学生的主体作用,让学生动口问,动脑想,动手做,让学生在主动、自由参与中引起认知冲突,培养创新能力。
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4.目标意识 发挥目标的导向、激励、评价功能,突出创新的价值取向,以情感 知识 能力为教学结构,以
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显,变化清晰,A段轻快活泼,B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标:
1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象,尝试用语言、打击乐器和动作表达表现, 在游戏活动中有一定的自控能力。
3、 熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备:
音乐磁带,录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。 活动过程: 一、开始部分
(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下,激发幼儿到“森林”游玩的兴趣,引导幼儿做动物模仿动作走进活动室,(课件上呈现出森林背景图)。
二、基本部分
1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。
孩子们, 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情,这些事情就藏在一首叫《挪威舞
曲》的音乐里,我们一起听听音乐猜
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显,变化清晰,A段轻快活泼,B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标:
1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象,尝试用语言、打击乐器和动作表达表现, 在游戏活动中有一定的自控能力。
3、 熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备:
音乐磁带,录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。 活动过程: 一、开始部分
(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下,激发幼儿到“森林”游玩的兴趣,引导幼儿做动物模仿动作走进活动室,(课件上呈现出森林背景图)。
二、基本部分
1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。
孩子们, 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情,这些事情就藏在一首叫《挪威舞
曲》的音乐里,我们一起听听音乐猜
大班音乐欣赏大声唱歌
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大班音乐欣赏大声唱歌
大班音乐欣赏:大声唱歌 (1)[课题(学科和年级)] 音乐欣赏:大声唱歌(大班) (2)[教材简解]
音的高低,强弱作为音乐表现要素,成为诸多教学法中学习音乐的入手点。今年11月份的时候我到常州参加了“幼儿园艺术领域教育教学专题分享”,接触的都是艺术领域的活动,回来以后在孩子们中间尝试过几次,效果还不错,其中就有将听辨唱歌声音的大小进行归类的音乐游戏。本次活动,我有意将听辨声音的大小,乐器声音的强弱组织成一个音乐欣赏活动。 (3)[目标预设]
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1,欣赏歌曲“大声唱歌”,尝试听辨和模仿不同声音的力度及节奏变化,并能用肢体动作及相应乐器表现歌曲。
大班音乐欣赏《猜调》
活动名称:大班音乐欣赏《猜调》
昆明市政府机关幼儿园 王艳
设计思路:
《猜调》是云南儿童游戏时唱的对歌,内容生动,形式活泼,富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣。
这是一首一问一答的对歌,由一个具有呼唤性的音调“小乖乖”开始,接着就通过一连串的排句发问,但对方并没有被难倒,不假思索,脱口而出,对答如流。然而,许多21世纪的孩子们却不知道这首对歌,感受不到歌曲的趣味。另外,幼儿对猜谜语的活动很感兴趣,因此设计此活动,在让幼儿欣赏歌曲的同时,感受对歌诙谐的情趣。 活动目标: 1、 2、
感受歌曲诙谐的情趣,对猜谜活动感兴趣。 认识对歌一问一答的形式,尝试创编歌词。
活动准备:
1、《猜调》音乐磁带,录音机。
2、教师准备与歌词有关的问题若干,供幼儿猜测。 3、活动前让幼儿每人收集一条谜语。 活动过程:
1、 导入活动:猜谜。
(1) 教师给幼儿猜自己收集的谜语。 (2) 请个别幼儿说自己的谜语让大家猜。 (3) 幼儿分组进行猜谜游戏。
(4) 教师将歌词中的问题提出让幼儿猜,充分发挥幼儿的想象。 a、 什么长,长上天?什么长,水中间?什么长,街前卖? b、 什么团,团上天?什么团,水中间?什么团,街前卖? 2、 欣赏歌曲《猜调》。 (1) 第
欣赏《士兵进行曲》钢琴独奏 教学设计
教学设计
欣赏《士兵进行曲》钢琴独奏 苏玉斌 课时 1课时
基本信息人民教育出版社小学音乐课程二年级上
所属教材目录
册第二单元
人民教育出版社小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏中的乐曲 欣赏《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作,这首钢琴曲虽短但音乐形象鲜明,乐曲为带再现的三段体结构,第一乐段由变化重复的两个乐句构成,第二乐段与第一乐段的节奏基
教材分析
本相同,旋律由变化重复的两个乐句组成,第三乐段师第一乐段的再现色彩发生了变化。乐曲节奏鲜明,特别是附点八分音符和八分休止符的的运用,使乐曲果断、干练。乐曲G大调,四二拍,生动地表现了木偶兵行进的形象。
二年级的学生们年龄较小,音乐知识和技能积累的还很少,主要是让学生学会聆听音乐,养成聆听音乐的良好习惯就可以了。他们对钢琴这种西洋键盘乐器比较熟悉,教师简单介绍钢琴,
学情分析 不要讲的太多,主要是引导学生去听音乐,注重学生对音乐的感
受。
并能用自己的方式表现音乐。
1、欣赏乐曲《士兵进行曲》 知识与
2、感受乐曲坚定、雄壮的情绪 能力目标
3、用律动等形式表现出自己对音乐的感受 1、聆听音乐(第一、二、三乐段及全曲) 名称 执教者
教学目标 方法目标
大班音乐欣赏美丽的乡村
大班音乐欣赏《美丽的乡村》
活动名称:《美丽的乡村》 活动领域:艺术——音乐欣赏 活动目标:
1、初步熟悉乐曲的旋律,感受和体验A段音乐的平稳、B段节奏的跳跃、C段音乐的优美。
2、借助故事情节和动作,初步感受乐曲的曲式结构,尝试用简单的动作,表现音乐乐段的变化。
3、在分角色表演时,体验合作活动的乐趣。
活动准备:
1、大幅图谱“美丽的乡村”。
2、课程主乐曲《美丽的乡村》、入场和出场音乐。 3、自制“啄木鸟”。
4、电脑、音响、投影、摄像或照相机用来录像。
活动过程:
一、放入场音乐,幼儿做律动入场。
师:我们走在乡间的小路上,看到了美丽的乡村,这里有一片树林,大树和啄木鸟医生发生了一段有趣的故事。我们一起来听一听,它们之间到底发生了什么故事?
二、幼儿安静欣赏完整的乐曲。
1、师:音乐听完了,请问小朋友们觉得大树和啄木鸟医生之间发生了什么故事呢?(幼儿自由表述自己听完音乐的感受)
2、师:每个小朋友的感受都不一样,那就让我们来看着啄木鸟在“美丽的乡村”的表演,再欣赏一遍音乐,看一看啄木鸟和大树之间到底都发生了什么故事。
三、出示图谱,老师手拿啄木鸟随音乐做动作,幼儿听音乐的同时看图谱及动作,让幼儿理解故事内容并完整欣赏乐曲。
1、