高频练字

第一、先确定自己练字的目标

如果只想在别人面前写字拿得出手，还能得到不错的评价，或者在日常工作、学习中能够运用自如，不仅速度快，而且写得比较漂亮，那么方法得当的话，完全可以在短时间之内练好字。

第二、是缩小练字的范围

将毛笔和硬笔（如钢笔、签字笔、圆珠笔等）分开，同时再将硬笔书法和实用硬笔字分开。硬笔书法和实用硬笔字有很大的不同，如书写工具、书写格式和表现形式，训练方法、训练要求等。相对来说，硬笔书法需要投入更长的时间、精力、智力，并且需要一定的天赋，而学习实用硬笔字则会相对简单容易些。

第三、选择合适自己的练字字体

篆隶楷草行五种书体，各有特色，各有用处，而行书不仅简单易懂、流畅美观，书写速度也快，更适合我们成年人来练习

第四、要有行之有效的好的练字方法，以下的建议供大家参考：

1）要先认知练字最基本的知识，比如写字的横或竖、或撇或捺等等笔画或符号的书写要领或动作技巧，再掌握如何把他们搭配在一起的特征规律，这是一个连续的过程，只有掌握了练字的结构搭配，加以练习才能够写好写快；

2）写字也是一种习惯，习惯性的思维和习惯性的书写动作是很多人练不好字的主要原因。用一种新的习惯替代一种旧

小学生字帖一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目

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小学生字帖叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会

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小学生字帖杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军

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《王献之练字》教学设计

教学目标：

正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。

知道王献之成为大书法家的“秘诀”，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。 教学重、难点：

弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。 教学时间：一课时 教学流程

一、欣赏字帖，谈话导入课题：

书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝，能写一手漂亮的这是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品（课后插图）。这些字笔划隽秀挺拨，结字萧散逸岩，顾盼有致，都出自晋代大书法家王献之之手。（简介王献之生平。每个人的成功都不是与生俱来的，王献之也不例外。想知道他是怎么成功的吗？这节课我们就来学习《王献之练字》一课。（板书课题）二、学习交流： 初读课文

（1）、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准字音，

读通词句。

（学生自由朗读课文。有自读的、有同桌合作读的……） （2）、再读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事。（学生再读课文后，指名回答问题。） 学习交流

（1）、自读第一自然段，说说你认识了一个怎样的

今年的寒假作业是练字，老师规定每个同学练三十篇，对我来说太简单了。

饭后，我开始练字了，打开字帖，我我一笔一划的开始练字，刚练字的时候有涂得，有斜的，有描的，妈妈一生气把我的本子撕了，我好不容易才练完了几篇字，我伤心的哭了，我哭完了，又开始坐在作文那练字，我先看看字帖上的笔顺，然后，认认真真的写起来了，我想告诉大家：写字要达到四点，第一点是手离笔尖一寸远，第二点是眼睛离书本一尺远，第三点是肩要放平，第四点心平气和。达到这四点，写的字就好看了。”

我通过这四点，我明白了，怎么样写好字，写漂亮。

吴鸿升，你瞧你写的这是什么字，就像‘鸡爪子’”书桌前，妈妈的声音抬高了八度，向我吼道。我战战兢兢地站在一旁，在心里祈祷着：妈妈，您骂就骂几句吧，但千万不要把我的本子撕了”但想什么就来什么，只听嘶”的一声，我写的作业在妈妈的手中变成了一堆碎片这可是我双休日的作业啊！我生气极了，大声哭着说：为什么要给我撕掉？呜这么多作业”妈妈也很生气，大声吼起来：作业乱画你还有理了，重写！”一听这话，我脱口而出：你的字也比我好不到哪里去，更像‘鸡爪子’。”

妈妈默默地在我身边站了很久，最后坐了下来，从书桌作文前拿出了我的钢笔字帖，找了一支钢笔，一笔一画地认真描了起来。

看着妈妈在认真地练字，我的脸不由得红了。妈妈每天上班很辛苦，回到家还要操心我的学习，我为什么就不让她省心，还要戳她心中的伤疤呢？妈妈的字写得不好是因为她的手小时候受过伤，拿笔拿不稳啊！我心里一阵愧疚。

我坐在妈妈身边，重新开始写作业。当我认认真真完成作业后，郑重地对妈妈说：今后我一定认真完成作业，做妈妈的好儿子。”妈妈摸了摸我的头，笑了。从那以后，每当我写作业时，妈妈都会坐

今年我写字过了八级，我特别高兴，同时练字的一个个画面又浮现在眼前。

妈妈从幼儿园大班开始，给我写字，就为了一年级是时候写作业能轻松点。一开始我很兴奋，觉得写字没什么难的，老师的严厉，妈妈的鼓励，我的字逐渐进步，二年级就轻松过了五级。

老师的赞美，奶奶跟别人聊起这个话题时自豪的样子，都让我觉得自己就是写字天才，加上三年级作业多了起来，我对练字有了抵触情绪，写字也没有之前那么认真了，甚至有了想要放弃的念头。

老师循循善诱地找我谈心，妈妈也告作文诉我不能轻言放弃：练字不仅仅是要把字写好，更是需要全神贯注地去练，而这种专注力正式我学习中缺少的。在妈妈的劝说下报考了7级，并且通过了，这让我重新有了练字的信心，看着自己写得漂亮的字，心情都会好起来。

在老师的鼓励下，我又报考了八级。我很忐忑，因为我没有太多额外的时间专门练字。妈妈告诉我从平时写作业做起，写每一个字都当成考级的标准写。直到新学期，老师告诉我八级合格时，我高兴得差点跳起来。

练字让我明白了做任何事都要坚持不懈，付出就会有回报。

练字的方法与秘籍

练字的方法与秘籍
身为中国人，讲的是中国话，写的当然是中国字。相信每个中国人都想拥有一手漂亮的字，或许每个人都曾经过一段练字的经历，但最终能写出好字的为什么不多呢？
　　在学校里，教师们也没有哪个不想把字写好的，因为这也可以说是教师的脸面。而面对一大堆的作业，如果学生的字写得好，批改作业也可算是一种享受。

　　那么，如何才能写出一手好字呢？为什么有的人如此辛苦地练字，但效果却不如人意呢？以下结合自己练字的经历，谈谈练字该注意的问题，希望能带给大家一点启发。

　　1.时间。
　　练字的时间其实不须有多大的讲究，只要面前有纸、笔就行。如果是学生，可以在课间时间写写，调剂一下脑筋。也可以在刚坐下来时写写，镇定一下心神。也可以在一时想不起该干点什么的时候写写，缓解一下心情。总之，只要有一颗练字的心，桌面上常备着纸笔，便可利用各种的空闲时间来练字。

　　2.信心。
　　有的人有的是时间，但没有坐下来练一下，其原因，大概是之前没练好，以至现在失去了信心。如果是这样，请别灰心，以下我会给你信心。如果你现在有的是信心，那就没有问题了。

　　好，现在一起来练字吧。

　　3.方法。最重要的是方法！

　　方法一：最好不要从楷体入手。

　　心法：很多

长仿宋字体练字稿纸（日期 练习

人 ）

一种基于仿宋字的字体，主要用于工程图样中。国家标准对图样中的文字都作了相关规定（GB/T14691-1993），国家标准规定图样中书写的字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。1、国家标准规定汉字的最小高度不应小于3.5mm。汉字应写成长仿宋体（直体），其字宽为字高的根号2/2倍（约为0.707）；字体高度（用h表示）的公称尺寸系列为1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20mm；如需要书写更大的字，其字体高度应按根号2的比率递增。2、字母和数字按笔画宽度情况分为A型和B型两类，A型字体的笔画宽度（d）为字高(h)的1/14，B型字的笔画宽度为字高的1/10，即B型字体比A型字体的笔画要粗一点。在同一张图上只允许选用同一种形式的字体；字母和数字可写成斜体或直体，斜体字的字头向右倾斜，与水平基准线成75度角。3、用作指数、分数、极限偏差、注脚等的数字及字母，一般应采用小一号的字体书写。

ZPS

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看着墙壁上用毛笔写的苍劲有力的字联，猛然想起了我学写毛笔字的画面，不禁笑出了声。

记得刚入学时用铅笔写字的时候，我的字写得差，但没怎么在意。读三年级就用钢笔写字了。看着同学们漂亮的字迹，我十分羡慕，就觉定好好练字。自己有了一些长进就得意起来，直到有一天，我看见妈妈娴熟地拿起毛笔，沾了沾墨水，轻松地写了几个毛笔字。我不禁看呆了，妈妈好厉害，字的每一划都十分完美，每一个字都端正、有力、俊秀。看着这些笔走龙蛇的毛笔字，再想想自己的字，真是小巫见大巫啊，我也随手拿起一支毛笔，学着妈妈的样子，将笔沾满了墨，颤抖着写了一个字。原本以为还好，结果停笔一看，哎！字迹歪歪扭扭、粗细不一。我的衣袖上还沾上了墨，看来要写好毛笔字还真不是一件容易的事，于是，我就央求妈妈教我写毛笔字。

之后，妈妈就教我怎样选择工具，怎样握笔，并从最简单的笔画开始练习。刚开始，我兴趣盎然地学着，认认真真地记着每一样东西，即使再累也十分开心。到了后来，我觉得没有什么兴趣了，而且妈妈一直叫我写笔画，不让我写较复杂的字。妈妈说：万丈作文高楼平地起，要写好毛笔字，必须先练好每一个笔画，再练习如何安排字的间架结构，不能太过心急。我当时不屑妈妈的观点，于是，我一个人悄悄地把写字的工具拿出来，信心十足地