八年级上册语文第四单元解读

13 背 影

知识与能力

1．了解并积累“交卸、狼藉、簌簌、踌躇、蹒跚、颓唐”等词语。 2．赏析重点语句，体会文章表达的思想感情。 3．学习作者写作的独特视角以及叙述的详略得当。 过程与方法

1．介绍作者及本文的创作背景，解答为何作者会以“背影”为题。 2．通过小组合作交流，来体悟作者和父亲之间的深厚情谊。 情感态度与价值观

感受中华民族传统美德，体察父母关爱之情，常怀感恩父母之心。

教学重点

1．紧紧抓住四次“背影”、四次流泪、父亲的四句话深入探究、自主体悟，把握课文内容，体会人物情感。

2．分析写法，领悟文章特点。 教学难点

1．学习课文详略得当的叙述方法，体会父亲的四句话。 2．赏析课后“积累拓展”中的四个句子，体会作者的情感。

2课时

第一课时

一、新课导入

(播放音乐《时间都去哪儿了》，渲染气氛)父母亲是伴，当我们逐渐成长，有了自己的思想与主张，能力与阅历，忙于去建造属于我们的一片天地时，往往忽略了一直支持着、鼓励着、陪伴着我们的父母却已不再年轻。在文学作品中，表现父母为子女付出一切的题材数不胜数，却以母爱居多，写父爱的很少。古人云：人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。说明了贤明的父亲兄长，严格的老师朋友对人成长的重要性。今

第四单元 达标训练题 （时间90分钟，100分）

一、积累与运用（22分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

yùn（ ）育 繁 yǎn（ ）脊zhuī（ ）追sù（ ）

归咎（ ）喷嚏 （ ） 连翘（ ） 褶皱 （ ） ．．．．2、成语改错（4分）

冲耳不闻 束手无策 物竞天择 五彩斑斓 相安无事 消声匿迹

周而复始 风雪在途 在劫难逃 啸聚山林 无动于忠 视而不见 错误 正确 3、默写（5分）

①、树树皆秋色， 。 ②、气蒸云梦泽， 。 ③、 ，柳暗花明又一村。 ④、少壮不努力， 。 ⑤、晴川历历汉阳树， 。 4、名著阅读（5分）

《骆驼祥子》的作者是现代作家 ，他的原名叫 。 祥子的职业是 ，他为了实现他能拥有自己的车子的愿望，苦苦奋斗了一生，表现了他

第四单元中华民族的抗日战争

第十四课“中华民族到了最危险的时候”

1.九一八事变：

2.一二九运动：

<1>时间：1935年12月9日；地点:北平

<2>影响：“一二·九”运动极大地促进了中国人民的觉醒；标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。

<3>在“一二·九”运动中，青年学生表现出了怎样可贵的精神风貌？

答;表现了青年学生不畏强暴，反抗侵略的爱国主义精神，也反映了青年学生勇于担当的民族精神。

3.西安事变：

<1>时间：1936年12月12日地点：西安

<2>目的：逼蒋联共抗日。结果：和平解决

<3>和平解决的意义：西安事变和平解决成为扭转时局的关键。

A标志着十年内战基本结束。

B标志着抗日民族统一战线初步形成。

C标志着国共两党第二次合作初步形成。

第十五课全民族抗战的兴起

1.卢沟桥事变：

A时间：1937年7月7日，又称七七事变。

B卢沟桥战略位置：处于平汉铁路上的卢沟桥，成为北平通往南方及其他地方的唯一通道，成为中日必争之地。

C事变影响：既标志着日本全面侵华的开始又标志着中华民族全面抗日战争的开始。

D英雄壮举：第二十九军副军长佟麟阁，一三二师师长赵登禹在指挥作战中壮烈殉国

— —2013学年度第一学期第四单元考试

——道真县玉溪中学2012————八年级语文卷

—— ——考试时间：120分钟 满分：150分

—— —线 —— 线—题号 一 二 三 四 五 六 总分 —— —— ：——得分 名——姓—此一、积累与运用 —— ——(一)选择题（30分）

—— ——1、下面加点字注音不完全正确的一项是（ ）

—— —过A、圩．（weí）堤 热忱．（chén） 鄙．（bǐ）薄 以讹．（é）传讹 —— ——B、一摞．（lu?）书 辅弼．（bì） 风靡．（mǐ） 悲天悯．（mǐn）人 ： ——号——C、比拟．（nǐ） 踌．（ch?u）躇 车辙．（zhé） 循规蹈．（dào）矩 考———超D、玉帛．（b?） 溃．（kuì）败 裨．（pí）益 弄巧成拙． （zhuō）

————2、我国古代的四书五经，其中四书指的是（ ）

——A、《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》 B、《大学》 《大学》 《孟子》 《尚书》 订—C、《大学》 《中庸》 《诗经》 《礼记》

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义

副校长/组长签字： 签字日期：

年 级 ：八年级 课 时 数 ：3 第 1 次 课 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 英语 学 科 教 师 ：吴玉苗 课 题 课 型 授课日期及时段 教 学 目 的 重 难 点 Unit 4 What’s the best movie theater? □ 预习课 □ 同步课 □复习课 □ 习题课 2014 年 11 月 8 日 10:00 - 12:00 掌握形容词和副词的最高级 熟练运用形容词和副词的最高级 教 学 内 容 Unit 4 What’s the best movie theater? 一、书本重要语法点梳理 1. the best movie theater 最好的电影院 2. the biggest screens 最大的荧屏 3. the best sound 最好

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语文版八年级（下）第四单元测试题

一、 积累和运用。（15分） 1.填空。（3分）

（1）《为人民服务》是毛泽东为悼念＿＿＿同志因公殉职而写的。

（2）《应有格物致知精神》的作者是美籍华裔科学家＿＿＿，他曾获诺贝尔＿＿＿奖。 2.依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（ ）（2分） 1） 小龙模仿赵本山的表演真是＿＿＿，让大家不时地捧腹大笑。 2）经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就＿＿＿了。 （1） 这部＿＿＿的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。 A.惟妙惟肖 不攻自破 得天独厚 B.栩栩如生 不攻自破 匠心独运 C. 栩栩如生 迎刃而解 得天独厚 D. 惟妙惟肖 迎刃而解 匠心独运

3下列句子中，不是病句的一句是（ ）（2分）

A. 因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。 B. 在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

C. 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。 D. 实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。 4.选词填空。（2分）

（1） 实验的过程不是消极的＿