人民音乐出版社三年级上册音乐教学计划

人民音乐出版社三年级下册音乐全册教学设计

第一单元 快乐的do re mi

教学内容：

１、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》 ２、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》 ３、音乐创造：

①用do re mi三个音创编音乐短句 ②活动《小小作曲家》

③根据《多来咪》创编律动、表演 教学目标： （一）单元总要求

通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。学习有趣的音符do re mi。

（二）具体要求

１、唱《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名do re mi。

２、欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。 ３、欣赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。

教学重点：

通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力，并识记do re mi三个音。

1

教学难点：

音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》 教具准备：

１、歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。

２、do re mi头饰、各种简单的节奏卡片。 课

第一课《老师你好》

教学目标：

1．能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达 的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。

2．能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱 这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

教材重点与难点： 学会《老师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学准备：光盘、钢琴

教学过程

一、听赏歌曲《老师你好》

1、听《老师你好》的音乐进教室

2、聆听歌曲回答问题 师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？学生回答。。。。。 师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍， 边思考两个问题： （ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情） （ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）学生听音乐并设计一 些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指， 摆动身体等）

二、写祝福语献给老师师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动， 赞美了老师无私的奉献， 此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临 的时候， 你会为老师献上什么祝福呢？ （学生写献给老师的祝福话语， 1 － 2 情 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读

第1课 好朋友

教学目标：

一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。

教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 课时安排：2课时

教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。

第1课时

教学内容：

表演《你的名字叫什么》 聆听《玩具兵

一、 学情分析

本学期我担任二年级的音乐课。 二年级的学生年龄相对较小， 性格活泼、 开朗， 对未知的事物充满了好奇， 有较强的求知欲望， 对音乐知识有初步地了解和认识， 模仿能力较强， 想象力丰富， 但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。 大部分学生在唱歌的姿势上， 习惯较好， 而且表情也较丰富， 能根据歌曲情绪进行表达， 部分班级还能识读简单乐谱。 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈， 并参与表演。 但在读谱知识的运用上较弱， 咬字， 吐字也不够清晰， 特别是男生好胜心强， 爱表现自己， 常会出现喊歌现象， 导致缺乏对声音美感的正确认识， 缺乏气息的支撑。

二、 教材分析

二年级上册总共 12 课， 分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲， 并配以群体的音乐活动， 如： 齐唱、 独唱等， 这是一种以音乐为纽进行的人际交流， 它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 欣赏有《绿色的小兵》 等， 以审美为核心， 以音乐的美感来感染学生， 以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、 教学目标

（一） 感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1） 感受 自然

人民音乐出版社四年级音乐下册教案

工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第一课手挽手

教学目标：

1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

教学过程：

第一课时

一、聆听《祝你快乐》教学基本要求

1.聆听乐曲。

设问：这首歌曲给你什么感受？

2.再细听乐曲。

请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。

当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。

3.讨论演奏该曲的形式及乐器。

合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。

4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。

5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动

教学内容

一、聆听管弦乐《玩具兵进行曲》 教学基本要求

1. 组织教学。从创设音乐学习环境的角度考虑，把《玩具兵进行曲》作为背景音乐（音量不可 过大），在课前反复播放。在音乐的氛围中，安排学生有序地坐到座位上，潜入性地让学生熟悉新 环境和音乐。

2. 热身活动。和着音乐的节奏，学生模仿教师做“玩具兵”神气地行走的动作，创设愉悦的学 习环境，让学生放松身心,进入音乐学习的状态。

3. 在反复聆听作品的过程中，可以变换多种方式让学生体验。如:将全班分成两大组（或若 干小组），聆听作品的第一部分时，由一组学生随音乐做行走或蹦跳的动作,另一组学生安静地聆 听;聆听作品的第二部分时学生对换;到第三部分时,全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作， 表现梦境中玩具兵调皮的形象。为引起学生对音乐聆听的专注，在结尾处提醒学生，当听到类似 吹哨的长音出现时,迅速坐回原位安静下来。 二、演唱歌曲《你的名字叫什么?》 教学基本要求

1. 做“X”和”节奏型的组合练习（热身活动）。从模仿教师拍击“X ”和”组合的 节奏开始，引入有节奏地说名字的练习。如:我叫室座明（

问一答，说名字,认识新同学。教师手中可用一件打击乐器稳定速度和节奏，若个别学生没有接 读(拍）上前一个学

六年级12册音乐题

1、《歌唱祖国》（王莘）词曲，1=

24,是以（弱起小节）开始的乐曲，

用（进行曲）速度演唱。

2、音名： C D E F G A B ，唱名：do re mi fa sol la si 如：1=C是以（do）音为“do”的意思。1=A是以（ la）音为“do”的意思。 3、《手拉手》要用（热情）、（欢乐）、有弹性的声音演唱。歌曲鲜明地表达了（和平）、（友谊）、（团结）的主题。

4、《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特创作的（管弦乐）组曲，乐曲中的第一首，火星被誉为（战争之神），第二首，金星被誉为（和平之神），第四首，木星被誉为（欢乐使者），另外水星被誉为（飞行使者）。 5、《摇篮曲》印度影片《两亩地》插曲。 6、亚洲音乐是指除（中国)以外的（东方音乐），包含（东亚）、（东南亚）、（南亚）和（西亚）。

7、（简谱）与（五线谱）是目前我国最普遍使用的记谱法。五线谱的谱表是由五条平行线构成的，共有（五线四间）。按由低向高顺序排列的。 8、音符由（符头）、（符干）、（符尾）组成，符头分为（白符头）和（黑符头）。

9、《运动员开幕曲》是1989年在（科威特）举行亚洲杯足球赛开幕式上使用的音乐，它具有（阿拉伯民族）音乐风格。 10、《七朵

一、班级情况分析：

三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。

6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

8、通过演唱，增强环保意识，

小学音乐三年级下册教学计划

小学音乐三年级下册教学计划

一、班级情况分析：

三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。 3、通过演

唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。

6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

人民音乐出版社二年级下册音乐全册教学设计

第一课 春天来了

教 学 目 标：

1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教 学 内 容：

聆听《嘀哩嘀哩》 教学基本要求

1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。

聆听《春晓》 教学基本要求 1.完整地聆听。

2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《小树快长高》 教学基本要求

1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课