文言被动句式
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浅谈近代汉语被动句式 -
浅谈汉语被动句式和“被”字句
于永红
( 甘肃省陇南市 徽县二中 742305)
【摘 要】汉语被动句式经历了漫长而复杂的演变;到近代汉语中,“被”字句逐渐平趋于成熟和稳定,并发展成为现代汉语被动句式的主要形式。本文试图就汉语史上被动句式的演变作一简要概述,并着重探讨“被”字句的产生和发展。
【关键词】被动句式; “被”字句; 使动句;
一 汉代以前被动句式概述
汉语的被动句式有相当一部分只是概念上表示被动而并没有结构特点,如:鲁酒薄而邯郸围;谏行言听;我的自行车需要修了等。真正有结构特点的被动句式大约是春秋以后才出现的。王力先生在《汉语史稿》一书中曾对汉语被动句式的发展作过概括的描写。先秦的被动式大致可以分为三个类型:即“于”字句、“为”字句和“见”字句。如: 1.郤克伤于矣。(左传成公二年) 2.劳心者治人,劳力者治于人。(孟子?滕文公上) 3.通者常制人,穷者常制于人。(旬子?荣辱)
4.人之情,宁朝人乎,宁朝于人乎?(战国策?赵策)
5.吾再逐于鲁,伐树于宋,削迹于卫,穷于商周,围于陈蔡之间。(庄子?山木) 6.不为酒困。(论语?子罕) 7.止,将为三军获。(
文言被动句
文言被动句
【概念点】被动句 【定义】
所谓被动句,是指主语与谓语之间的关系是被动关系的句子,也就是说,主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。 【类型】
(1)文言被动句
(2)现代汉语中的被动句 【实例】 (1)教室被我们打扫干净了。 .(2)花瓶叫她给打碎了一个。 .(3)他让小梁叫走了。 .(4) 车子被骑走了。 .
(5)身死人手,为天下笑者。(《过秦论》) .
[译文:皇帝自己死在了人家手上,被天下人嘲笑。]
【概念点】文言被动句
【定义】古汉语的被动句式一般不用“被”字表示,而用下列方式表达,译时一律改为“被”字句。 【类型】
(1)有标志文言被动句 (2)无标志文言被动句
【概念点】有标志文言被动句(四字两式:“于”、“见”、“为”、“被”;“见??于”、“为??所”)
【标志】1.“于”:动词后用介词“于”引进行为主动者。
【关键特征】关键在于看介词“于”引进的宾语是否是动作的主动者,如果是主动者便可将句子定为被动句,反之则不是被动句。 【实例】
(1)郤克伤于矢。(《左传·成公二年》 .[译文:郤克被箭射伤。]
(2)故有备则制人,无备则制于人。(《盐铁论·险固》 .
[译文:所以有准备就能控制别
文言句式练习
文言句式练习
1.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )
A.石之铿然有声者,所在皆是也 如今人方为刀俎,我为鱼肉 B.故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄 C.《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也 妪,先大母婢也
D.屈平疾王听之不聪也 城北徐公齐国之美丽者也 2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )
A.予本非文人画士 B.此言士节不可不勉励也 C.六国破灭,非兵不利,战不善 D.夫病者所见非鬼也 3.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )
A.甚矣,汝之不惠 B.古之人不余欺也
C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 D.臣实不才,又谁敢怨 4.下列各组句子中,句式不相同的一组是( ) A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
B.忌不自信,而复问其妾 与言皇上无权,君未之信也 C.沛公安在
文言句式教案
梳理探究——《文言词语和句式》之宾语前置教案
教学目标
1、整体把握考纲要求的文言句式。 2、探究宾语前置的几种情况。
3、通过课内、外练习对宾语前置的规律加以巩固,并运用规律翻译句子。 教学重点:宾语前置(《考试大纲》特别提及) 教学方法:引导法、探究法 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入
同学们,《考试大纲》中有“理解与现代汉语不同的句式和用法”一项。这“不同的句式”包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 我们教材必修5的梳理探究模块中的文言词语和句式里,对其中一些加以了介绍,词类活用大家可以课下自己去看;判断句和被动句在现代汉语中大家觉得很容易确定,为什么呢?因为这两种句式在现代汉语中都有专用的一些判定词语“是”“被”,但他们在文言文中判断或被动意义的表达还是略有不同,为此,我给大家提供了一些可供参考的规律,课前已经发给大家,也让大家去预习了,在此就不加多说。定语后置和状语后置在考试大纲中未作说明,我们也暂且略过不讲,今天,我们重点是来解决宾语前置的问题。 二、明确概念
(一)、什么叫宾语? 1、动词性谓语中的宾语
我‖爱祖国。 他‖写文章。 我‖帮助同学。 我‖捡起贝壳。 宾语:动词性谓
常见文言句式
常见文言句式
1.判断句:对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列: (1)\??者,??也\系列。 陈涉者,阳城人也。
张衡字平子,南阳西鄂人也。
梁,吾仇也。
廉颇者,赵之良将也。(??者,??也)
百战百胜,非战之善者也。(??,??者也) 城北徐公,齐国之美丽者也。 栗者,民之所种。(??者,??) 虢,虞之表也。(??,??也) 操虽托名汉相,其实汉贼也。 忠义者圣贤家法。(??者??)
四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父
刘备天下枭雄。(??) 晋鄙嚄唶宿将?? //夫战,勇气也。
若事之不济,此乃天也。
(2)\乃、为\系列。常用\乃\、\
文言特殊句式
文言特殊句式
文言特殊句式
与现代汉语比较而言,文言中存在以下几类特殊句式: 1. 判断句(包括肯定判断和否定判断) 2. 省略句 3. 被动句
4. 倒装句(主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置) 5. 固定格式。
在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。 一、 判断句
判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语,对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里,一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。如:“鲁迅是绍兴人。”但也有不用判断词的。如:“鲁迅,绍兴人。”
文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的,主要表示法有以下几种: 1.“……者,……也”格式。“者”“也”都是语气词,“者”表提顿,“也”表肯定。这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用,可以双用,可以合用,也可以不用。如: “刘备者,天下枭雄也。”(“者也”双用)
“刘备者,天下枭雄。”或“刘备,天下枭雄也。”(“者也”单用) “刘备,天下枭雄。”(“者也”不用) “刘备,天下枭雄者也。”(“者也”合用)
2.“……是……”格式。“是”在文言中表判断,这种情况比较少。先秦中几无,
文言句式教案
梳理探究——《文言词语和句式》之宾语前置教案
教学目标
1、整体把握考纲要求的文言句式。 2、探究宾语前置的几种情况。
3、通过课内、外练习对宾语前置的规律加以巩固,并运用规律翻译句子。 教学重点:宾语前置(《考试大纲》特别提及) 教学方法:引导法、探究法 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入
同学们,《考试大纲》中有“理解与现代汉语不同的句式和用法”一项。这“不同的句式”包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 我们教材必修5的梳理探究模块中的文言词语和句式里,对其中一些加以了介绍,词类活用大家可以课下自己去看;判断句和被动句在现代汉语中大家觉得很容易确定,为什么呢?因为这两种句式在现代汉语中都有专用的一些判定词语“是”“被”,但他们在文言文中判断或被动意义的表达还是略有不同,为此,我给大家提供了一些可供参考的规律,课前已经发给大家,也让大家去预习了,在此就不加多说。定语后置和状语后置在考试大纲中未作说明,我们也暂且略过不讲,今天,我们重点是来解决宾语前置的问题。 二、明确概念
(一)、什么叫宾语? 1、动词性谓语中的宾语
我‖爱祖国。 他‖写文章。 我‖帮助同学。 我‖捡起贝壳。 宾语:动词性谓
文言文常见文言句式
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文言文常见文言句式 l 判断句式
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。其句式有如下几种表示法: 1、“……者,……也。”
这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如: 师者,所以传道受业解惑也。(《师说》) 2、“……,……也。”
判断句中,一般省略“者”,只用“也”表判断。如: 项脊轩,旧南阁子也。(《项脊轩志》)
3、“……者,……。”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。如: 四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。(《游褒禅山记》) 4、“……者也。”
在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。如:
城北徐公,齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
5、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出
文言特殊句式练习
文言特殊句式强化练习(一)
要求:写出下列各句的句式名称。 1、和氏壁,天下所共传宝也。 2、一人之心,千万人之心也。 3、吾长见笑于大方之家。 4、村中少年好事者,驯养一虫 5、青取之于蓝,而青于蓝。 6、使负栋之柱,多于南亩之农夫 7、我为赵将,有攻城野战之功。 8、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? 9、竖子不足与谋。 10、惟余马首是瞻。 11、沛公安在?
12、蚓无爪牙之利,筋骨之强。 13、贤哉回(颜回,孔子的弟子)也! 14、同行十二年,不知木兰是女郎。 15、遂为猾胥报充里正役。 16、臣乃市井鼓刀屠者。 17、董之以严刑,振之以威怒。 18、宋何罪之有?
19、不患人之不己知,患不知人也。 20、是以后世无传矣。
21、李氏子蟠,......不拘于时,学于余。 22、此则岳阳楼之大观也。 23、梁文即楚将项燕。
24、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。 25、不者,若属皆且为所虏。 26、计未定,求人可使报秦者,未得。 27、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?” 28、酒沽于市
29、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 30、则徐君死于楚
文言特殊句式强化练习(二)
1、选出下列各组中不是判断句的
文言句式例解
成考高起点语文文言文句式例解
理解与现代汉语不同的句式和用法这一考点在近几年高考中虽未单独设题,但阅读理解时许多句子涉及这方面的知识,尤其是在文言的阅读入程中,假如对古汉语中部分句式特色,尤其是像主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置等比拟特殊的句式不熟习、不理解,必然会造成阅读的难题和翻译句子的不精确。因此,对文言与现代汉语中不同的句式的理解,应该有足够的认识,这是语文温习不可忽视的一个考点。
古代汉语中有那些与现代汉语不同的句式呢?,有判断句、被动句、省略句、倒装句(特殊句式)、固定构造等几类。判断句、被动句要从构造特性上去把握,省略句则要联系上下文去推寻省略的部门,倒装句要把握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律,固定句式要记住它们的习习用法。
★ 一般句式 一、判断句
(1)用“者……也”表判断 “廉颇者,赵之良将也。” (2)句末用“者也”表判断 “城北徐公,齐国之漂亮者也。” (3)用“者”表判断
“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王归深父,余弟安国平父,安上纯父。” (4)用动词“为”或判断词“是”表判断 ①为天下理财,不为征利 ②汝是大伙子
(5)用“即”“乃”“则”“