景物描写的作文

篇一：《描写家乡的景物》作文指导课

第六册第一单元作文讲评、指导课

描写家乡的景物教学实录

歌曲引入，补充题目：

播放音乐《谁不说俺家乡好》

1、师：同学们，今天李老师给大家带来了一首经典老歌，名字叫《谁不说俺家乡好》。（出示PPT：谁不说俺家乡好）“俺”是我国北方地区人民的方言，就是——学生齐说：“我”的意思。所以“谁不说俺家乡好”就是“谁不说我家乡好”的意思。

优美的音乐即将响起，请孩子们闭上眼睛听一听，看你能听出俺们家乡有哪些好？

2、播放一段音乐后，学生说：家乡的青山；家乡的白云；家乡的歌声等都很美。

3、师：是啊，人常说最美不过家乡水，最亲不过家乡人。说起生养我们的家乡，内心都会充满喜爱之情。从你们的作文草稿中，李老师读到我们班绝大多数孩子的家乡就在咱们重庆，也有个别孩子的家乡在北海、山西等地。如果叫你选择家乡的某一处景物来给我们做介绍，你打算选哪儿呢？

4、（板书）家乡的 学生：朝天门、观音桥步行街、黑山谷、鬼城、南山……

师：家乡美的地方太多了，我们说不完，写不完。但经过我们这样一说，就将家乡的美缩小到更小的范围了。如果再叫你用一个词儿来描述你所选择的这一处景物，你打算用一个什么词语呢？

5、老师根据学生的回答随机板书：美丽、古老、雄伟、人山人海……

篇一：《描写家乡的景物》作文指导课

第六册第一单元作文讲评、指导课

描写家乡的景物教学实录

歌曲引入，补充题目：

播放音乐《谁不说俺家乡好》

1、师：同学们，今天李老师给大家带来了一首经典老歌，名字叫《谁不说俺家乡好》。（出示PPT：谁不说俺家乡好）“俺”是我国北方地区人民的方言，就是——学生齐说：“我”的意思。所以“谁不说俺家乡好”就是“谁不说我家乡好”的意思。

优美的音乐即将响起，请孩子们闭上眼睛听一听，看你能听出俺们家乡有哪些好？

2、播放一段音乐后，学生说：家乡的青山；家乡的白云；家乡的歌声等都很美。

3、师：是啊，人常说最美不过家乡水，最亲不过家乡人。说起生养我们的家乡，内心都会充满喜爱之情。从你们的作文草稿中，李老师读到我们班绝大多数孩子的家乡就在咱们重庆，也有个别孩子的家乡在北海、山西等地。如果叫你选择家乡的某一处景物来给我们做介绍，你打算选哪儿呢？

4、（板书）家乡的 学生：朝天门、观音桥步行街、黑山谷、鬼城、南山……

师：家乡美的地方太多了，我们说不完，写不完。但经过我们这样一说，就将家乡的美缩小到更小的范围了。如果再叫你用一个词儿来描述你所选择的这一处景物，你打算用一个什么词语呢？

5、老师根据学生的回答随机板书：美丽、古老、雄伟、人山人海……

篇一：如何描写校园景物

如何描写校园景物（练笔）

今天下午是本学期第一次上作文课，要求写一篇描写校园景物的习作。统一写校园景物便于指导，可以作为第一单元的习作前的一次练笔。

第一：确定观点

写景的文章必定要抒情。同学们构思时就要确定好你描写景物时要抒发什么感情？可以通过描写校园景色赞美校园的美丽；也可以通过描写校园景物抒发对校园的热爱之情；还可以通过描写校园景物抒发对“园丁”的感激之情。

第二：写作思路

（一）按空间方位顺序描写校园中1---3处景物。

总写—————分写（空间方位顺序）——————总写

参考题目：《我的学校河口二小》、《美丽的校园》、《校园写真》、《我爱美

丽的校园》等

（二）动静结合描写一处景物。

开头—————对比写（动态静态）————————结尾 参考题目：《校园的xx》、《校园一角》、《校园一瞥》、《校园晨昏》等 这两种写作思路仅供参考，有新颖思路的同学可以另辟蹊径。

第三：注意事项

1、抓住景物特点描写。

2、按一定顺序描写。（从上到下、从远到近、从整体到局部等）

3、大胆发挥想象，不仅要写所见、所闻，更可以写所想、所感。

4、首尾呼应使文章更有整体性。

例文1：我爱美丽的校园（空间方位顺序）

我爱我的校园,她美丽整洁，是我们学习和玩耍的乐园。

走进校

篇一：如何描写校园景物

如何描写校园景物（练笔）

今天下午是本学期第一次上作文课，要求写一篇描写校园景物的习作。统一写校园景物便于指导，可以作为第一单元的习作前的一次练笔。

第一：确定观点

写景的文章必定要抒情。同学们构思时就要确定好你描写景物时要抒发什么感情？可以通过描写校园景色赞美校园的美丽；也可以通过描写校园景物抒发对校园的热爱之情；还可以通过描写校园景物抒发对“园丁”的感激之情。

第二：写作思路

（一）按空间方位顺序描写校园中1---3处景物。

总写—————分写（空间方位顺序）——————总写

参考题目：《我的学校河口二小》、《美丽的校园》、《校园写真》、《我爱美

丽的校园》等

（二）动静结合描写一处景物。

开头—————对比写（动态静态）————————结尾 参考题目：《校园的xx》、《校园一角》、《校园一瞥》、《校园晨昏》等 这两种写作思路仅供参考，有新颖思路的同学可以另辟蹊径。

第三：注意事项

1、抓住景物特点描写。

2、按一定顺序描写。（从上到下、从远到近、从整体到局部等）

3、大胆发挥想象，不仅要写所见、所闻，更可以写所想、所感。

4、首尾呼应使文章更有整体性。

例文1：我爱美丽的校园（空间方位顺序）

我爱我的校园,她美丽整洁，是我们学习和玩耍的乐园。

走进校

如何进行景物描写

一、学习抓景物特点的几种方法

（一）地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示

“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里

翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。” 这个片断作者是抓住了白云的形状 、大小进行描写的。

2.以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。” 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。 ②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。” 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。 ③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬

景物描写的方法郭洁

一、什么是景物描写？ A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海； 强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚 下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红 水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前 者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、 色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方 法。

描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、

事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描 写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描 写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质 地以及音响、气味等方面。

(一)从多种感官写。

1、秋天的风，吹走了春季的“湿”,吹走了 夏季的“闷”,带来了一阵清凉。人们都说，秋 风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的 感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃 飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一 闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那 个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面， 满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响 声似乎在向大地母亲报喜，离家

篇一：景物描写精彩片段

景物描写精彩片段 （中考必背）

皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。 （方之）

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

（刘澍德）

夜深了。墨蓝墨蓝的天，像经清澈清澈的水洗涤过，水灵灵，洁净净，既柔和，又庄严；没有月亮，没有游云，万里一碧的苍穹，只有闪闪烁烁的星星，宛若无边的蓝缎上的洒印着数不清的碎玉小花儿。

夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

（杨沫）

天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，

篇一：描写春天景色的句子有哪些

描写春天景色的句子有哪些？ [文学 文艺作品 语文 ] 收藏 转发至天涯微博

悬赏点数 10 该提问已被关闭 15个回答

我是宝贝老婆2009-02-15 11:33:51 描写春天景色的句子有哪些？

最佳答案

273772009-02-15 11:34:12

描写春天景色的句子挺多的，下面给你一些，希望可以帮到你。

1.冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

2. 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

3. 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

4. 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽

　　当落日沉没，银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐，景物描写的句子作文900字。

　　黑洞洞的天，空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。

　　皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

　　那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。

　　清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。

　　秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

　　山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

　　山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

　　太阳已经转到西山顶上去了。惨淡的光芒，照射着雪地上的血迹，也照射着茫茫的山野，山野间

修改习作《沐浴在阳光中》

“你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了??”后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了?? 回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？

一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上??妈妈楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再这么差的！”“呵呵??那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！”

这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！

修改习作《沐浴在阳光中》

“你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子