香雪》教案两课时
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长城(两课时) - 教案2
《长城》(两课时)教案2
学习目标
1.认识“祟、峻”等8个生字,会写“崇、旋”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出长城的气势和自豪感。
3.了解长城的结构,体会长城高大坚固、气势雄伟的特点,感悟古代劳动人民的智慧和力量。
4.培养学生搜集与处理相关资料信息的能力,激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重、难点
了解长城的结构,体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。 课前准备
1.提前入文,搜集整合资料;提前2~3天,让学生感知课文,粗知内容。 (1)结合课文内容,引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。 (2)学生自主与学习伙伴研究资料,归类整理资料。 2.自学生字,初写生字,并大致读顺课文。 3.老师了解学生资料搜集及相关学情。
第一课时
一、展示资料,交流信息
1.分小组展阅和简介搜集到的有关长城的资料与信息,并确定在全班交流的小组最感兴趣的内容。
2.全班交流,分享信息。
可用多种方式交流与展示。对学生的资料和信息老师应给予充分肯定,对于其来源作适当的追问。(鼓励学生将图片和资料整理好办展览或专刊)对于已去过长城的学生,鼓励他
们谈谈自己的经历和印象。老
长城(两课时) - 教案2
《长城》(两课时)教案2
学习目标
1.认识“祟、峻”等8个生字,会写“崇、旋”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出长城的气势和自豪感。
3.了解长城的结构,体会长城高大坚固、气势雄伟的特点,感悟古代劳动人民的智慧和力量。
4.培养学生搜集与处理相关资料信息的能力,激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重、难点
了解长城的结构,体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。 课前准备
1.提前入文,搜集整合资料;提前2~3天,让学生感知课文,粗知内容。 (1)结合课文内容,引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。 (2)学生自主与学习伙伴研究资料,归类整理资料。 2.自学生字,初写生字,并大致读顺课文。 3.老师了解学生资料搜集及相关学情。
第一课时
一、展示资料,交流信息
1.分小组展阅和简介搜集到的有关长城的资料与信息,并确定在全班交流的小组最感兴趣的内容。
2.全班交流,分享信息。
可用多种方式交流与展示。对学生的资料和信息老师应给予充分肯定,对于其来源作适当的追问。(鼓励学生将图片和资料整理好办展览或专刊)对于已去过长城的学生,鼓励他
们谈谈自己的经历和印象。老
辩论教案 两课时教案7
1
辩论
教学目标: 1、了解辩论常识。
2、掌握辩论的原则和技巧。 3、掌握辩论的注意事项。 教学重点:辩论的技巧 教学难点:辩论的技巧
教学手段:讲授法、视频教学、问答法 教学课时:2课时 教学过程:
第一、二课时 一、常识简介
1.导入:同学们,我想问大家一个问题:大家看过《三国演义》没有?有的
同学们说,有的同学说没有。那看过的同学你们是否看过“诸葛亮舌战群儒”。读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁,死而后已,佩服他的神机妙算,料事如神,其实还有一点让我们佩服的,就是他雄辩的口才,他江东舌战群儒,战场骂死王朗??那么下面我们就将一起来欣赏一下“诸葛亮舌战群儒”。
2.欣赏《舌战群儒》片断,要求看后说说感受,学生自由发言。
3.辩论是对我们听、说能力的大检阅,下面我们一起来讨论和学习辩论原则、注意事项以及基本技巧,请同学们思考一下“什么是辩论?”试着给辩论下个定义。 学生自由发言,进行总结和评价,我们需要让学生明白:
辩论是指对立双方就一个有争议的问题,针锋相对地发表意见,以便分清是非的一种说话形式。 辩论也是指持有异议的双方为了
14自己去吧两课时
14、自己去吧
预设目标:
1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。
2、认识12个生字,会写"自、己、东、西"4个字,认识新偏旁。
3、能正确、流利地朗读和背诵课文。
课前准备:
制作课件、准备头饰
教学重点:
能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。
教学难点:
懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。
第一教时
一、导入
小朋友,我们都已经长大了,一定能做许多力所能及的事,谁来说说你们最近学会做哪些事情了?你是怎么学会的?在学的过程中,有没有遇到困难?你是怎样解决的?
二、今天,我们来认识两位朋友,他们也想学本领。(课件演示:小鸭、小鹰)想不想知道他们想学什么本领?(课件动画,并出示部分课文内容:小鸭说:"妈妈,您带我去游泳好吗?"妈妈说:"小溪的水不深,自己去游吧。"小鹰说:"妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?"妈妈说:"山那边风景很美,自己去看吧。")
三、自学这两句话
1、自由朗读,要求:读通课文,读准字音。
2、和小伙伴交流。
四、检查自学情况
1、指名朗读课文(随机指导生字:正音、记形)适时评议,
《观潮》教学设计(两课时)
《观潮》教学设计(两课时)
教材解读:
《观潮》是人教版小学四年级上册第一单元“神奇的大自然”的第一篇精读课文。在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前。
设计理念:
教学时,我力图从两个方面着手:一是,引导学生重点体会三、四自然段,潮来时的声音和人们所看到的景象,从正面直接体会钱塘江潮的汹涌澎湃和雷霆万钧,感受钱塘大潮之“奇”;二是,引导学生从观潮人的神态和动作,体会观潮人对钱塘大潮的期盼与看到大潮后的兴奋与激动,从侧面来感受钱塘大潮之“奇”。
教学目的:
1、认识7个生字,会写13个生字。
2、有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
3、感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点:
引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。 教学难点:
体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。 教学时间: 两课时 教学过程:
第一课时
一、导入新课:
1 / 4
“八月十八潮,壮观天下无。”这
《哦,香雪》教案
《哦,香雪》教案
教学目标:1、通过语言、心理、环境描写分析香雪形象 2、通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨
一、导入:
铁凝曾经说过,世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈,甚至可笑,尽管它也许是人性中最为软弱的一部分,但同时也是最可宝贵的一种情感,作为美的对象,它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想-―《哦,香雪》。
二、探讨小说的人物美:
1、《哦,香雪》塑造的正是一群生活在北方小山村台儿沟的少女,她们有着自己的梦想,她们美吗?她们的梦想是什么? 闭塞的台儿沟因为火车的经过而失去了往日的宁静,少女们的内心也因为火车每天一分钟的停留而有了波动。她们以极其浓重的方式迎接这一分钟的到来,她们对火车带来的外面世界充满了极大的好奇和美妙的遐想。纯真、率直、清丽、自尊、自爱的山村女孩们充满了对新生活的热切的梦想和追求。(语言描写) 2、在这一群女孩中有一个作者着墨较多她是香雪,香雪是这群女孩中的一员,她有同伴们的纯真、率直、清丽、自尊、自爱,但又有同其他姑娘不同的地方,香雪是一个怎样的女孩?
①香雪的外表是美丽清纯的。“咱们的香雪,天生
《爬天都峰》教学设计(两课时)
2016-2017学年度第一学期
三年级上册《爬天都峰》
公开课教学设计
杨疃镇半店小学:胡冰
2016年9月9日
1 / 6
《爬天都峰》教学设计(两课时)
【教学目标】
1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。
2.了解课文主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。
3.分角色朗读课文,读出不同人物的语气和心情。
4.读懂课文最后一段中爸爸的话,懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
【教学重点、难点】
重点:通过对词句的理解,弄清“我”爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的思想变化。
难点:读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。”
【教学准备】 1.多媒体课件
3.搜集有关黄山天都峰的图片、文字介绍等。 【课时安排】 2课时
第一课时
【课时目标】
1.学习本课的生字新词。
2.初读课文,了解课文的主要内容。 【教学流程】
一、创设情景,揭题导入 1.初步了解天都峰及“鲫鱼背”。
2 / 6
出示课件,看天都峰的风光片或图片,由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背
22 陋室铭 学案(两课时)
22.《陋室铭》学案(两课时)
学习目标:
1. 学习托物言志的写作技巧。
2. 了解押韵及其作用,朗读、背诵全文。
3. 体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。 课时安排:两课时。
第一课时
【检验测试阶段】 【启动导入阶段】 1. 导语
在中国的诸多文化遗迹当中,有很多帝王将相的官府宅邪,它们或者以豪 华气派让人惊叹不已,或者以设计精巧让人流连忘返。 但有一处居所,它既
小且陋,却因主人的一篇铭文而传颂千载。这 就是唐代刘禹锡的“陋室”。下 面让我们学习《陋室铭》,一起走进“陋室”,走进刘禹锡的精神世界。
2. 铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来发展成为一种文体,如:墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的,又讲究句式整齐, 常用排比、对偶句。
3. 刘禹锡:唐代诗人、哲学家。字梦得。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世佳作。有研究者指出:当年刘禹锡被贬到安徽和州当通判,受到和州知县的百般刁难,让他在半年时间,连搬三次家,住房一 次比一次小,最后仅是斗室(仅能容下一床一桌一椅的房子)。刘禹锡因此起笔写了《陋室铭》一文,并请人刻在石头上,
22 陋室铭 学案(两课时)
22.《陋室铭》学案(两课时)
学习目标:
1. 学习托物言志的写作技巧。
2. 了解押韵及其作用,朗读、背诵全文。
3. 体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。 课时安排:两课时。
第一课时
【检验测试阶段】 【启动导入阶段】 1. 导语
在中国的诸多文化遗迹当中,有很多帝王将相的官府宅邪,它们或者以豪 华气派让人惊叹不已,或者以设计精巧让人流连忘返。 但有一处居所,它既
小且陋,却因主人的一篇铭文而传颂千载。这 就是唐代刘禹锡的“陋室”。下 面让我们学习《陋室铭》,一起走进“陋室”,走进刘禹锡的精神世界。
2. 铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来发展成为一种文体,如:墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的,又讲究句式整齐, 常用排比、对偶句。
3. 刘禹锡:唐代诗人、哲学家。字梦得。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世佳作。有研究者指出:当年刘禹锡被贬到安徽和州当通判,受到和州知县的百般刁难,让他在半年时间,连搬三次家,住房一 次比一次小,最后仅是斗室(仅能容下一床一桌一椅的房子)。刘禹锡因此起笔写了《陋室铭》一文,并请人刻在石头上,
第五课 让挫折丰富我们的人生(两课时)教案
第五课 让挫折丰富我们的人生(两课时)教案
第一课时 第一框 人生难免有挫折
[教学目标] 1、认知目标:知道人生总会有经受挫折,要在挫折中奋起。
2、能力目标:遇到挫折时,能具体分析造成挫折的因素。 3、思想觉悟目标:培养不畏挫折的可贵的心理品质。 [教学重点] 人生难免有挫折。 [课时安排] 1课时 [教学过程]
音乐创设情境:
组织几个学生演唱歌曲《阳光总在风雨后》
一、导入新课:同学们,听了这首歌曲后,你有什么样的感受和体会?如果把成功比作雨后彩虹,那么挫折就是彩虹之前的风雨,人们不能永远生活在阳光下,也会经历风雨,也会遇到许多挫折,虽然挫折有大有小,但是,任何人都不可避免。 二、学习新课:
1、人生难免有挫折(板书) 活动一:顽强拼搏的邓亚萍 分析讨论课本中邓亚萍的例子。思考她遇到了什么挫折?遇到挫折后她的产生了什么情绪反应?从而引出挫折的含义。
板书:挫折的含义:指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪的反应。 那么,是不是每个人都会遭遇到挫折?下面我请同学们回忆一下自己所遇到的挫折,并把它记录下来,看看,是不是我们有