三年级下册数学说课稿

口算乘法 说课稿

一．说教材

1、教学内容：《口算乘法》是九年义务教育新人教版小学数学三年级上册P68~69的内容。

2、学情分析：本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，这就要求学生具有观察、探索、分析的能力，在尝试的过程中总结出整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。对于学生来讲，有了前面已有的知识，在一定情境创设的探究过程中来研究本节课的内容，学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。

3、教学目标：

一节成功的课堂教学，不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。依据新课程标准，结合教材特点和学生认知水平，我制定了以下教学目标：

（1）知识与技能目标：在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

（2）过程与方法目标：在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

(3)情感与态度目标：培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力

4、 教学重、难点：

基于以上的分析,我确定本课的教

这是人教版数学三年级下册数学广角的说课课件,希望能对小学教师有所帮助。

《数学广角》说课稿 （重叠问题）

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《数学广角》（重叠问题）下面我从说教材 ，说设计理念，说教学教法，说教学程序，说板书设计，几个方面对本课的教学进行一下阐述：

一、说教材：我说课的内容是：小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）第六册、第九单元、数学广角中的第一课时。《数学广角》是我们新教材中新增设的一个内容，它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合这部分内容比较抽象，针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。综上分析，本课的教学目标定位为：

二、说目标

知识目标：引导学生从生活经验中感受到交集的含义，初步掌握利用韦恩图解决简单的实际问题。

能力目标：通过小组整理图表的活动，启发学生对交集部分的理解，培养学生操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。

情感目标：通过生活情景的课堂再现，让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。

三、说重、

一、计算： 1. 口算：

515÷5≈ 15＋22＝ 75×40＝ 54÷8≈

70×5= 6×80= 80÷4= 84-4÷2= 478×5=

256÷2= 855÷5= ★ 256÷6=

902÷5= 936÷9= ★706÷4=

555÷3= 720÷6= ★550÷9=

15×20＝ 43＋98＝ 10×65≈

11×300＝ 102×7≈ 256÷8≈

0÷387＝ 84-80÷4＝ 603÷3＝

108÷2≈ 285÷4≈

52+87= 81×9= 51÷8=

80÷9=

25×4= 240÷6= 411×4=

905-694≈ 199+203≈ 411×4≈

★847-239=

48-24÷3= 12×3÷4= 60-36÷6=

2. 笔算：（★要验算）

二、选择题。

1.张丽先面向南站立，如果她向后转，这时她的左面是( )，右面是( )。

A．东 B．西 C.北

一、计算： 1. 口算：

515÷5≈ 15＋22＝ 75×40＝ 54÷8≈

70×5= 6×80= 80÷4= 84-4÷2= 478×5=

256÷2= 855÷5= ★ 256÷6=

902÷5= 936÷9= ★706÷4=

555÷3= 720÷6= ★550÷9=

15×20＝ 43＋98＝ 10×65≈

11×300＝ 102×7≈ 256÷8≈

0÷387＝ 84-80÷4＝ 603÷3＝

108÷2≈ 285÷4≈

52+87= 81×9= 51÷8=

80÷9=

25×4= 240÷6= 411×4=

905-694≈ 199+203≈ 411×4≈

★847-239=

48-24÷3= 12×3÷4= 60-36÷6=

2. 笔算：（★要验算）

二、选择题。

1.张丽先面向南站立，如果她向后转，这时她的左面是( )，右面是( )。

A．东 B．西 C.北

三年级下册数学概念(复习)

一、位置与方向

1、地图通常是按上北下南左西右东绘制的。

2、找观测点：在(谁)的什么方向，(谁)就是观测点，要在观测点上画作标，画箭头看方向。

二、平均数

1、平均数×份数=总数

2、总数÷平均数=份数

三、判断商是几位数

1.、判断商是几位数，三位数除以一位数被除数百位上的数够除商是三位数，如果被除数百位上的数不够除，商是两位数。

四、年、月、日

1、一、三、五、七、八、十腊，三十一天永不差。四、六、九冬三十天，只有二月二十八，每逢四年闰一日，一日要在二月加。

2.、平年全年有365天，闰年全年有366天。

3.、七大，四小，一平。

4、两天的时间分开算，24小时是关键。第一天时间直接减，第二天时间再相加。

5、公历年份是4的倍数的，一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1990年不是闰年，而2000年是闰年。

五、面积

1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

2、常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

3、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

4、边长1分米的正方形，面积是1平方分米。

5、边长1米的正方形，面积是1平方米。

6、长方形的面积=长×宽。

7、面积：长方形的长=面积÷宽。

8、面积：长方形的宽=

适合做培优练习

三年级下册数学拔高题

1、果园里有梨树和苹果树一共300克，苹果树的棵树是梨树的5倍，苹果树有多少棵？

2、四年级86名同学去春游，正好赶上饮料大赠送，实行：“买7送1”的活动，他们只需买多少瓶饮料就可以每人得到一瓶？

3、6筐苹果的价钱等于8筐梨的价钱，一筐梨30元，一筐苹果多少钱？

4、用两个长5厘米、宽2厘米的小长方形拼成一个大长方形，拼成的大长方形的周长和面积各是多少？

5、长是24分米，宽是16分米的长方形布，可以剪成多少个边长为8厘米的小正方形？

6、500平方分米=（）平方米5公顷=（）平方米

7平方分米=（）平方厘米 6平方千米=（）公顷

7、小车：每辆120元，限乘12人；大车：每辆160元，限乘

18人。150

8、如右图所示，填一填。

（1）甲与乙的周长相比，甲（）乙。甲与乙的面积相比，甲（）乙。（2）周长相等的长方形和正方形，（）形的面积比较大。

9、用24个边长1dm的小正方形摆长方形，有几种摆法？填表。

适合做培优练习

10、有一个圆形公园，周长480米，在公园的周围每隔8米安装一个座椅，每个座椅长2米，一共要安（）张座椅.

11、兄弟二人的年龄之和是25岁,四年后,哥哥比弟弟大5岁,今年哥哥（）岁,弟弟（）岁.

12、姐姐做自然练

目录

正文

第一篇：小学三年级下册数学教案

小学三年级下册数学教案

除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位(请勿抄袭Www.HaOword.cOm)置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内

三年级下册数学易错题

1、 在括号里填上合适的整十数。

56×( 40 )＜56×43＜（ 60 ）×43 （ 30 ）×69＜34×69＜34×（ 70 ）

2、29×31的积等于30个29加上（ 1 ）个29的和，也等于30个31减去（ 1 ）个31的差。

3、小马虎在计算“45+□×3”时，运算顺序错了，得到的结果是270，正确的结果应是（ 180 ）。

4、9头普通奶牛一天可产奶180千克，1头良种奶牛一天能产奶38千克。1头良种奶牛每天的产奶量比1头普通奶牛多（ 18 ）千克。

5、三（1）班的同学收集易拉罐为环保出自己的一份力，现在男生收集了75个，女生收集了84个。易拉罐每3个1元，卖出这些易拉罐一共可以收入（ 53 ）元。

6、小林参加100米比赛，预赛9:30 结束，正好休息6小时后决赛。决赛时间是下午（ 3:30 ）。 ．．

7. 2015 年 的 5 月 3日是 星期天，上一个星期天是（ 4月26日 ）。

8、今年第一季度有（ 90 ）天，第二季度有（ 91 ）天，第三季度有（ 92 ）天，第四季度有（ 92 ）天。

9、平年一年有（ 365 ）天

三年级下册数学易错题

1、 在括号里填上合适的整十数。

56×( 40 )＜56×43＜（ 60 ）×43 （ 30 ）×69＜34×69＜34×（ 70 ）

2、29×31的积等于30个29加上（ 1 ）个29的和，也等于30个31减去（ 1 ）个31的差。

3、小马虎在计算“45+□×3”时，运算顺序错了，得到的结果是270，正确的结果应是（ 180 ）。

4、9头普通奶牛一天可产奶180千克，1头良种奶牛一天能产奶38千克。1头良种奶牛每天的产奶量比1头普通奶牛多（ 18 ）千克。

5、三（1）班的同学收集易拉罐为环保出自己的一份力，现在男生收集了75个，女生收集了84个。易拉罐每3个1元，卖出这些易拉罐一共可以收入（ 53 ）元。

6、小林参加100米比赛，预赛9:30 结束，正好休息6小时后决赛。决赛时间是下午（ 3:30 ）。 ．．

7. 2015 年 的 5 月 3日是 星期天，上一个星期天是（ 4月26日 ）。

8、今年第一季度有（ 90 ）天，第二季度有（ 91 ）天，第三季度有（ 92 ）天，第四季度有（ 92 ）天。

9、平年一年有（ 365 ）天

《面积和面积单位》教学反思

广发永小学 房文娟

在人教版三年级下册《面积和面积单位》的整个教学过程，我在教学中主要是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动中获得多方面发展。主要体现在：

(一）营造宽松环境，给学生学习的“安全感”。 教学过程是师生相互交流的双边活动过程。师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。在课前导入中，我就以拍手游戏告诉学生：拍手需要左手和右手的合作，课堂也需要合作，有相互间的合作才能有成功。民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，给学生的学习带来了一种“安全感”，最大限度的发挥了他们的主体性。

（二）创设情景， 举例生活化，感悟知识。

新课标十分强调数学与现实生活的联系，指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和造作的机会”。而这节课是学生从线过渡到面，从一维空间向二维空间过渡，是认识上的一个飞跃。因此在教学中我从学生身边熟悉的事物：数学书的封面、文具盒盖面、课桌面、操场的面等出发，引导学生看一看、摸一摸、比一比物体的表面，感知“物体的表面”随处可见，初步建立面的表