沪教版语文九年级下册

沪教版九年级下学期期末语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列文学常识说法错误的一项是（）

A．庄子，战国中期思想家，继承老子哲学，是道家学派的重要代表人物。

B．序,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”,内容多说明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色.宋濂的《送东阳马生序》。

C．施耐庵是元末明初的小说家，他根据民间流传宋江起义的故事写成长篇小说《水浒传》。这是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

D．小说可借用儿童的视角来反映世界，莫泊桑的《我的叔叔于勒》通过菲利普的眼光发现了人与人之间的冷漠无情。

2 . 下列句子没有语病的项是（）

A．《老师好》这部电影广受欢迎的原因是由于演员们自然真实的表演唤醒了无数人对学生时代的美好记忆。

B．针对美国悍然推行技术霸凌主义，“失态”又“失道”，华为表示：艰难险阻，玉汝于成。

C．在

初三化学中考总复习知识点汇总

1、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。

2、物理性质——状态、气味、熔沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

3、化学性质——酸性、碱性、氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 1。 112 ①增加溶质 ②溶解度变小（降温）③蒸发溶剂

2、20℃时，易溶物质的溶解度为﹥10g，可溶物质的溶解度1g—10g，微溶物质的溶解度为0.01g—1g，难溶物质的溶解度为﹤0.01g。

3、混合物分离的方法：① 过滤—固液分离 ② 结晶—分离可溶性固体 ③蒸馏—分离不同沸点的液体 对溶解度受温度变化不大的物质采用蒸发溶剂的方法来得到晶体（如NaCl）。

对溶解度受温度变化比较大的物质采用冷却热的饱和溶液的方法来得到晶体（如KNO3）

4、碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精

盐酸中溶质是HCl气体

石灰水中溶质为Ca(OH)2，但是，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2。

生理盐水的溶质也是NaCl。

1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

若测得水面上升小于1

第一章 开启化学之门

第一节 化学给我们带来什么？

教学目标：

1、会列举化学与社会的关系的例子。

2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与

讨论。

3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。

教学方法：

科学探究、交流讨论。

教学重点、难点：实验的探究。

教学过程：

设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。

一、化学帮助我们正确认识物质

1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、

食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，

提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活

质量。

讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。

2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是

如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的

食盐和食醋中含有什么成份？

3、观察与思考：碳酸氢铵的分解

阅读：学生分析推测。

实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实

验结果并与刚才的分析作比

第一章 开启化学之门

第一节 化学给我们带来什么？

教学目标：

1、会列举化学与社会的关系的例子。

2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与

讨论。

3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。

教学方法：

科学探究、交流讨论。

教学重点、难点：实验的探究。

教学过程：

设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。

一、化学帮助我们正确认识物质

1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、

食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，

提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活

质量。

讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。

2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是

如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的

食盐和食醋中含有什么成份？

3、观察与思考：碳酸氢铵的分解

阅读：学生分析推测。

实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实

验结果并与刚才的分析作比

半功倍事样那去再家回想间助帮实坚打们对都…等性释注确准形音字时及诵求：如例还了意无毫则否果效漏补缺查达成完地立独真认该应册练、纸报留后合极这得觉我义含体具章不却案答来下背只同些有解并理梳路思着跟上收吸于便以预做容内悉熟遍五到三读前讲师老在堂课住抓要重中其。识知础好握掌就本基最程过的进渐序循个一是，文语习学

荷兰的花

班级 姓名

【预习要求】：

1.查找荷兰的资料。

2.摘录文中形容荷兰花木美丽的四字词语。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3.按要求摘录句子。

① 一句体现荷兰人想象奇妙的句子。

② 一句赞美郁金香的句子。

4.读下面的句子，试着提问。

郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

5.改成陈述句。

再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是一幅精美绝伦的窗帘吗？

家庭作业：

沪教版语文四年级下册期末试卷

一、书写 5分

勤奋是一条神奇的线,用它可以串起无数知识的珍珠.

二、基础训练 20分 1.把词语补充完整。（3分）

撕（ ）裂（ ） （ ）（ ）横溢 （ ）然( )若 负荆（ ）（ ） ( )首（ ）胸 人声（ ）

2、给下列带点的词选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）

清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西 ②寂静 ③公正、廉洁

④清楚 ⑤清贫

（1）徐悲鸿的生活十分清苦。 （ ） ．（2）乡村的夜晚到处是那么清静。 （ ） ．（3）他怎么也说不清到底是怎么一回事。 （ ） ．（4）小河里的水真清啊！ （ ） ．

3．按要求改写句子。（6分）

（1）当年买书的情景浮现在我的眼前。（缩句）

（2）维也纳几乎一天也离不开音乐。（改成反问句）

（3）元旦前夕以后，学校要举行一次朗诵比赛。（原句上用修改符号修改病句）

沪教版语文四年级下册期末试卷

一、书写 5分

勤奋是一条神奇的线,用它可以串起无数知识的珍珠.

二、基础训练 20分 1.把词语补充完整。（3分）

撕（ ）裂（ ） （ ）（ ）横溢 （ ）然( )若 负荆（ ）（ ） ( )首（ ）胸 人声（ ）

2、给下列带点的词选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）

清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西 ②寂静 ③公正、廉洁

④清楚 ⑤清贫

（1）徐悲鸿的生活十分清苦。 （ ） ．（2）乡村的夜晚到处是那么清静。 （ ） ．（3）他怎么也说不清到底是怎么一回事。 （ ） ．（4）小河里的水真清啊！ （ ） ．

3．按要求改写句子。（6分）

（1）当年买书的情景浮现在我的眼前。（缩句）

（2）维也纳几乎一天也离不开音乐。（改成反问句）

（3）元旦前夕以后，学校要举行一次朗诵比赛。（原句上用修改符号修改病句）

三年级语文复习计划

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标：

1、重点巩固精学课文内容，背熟要求背诵的片段。

2、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、改病句、排列顺序、词语归类、缩句，,做到语句通顺连贯）。

3、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：（1）词语表中同时出现的两个生字组成的词语。 （2）容易写错、混淆的字。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。 2、词语

（1）能正确读写词语。 （2）能写出近义词、反义词。 （3）四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 ②掌握本学期的一些词语。 ③积累一些成语 3、

初三化学中考总复习知识点汇总

1、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。

2、物理性质——状态、气味、熔沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

3、化学性质——酸性、碱性、氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 1。 112 ①增加溶质 ②溶解度变小（降温）③蒸发溶剂

2、20℃时，易溶物质的溶解度为﹥10g，可溶物质的溶解度1g—10g，微溶物质的溶解度为0.01g—1g，难溶物质的溶解度为﹤0.01g。

3、混合物分离的方法：① 过滤—固液分离 ② 结晶—分离可溶性固体 ③蒸馏—分离不同沸点的液体 对溶解度受温度变化不大的物质采用蒸发溶剂的方法来得到晶体（如NaCl）。

对溶解度受温度变化比较大的物质采用冷却热的饱和溶液的方法来得到晶体（如KNO3）

4、碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精

盐酸中溶质是HCl气体

石灰水中溶质为Ca(OH)2，但是，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2。

生理盐水的溶质也是NaCl。

1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

若测得水面上升小于1

名言练习：

（一）分类积累 关于读书：

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

关于失败与成功：

如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。

——牛顿 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。

——爱迪生 关于珍惜时间：

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基 关于勤奋学习的：

所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 ——萧伯纳 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。