六年级下册语文鲁滨逊漂流记笔记

第二单元

1.会写“惧、凄”等14个字,会写“航海、荒岛”等46个词语。

2.默读梗概,说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,提炼小标题。

3.关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

4.激发阅读原著的兴趣。

- 第一课时 -

一、导入新课,激发兴趣。

1.设想有一天你身处这样的困境:黄沙漫漫,无边无垠。你一个人被困沙漠之中,头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着,而你的水,只够用两天了……你该怎么办?

2.出示作品《鲁滨逊漂流记》,导入新课:今天我们就来认识一位荒岛求生的人物——鲁滨逊。

3.简介作品,激发阅读原著的兴趣。

18世纪,欧洲思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔,也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹,但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新形象,成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,成为人们最喜爱的小说之一,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画。

二、认读生字词,扫清

阅读推荐课：《鲁滨逊漂流记》

一、直接导入。

同学们，我们学校开展了丰富多彩的大阅读活动，课下里我们读了不少的书，收获颇多。的确，书是我们的良师益友,歌德说过“读一本好书，就是跟一个高尚的人谈话”。阅读开启智慧，阅读点亮人生！今天老师给大家带来了一本书。

1、师：让我们将目光聚焦到三百多年前的英格兰。 投影出示：（ ）

师：请同学们自由读一读这段资料。 2．你们知道这部小说的名字吗？——生：《鲁滨逊漂流记》

师：谁读过这本书？起来介绍一下。（介绍的真具体，你读书读得很细致；

你能够把厚书读薄，这就是概括。）

师：对，《鲁滨逊漂流记》在问世后几个月四次再版，到目前为止，已经出现了几百种不同的版本，备受读者欢迎。为什么呢？这不但是一本经典小说，主人公鲁滨逊是个传奇人物，而且故事情节荡气回肠，充满了惊险。

3．想认识鲁滨逊吗？——生：想！

师：老师给你们带来了他的资料，请同学们快速浏览。

出示投影：（ ）

师：读了这段话你对鲁滨逊有怎样的了解？

生：出生富贵、生活无忧、在家过着幸福的生活…… 师：如果你是鲁滨逊，你会怎样为自己设计将来？（自由发言）

师：这是一个令很多人羡慕、向往的将来！我们看一看鲁滨逊的想法。

出示：在鲁滨逊的心底却埋藏

课题 16*鲁滨逊漂流记 课型 阅读课文 课时 1课时 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发课外阅读整部作品的兴趣。 教学目标 3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形教学重点 象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形教学难点 象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 课文插图，文字片段。 教具准备 活动内容 活动方式 补充与修改 设计意图 1

教 一．谈话导入，介1. 创设情景：你有没有遭 绍背景。 遇过突发时间，使自己 身处险境？当时你是 怎么做的？ 提出问题主要是给学生提供了抓住关键内容、快速阅读课文的方法。 学 过 2. 组织谈话：要具备怎样 的素质，才能在严峻的 环境里生存下去? 3. 导入：板书课题。 程 二．学习梗概 教 1. 布

这篇读书笔记包括 书名 作者 主要内容 经典语言片段 等内容。 希望对您有帮助

鲁兵逊漂流记读书笔记

书名:<<鲁兵逊漂流记》

作者：丹尼尔.笛福 英国小说家，新闻记者。

主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨逊，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。遇到仆人星期五。

经典语言片段：

1、世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。

2、世间万物，只有有用处的，才是最宝贵的。

3、个人的怀表坏了，只是耽误个人的事儿。教堂钟楼上的大钟坏了，耽误的可是整个教区的事儿。

4、突如其来的惊喜像哀愁，也使人一时间难以承受。

5、父母之言不足信，安乐之家不足恋。

6、一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。

7、我们老是感到缺乏什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。

8、在最

篇一：《鲁滨孙漂流记》读书笔记

书名：《鲁滨孙漂流记》

作者：（英国）丹尼〃笛福/著 金长蔚/译

主要内容：

一位英国的青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅

行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为?星期五?，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。

一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。 好句摘抄：

1.唉！人在恐惧中所作出的决定是多么

部编版小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课时练习题

第一课时

一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。

（）（妻凄）凉（）（宰寄）杀

（）（叛判）乱（）（荒芜）岛

二、在下面的括号里填上合适的量词。

一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾

一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴

一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁

三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。

1．寒风呼啸天崖海角煎熬（）

2．忐忑不安荒无人烟账子（）

3．煞费苦心交尽脑汁遭遇（）

4．自做自受汹涌澎湃倒霉（）

四、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。

1．鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。

2．阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。

3．最近，我（）看了几场足球赛。

4．我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。

第二课时

一、把下列词语补充完整。

闻所( )( ) 聊( )( )慰与世( )( )

知( )( )乐郑重( )( ) 用( )( )尽

( )晒( )淋 ( )( )万分

二、按照课文填空。

这些工具的（）使一切工

鲁滨逊漂流记读书笔记20篇

本人为大家搜集整理的《鲁滨逊漂流记读书笔记13篇》，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

篇一：

或许是我跟不上时代的潮流，我不想去读那本名声大噪的《小时代》，对那本传闻中非读不可的《杜拉拉升职记》也没有兴趣，我只是固执地迷恋着那本早已烂熟于心的《鲁滨逊漂流记》，那本一问世就风靡全球而且历久不衰、雅俗共赏的好作品。

因为很少有一本书，能让有些喜新厌旧的我读了好多遍。很少有一本书，能让我每一次的阅读都有新的感悟。只有这一本书，能让我读完后懂得要感恩、要珍惜。 依稀记得我很小的时候，妈妈带着才刚刚学完拼音、仅仅认识一点点汉字的我去买书，她让我自己挑选。那时年幼的我尚不知读书的乐处，书店里琳琅满目的书籍都勾不起我的兴趣。于是小手伸进书架里，随便拿了一本，一本甚至连名字都不认识的书。妈妈告诉我这是插图注音版的《鲁滨逊漂流记》。我翻开，看到这充斥着海洋画面的书本，甚是喜欢。当时读起书来，我常常是要一个句子读上好几遍才明白意思。就这样我用了好久才断断续续地读完了这本小说。看完后，我跟妈妈埋怨：书里的鲁叔叔好可怜哦，他到了什

么都没有的荒岛上，要是我，肯定难受死了，真是太惨了。

　　近日，我阅读《鲁滨逊漂流记》一书，《鲁滨逊漂流记》一书发表于一七一九年，作者为丹尼尔。笛福。

　　笛福是当时欧洲文坛上一位重要人物，被誉为“欧洲小说之父”，“英国小说之父”与“英国报纸之父”，其文章无论在艺术形式和艺术质量都有了新突破。没有蒲柏的古典风范，也没有斯威夫特的辛辣讽刺，但也自成一家，在平直晓畅、细枝末节中见真实。此外他的作品不再对准“英雄”或“伟人”，而是走在大街上的平平常常的老百姓及其美德，开创了英国现代主义文学的风气之河，对英国及欧洲的文学发展都起了重要影响及作用，他因此成为英国启蒙时期现实主义小说的奠基人。

　　看完《鲁滨逊漂流记》一书后，我最大的感触是十分震撼。鲁滨逊来到荒岛上28年2月19日，这么长的一段时间里，几乎无法想象他是怎么生存下来，他从一开始的自暴自弃到心怀感恩，从手无寸铁到丰衣足食，从刚来到岛上的贪心，到后来随遇而安，很难想象他是如何做到的，但他还是做到了，在一个荒无人烟的海岛上活28年余，且生活也挺不错，令人惊讶。如果我是鲁滨逊，可能早就因为衣食饮用问题及思想上的障碍而早早的死了，根本不可

《鲁滨逊漂流记》读书笔记450字

《鲁滨逊漂流记》读书笔记450字人生，就是一艘荡漾在生命长河中的小船。会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。一个人会在一生中经受许许多多的浪头，浪头总是汹涌无比，让你胆战心惊，充满得失之患。但是，小船是被浪头击倒还是平稳地渡过，真正掌握它命运的是你!你既可以让它从风浪中走出，又可任它被浪头击倒，掉在长河的漩涡里。这一切的一切，都在于你。今年寒假我读完了《鲁滨孙漂流记》这一部小说，它使我深受启发。这部小说的内容扣人心弦：在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨孙活了下来。在那座荒无人烟的小岛上，鲁滨孙长达28年的历险生活开始了。这么长的时间里，主人公，不仅要战胜饥饿疾病，更要克服寂寞和孤独。在困难面前他总是乐观地去面对一切，不放过每一个可以让他生存的机会。在困难面前,他曾经困惑,曾经害怕,曾经抱怨,甚至曾经绝望,因为他所面对的困难是一般人所不能体会的。在一度的绝望之后,他告诉我们,不要抱怨生活给你的难题。的确，我们时常抱怨,为什么别的同学没有我努力,却获得比我的成绩好呢?为什么别人总是看到我的缺点,而看不到我的优点?其实,一份耕耘,一份收获,只要你坚持了,总

《鲁滨孙漂流记》教案

◆ 教材分析 《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写，是一篇略读课文。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

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学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。2-1-c-n-j-y 【知识与能力目标】

1、浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读的兴趣；

2、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解； 3、培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括主要内容的能力。 【过程与方法目标】

1、自读自悟，浏览并交流精彩片段； 2、细读精彩片段，体会乐观向上的人生态度。 【情感态度价值观目标】

引导学生