首次对儿童游戏做了理论分析

填空题见作业

名词解释

1、感觉运动游戏 2、定点观察法 3、实况记录法 4、游戏治疗 5、结构游戏 6、象征性游戏 7、规则游戏 8、沙盘游戏

简答题

1、阿克斯莱恩游戏治疗的八原则。

2、简述儿童户外场地的类型对游戏的影响。 3、简述布鲁纳的游戏促进儿童语言发展的观点。 4、游戏如何促进儿童感知能力的发展。 5、积木游戏对幼儿知识增长的作用 6、简述追踪观察法的定义和观察流程。

7、如何指导幼儿表演的技能，鼓励幼儿表演。 8、角色游戏中幼儿的游戏水平要观察什么。 9、简述蒙尼格的游戏宣泄论 论述题

1、具体谈谈教师介入儿童游戏的策略。 2、游戏观察的内容包括哪些。 3、试述父母对儿童游戏的影响

案例分析题

1、美国心理学家罗森对幼儿进行了社会性表演游戏训练：让孩子玩过家家游戏，40天后进行测验。先给孩子看一大堆物品，有男人的领带、女人的袜子、玩具车、大人图书、娃娃等，然后让他们：（1）假装自己正在一个卖这些东西的商店里；（2）假装自己是父亲、母亲、教师或哥哥角色，为自己买一些东西。问他们分别会为自己选什么？结果表明，做过40天过家家游戏的儿童比未做过这种游戏的儿童更能较好地作出符合人物身份的选择。 请问上面的实验说明了什么？

2、

心理沙盘游戏对儿童的心理起到重要作用

儿童团队心理沙盘游戏，是心理沙盘治疗中的一种,是一种结合心理沙盘治疗、团队合作任务、学习能力训练、创造力培养、团队心理素质拓展等活动于一体的综合性心理课程，儿童在参与团队沙盘游戏的过程中可以培养和训练以下几个方面：

1.帮助家长和老师了解孩子的内心世界

通过沙盘中的意象表达技术，让孩子“说”出自己的心声，让家长更了解孩子的深层次需要和思维风格，从而调整自己的家庭教养模式，促进孩子健康的成长。

2.有效宣泄消极情绪，释放压力，减少情绪不稳定，任性、逃避

与外界的束缚不同，在沙盘的世界中孩子们可以没有约束的做任何想做的事情，一些被压抑或者不允许的想法能够得到体现，更好的释放负面的能量，整合自己的内心世界。 3.加强团队合作能力。

通过团队沙盘小组成员之间的沟通和表达， 可以提高孩子的自信心、完善自我性格、增进人际交往技巧，改变孩子不敢说话、不会和别人沟通、不会处理人际冲突、无主见、无法听取他人意见、无法与他人合作、缺乏领袖精神等的情况；孩子在团队沙盘中通过观察和倾听能改变孩子强势霸道、抗挫折能力差、不会处理人际冲突、情绪不稳定、无法与他人合作等的情绪问题。 4.促进言语表达能力。

面对游戏般

不同家庭结构对儿童个性的影响分析 摘要家庭是社会的细胞家庭结构对儿童个性能够产生重要影响家庭结构正常的家庭儿童个性发展健康、全面而家庭结构有缺陷的家庭则儿童个性发展受阻。家庭结构影响家庭功能有结构缺陷的家庭无法充分发挥家庭的功能导致家庭成员之间缺乏沟通交流使儿童得不到关爱从而对儿童个性发展造成负面影响。在单亲家庭、重组家庭和留守家庭中家庭结构都不同程度上存在一定的缺陷需要分别采取应对措施弥补家庭结构的缺陷使家庭结构趋于正常并且发挥应有的家庭功能促使儿童个性的健康发展。 关键词家庭结构家庭功能儿童个性 中图分类号g616 文献标识码a 文章编号1003-2851201109-0-02 家庭是儿童接受教育的第一个场所其重要性与学校相当。家庭对于儿童个性成长至关重要随着家庭结构的变化不同的家庭结构对儿童个性养成产生不同的作用。本文即针对不同的家庭结构对儿童个性的影响展开一些探讨主要包括不同家庭结构的表现形式、不同家庭结构对儿童个性的不同影响、不同家庭结构对儿童个性影响的机制以及如何通过良好的家庭结构培养儿童良好的个性。通过这些研究希望能够对家庭结构与儿童个性影响的关系有所深刻认识同时对儿童良好个性的培育提出一些建设性的意见。 一、不同的家庭结构及其

弗洛伊德精神分析理论对儿童成长的影响探析

于钦明

（黑龙江 哈尔滨 哈尔滨工程大学 150040）

摘 要：西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud），是20世纪最伟大的心理学家，其创立的精神分析理论蕴含丰富的教育思想，尤其是对儿童的家庭教育和心灵成长具有重大的启迪意义。本文首先对精神分析理论的相关学说进行阐述，在此基础上从几个方面探讨了精神分析理论影响儿童心灵成长的一些有效的途径和方法。 关键词：弗洛伊德 精神分析 家庭教育 儿童成长

弗洛伊德创立的精神分析学派作为世界心理学五大理论模式之一，对整个人类文化、特别是儿童的心灵成长产生了广泛而深刻的影响。精神分析理论最惊人的发现是：一个精神病患者的病因可以追溯到他的婴儿或童年时期。那些重新被潜意识唤醒的往事让人们明白：儿童恰恰是那些难以名状的痛苦的牺牲品。精神分析理论致力于透视儿童的精神生活，探析儿童记忆中的矛盾冲突。它的目标是使人们更多地了解儿童、理解儿童、珍惜儿童、爱护儿童，并敦促人们改变对待儿童“无意识”的错误态度，帮助他们健康、快乐成长。本文试就其理论影响作一探讨。

一、弗洛伊德精神分析主要理论： 1、潜意识学说

弗洛伊德潜意识学说为人类描绘了幅立体的心理结构图。传统心理学所谓

弗洛伊德精神分析理论对儿童成长的影响探析

于钦明

（黑龙江 哈尔滨 哈尔滨工程大学 150040）

摘 要：西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud），是20世纪最伟大的心理学家，其创立的精神分析理论蕴含丰富的教育思想，尤其是对儿童的家庭教育和心灵成长具有重大的启迪意义。本文首先对精神分析理论的相关学说进行阐述，在此基础上从几个方面探讨了精神分析理论影响儿童心灵成长的一些有效的途径和方法。 关键词：弗洛伊德 精神分析 家庭教育 儿童成长

弗洛伊德创立的精神分析学派作为世界心理学五大理论模式之一，对整个人类文化、特别是儿童的心灵成长产生了广泛而深刻的影响。精神分析理论最惊人的发现是：一个精神病患者的病因可以追溯到他的婴儿或童年时期。那些重新被潜意识唤醒的往事让人们明白：儿童恰恰是那些难以名状的痛苦的牺牲品。精神分析理论致力于透视儿童的精神生活，探析儿童记忆中的矛盾冲突。它的目标是使人们更多地了解儿童、理解儿童、珍惜儿童、爱护儿童，并敦促人们改变对待儿童“无意识”的错误态度，帮助他们健康、快乐成长。本文试就其理论影响作一探讨。

一、弗洛伊德精神分析主要理论： 1、潜意识学说

弗洛伊德潜意识学说为人类描绘了幅立体的心理结构图。传统心理学所谓

浅谈电视对儿童的影响

摘要：电视已经成为人们获取社会信息的主要媒介，成为家庭业余生活的主要内容。电视丰富了儿童的生活，开阔了其视野，增长了知识，但是看电视过多往往会带来了一些生理、心理、社会性等方面的诸多不利的影响。因此，电视在儿童成长过程中不可忽视的影响已经引起社会的广泛关注。

关键词：电视；儿童发展；影响

随着改革开放以来，我国经济的不断发展，人民生活水平不断提高，电视已经逐渐走进千家万户，成为人们获取社会信息的主要媒介。快节奏的社会生活，以及我国人口控制所带来的特有的“核心家庭”现象——父母忙于生计，孩子缺少玩伴，电视逐渐取代父母和玩伴，成为孩子们的主要伴侣。

1992年便有调查显示，城市学前儿童平均每天收看电视的时间为1.43小时，每天都收看电视的学前儿童达到72.4%。据中央电视台报道，我国现有电视机4亿多台，绝大多数中小学生周平均看电视时间为18小时左右，看电视在他们最喜欢的活动中位居第二，电视是他们业余生活的最佳伴侣和获取信息的主要渠道。电视的普及丰富了儿童的生活，拓宽了他们的视野，但是看电视过多在儿童发展的身体方面、心理方面、学习方面、社会交往方面产生了不小的影响。 一、电视对儿童认知和语言发展的影响

（一）对儿童视力的影响

多媒体技术的发展,使儿童应用计算机多媒体进行快乐学习成为可能。本文介绍了儿童多媒体学习软件设计的相关理论——“娱教”技术理论、多元智能理论和统觉理论,并分析了这些理论对儿童学习软件设计的指导意义。

维普资讯

《中国教育信息化》发行部：c I n e e u c y@io .d .n一

鲑盐蟹翻 塑

埝舒沿数甯骝龄谢地窘昏礁趣简绚掘导怠河北大学教育学院刘惠茹摘要：多媒体技术的发展，使儿童应用计算机多媒体进行快乐学习成为可能本文介绍了儿童多媒体学习软件设计的

相关理论——“娱教”技术理论、多元智能理论和统觉理论，并分析了这些理论对儿童学习软件设计的指导意义。 关键词：“娱教”技术理论多元智能理论统觉理论

我罔传统教学的特点主要体现在两个方而：教师教的形式和学生学的方式。前者表现为敦学中，将教师作为课掌活动的卡体，教师处于丰动地位，而学生只是被动地接受知识，因此教学形式呆板、教条。后者表现为学生为了完成教学任务， 采用单纯的知 l i-忆和枯燥训练的方式， l￣ P不利于知识真正意义上的建构。因此学

研究能达到教育日标又能体验乐趣的电子游戏的应用。不过至今，“ d time t E u an n”还没有一个准确的定义。随着计算机的

机教育软件应该考虑以下个要素

对儿童预防接的护理干预

摘要：儿童的身心健康是国家未来发展的关键，计划免疫是一种投

资少、效果好、保证小儿身体健康预防疾病的一种重要手段，是法律赋予每个儿童的权利。针对儿童的计划免疫过程的护理干预问题，本文分别从预防接种的重要指导意义、宣传教育、沟通和现阶段的民众的认知情况、接种前的医护人员的准备工作、注射过程中医师应该注意的事项和免疫后家长回家观察时应该警惕的事情及电子信息管理系统的应用等方面进行了论述。从而提高接种质量，减少接种纠纷，建立互信关系，构建和谐社会环境

关键词：儿童，免疫接种，护理干预

1

预防接种是利用人工制备的抗原或抗体通过适宜的途径进入机体，使机体获得对某种传染病的特异免疫力，以提高个体或群体的免疫水平，从而预防和控制针对传染病的发生和流行。 护士在预防接种工作时，必须要根据国家免疫规划和当地预防接种工作计划定期为适龄人群提供预防接种服务。本文旨在讨论一种有效的护理干预模式，通过对儿童预防接种前接种中接种后进行护理干预，促进儿童预防接种的顺利进行，极大的提高了免疫接种的安全性。同时将儿童预防接种率达到国家及省规定的标准，通过对儿童有效的预防接种，保证更多的孩子健康快

第一组 室外

体育游戏

组员；龚莎莎 44 号 向 旺 2 号 向胡标 7号

一、游戏名称：跳绳接力 二、游戏目的：

①通过本次课的教学游戏，发展学生身体的协调性， ②培养学生相互配合、团结协作和坚持不懈的精神。 ③通过跳绳接力赛，培养机智和反应能力。

三、场地器材：

长绳，短绳，计时器

四、游戏规则：

双方听到裁判叫开始了才能开始跳长绳，中间可以间断，但是必须跳足60个，才能停下来进行短绳接力。在短绳接力的过程中，如果出现失误，队员必须停在原地，由自己的队友接上，完成接下来的比赛。不限制跳绳的方式，但不允许带着绳子跑，必须一步一跳。

五、游戏方法：

①每组两个人摇绳，其他人一起跳。直到跳满60个。可间断，只算用时。

②每组选出一个人跳绳。从始点出发，跳往终点，一共一百米。中间如有间断，停在原地。此组马上派出另一个组员跑过去接住绳子从断点处继续往终点跳，如此反复，直至终点。

③两个项目加起来的用时为每组最终成绩。用时少为胜。

六、游戏惩

篇一：中国传统儿童游戏观探析

中国传统儿童游戏观探析

古人对儿童游戏一般是否定的，认为“勤有功，戏无益”，而且比较注重游戏的外在功利价值。这种态度和观点与我国传统的儿童观、教育观(学习观)以及其他许多因素有关。批判继承、推陈出新，对传统儿童游戏观进行适当的改造，是当前学前教育界游戏实践中的一个很重要的问题。学前教育应该“以游戏为基本活动”，真正尊重儿童的游戏权利。

在我国漫长的古代社会中，存在着大量种类齐全、花样繁多的儿童游戏活动。但古人是怎样对待这种儿童的主要生活方式的呢?我国目前幼教界的游戏实践现状是否与传统的游戏观之间存在一定的因袭性呢?我们呼吁真正把游戏当作幼儿园教育的基本活动，尊重儿童游戏的权利，使儿童在快乐的童年生活中获得有益于其身心发展的经验。

一、中国传统儿童游戏观的基本特征

儿童游戏观是人们对待儿童游戏的态度和观点。我国古代汉语中常用“游”、“戏”、“遨”、“嬉” 等来指代游戏，其本义都与动作或运动有关，其特点是“逸”，是一种轻松自在的活动。

(一)古人对待儿童游戏的态度主要是否定的，“勤有功，戏无益”是主流。

游戏最早被古代文人看作是一种有益的治学经验。《礼记·学记》中提到“故君子之学也，藏焉、修焉、息焉、游焉。”《论语》中也有“不有博