风风雨雨经历过、坎坎坷坷

　　 坎坎坷坷人生路，风风雨雨红尘行，走在人生的路上，会有成功的欢愉，也会失败的伤痛，有晴朗碧蓝天空，也会有风雨泥泞，有鸟语花香熏陶，也会有没落风景，人生盈一份懂得，要学会浅淡而行，莲养心中爱珍藏，随遇而安就自得，花开四季情永在，明媚嫣然看天空，推开四季的门窗，春有春天的盎然，夏有夏季的绚丽，秋有秋天的丰盈，冬有冬天的蕴藏，流年就或浓或淡，是时光见证印记，一路变幻的岁月，风霜会或深或浅，就当生命的厚重，一路镌刻走人生，花有荣枯的谢落，人有起浮的岁月，那些散落在冷暖，终究被时光沉淀，总有那么一个人，在千万人之中想，你不早不晚相遇，于平淡中相守中，于风雨中会相扶，于光阴中会相伴，知你冷暖懂你心，懂你悲欢知你情，爱你所爱随你意，想你所想真红颜，会包容你的缺点，能容忍你的任性，寂寞时候陪伴你，伤心时候给安慰，共撑人生一把伞，共享那一米阳光，把爱融入了时光，把情融入你生命，给与你入心的暖，生命中有些风景，能安着风雨同心，欣赏你点点滴滴，意想不到的美丽，放松自己的心情，谋事在人要积极，成事在天多努力。

　　人生路程远，永不停歇是脚步，风雨红尘中，永不放弃是人生，人生在世，风雨人生，生活，总让人筋疲力尽，却仍旧不死心，明明觉得累，却不能说疲惫，常常很想睡，却

把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”世间的风风雨雨，又岂能随意过？

回忆往事，又有多少挫折？每一次挫折都是那么的难以通过。挫折是考验，挫折更能让人成长

记得小学二年级前的暑假，我怀着难以平复的心情进了闲竹斋”的大门。

我开始练毛笔字。我提起笔，可毛笔却像一个令人讨厌的顽皮小孩儿，不住地抖动着，难以安静。过了几分钟，我的耐心终于到了极限，信心像坐滑滑梯一样一落千丈。终于，我忍受不住了，大叫一声：我不练了。”一作文旁的爸爸听了，赶紧劝阻道：练毛笔字，不是一两天就能练好的，要懂得坚持。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功的。”

我听了，烦躁的心情渐渐平复。我努力控制着手中的毛笔，不断地对自己说：要懂得坚持，不经历风雨怎么见彩虹？

随着时间的推移，我的毛笔字在悄无声息地进步，我对毛笔的控制能力也越来越强，我更加深切的懂得：不经历风雨，怎能见彩虹！

是呀，只要你懂得坚持，只要你敢于奋斗，即使强大的暴风雨在你面前，也算不了什么。美丽的彩虹必定会出现在你面前，胜利的曙光终将会穿破云层。

《生活中的风风雨雨》说课稿

高川初级中学 谭洁

一、教材分析：

(一)地位作用

《生活中的风风雨雨》是鲁教版七年级第九课第一节的内容，按照《做自尊自信的人》和《走自立自强之路》的逻辑发展，学生通过上两课内容的学习，渴望做一个自尊自信和自立自强的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，而要实现自己的目标，必须具有战胜挫折的勇气。本课为解决前两课的行为实践问题和下一课《宝剑锋从磨砺出》的知识学习和行为实践作了有力的准备。 （二）主要内容

本课主要解决如何认识挫折的问题。通过教学让学生对挫折有一个正确的认识，知道挫折有大有小，了解造成挫折的因素是多方面的，挫折是不可避免的。因此经历挫折是生活中很正常的事。使学生明确挫折既是好事，也是坏事。从而辩证、全面的认识挫折、敢于面对挫折，最后战胜挫折，使自己经受锻炼，走向成熟。 二、学情分析

初一的学生刚刚从小学升入初中，现在还处于从小学到初中的转型期，没受过什么大的委屈或挫折。但在人生和征程中，遇到这样或那样的挫折是在所难免的。特别是在初中时期，学习压力骤然增大，学习内容的加深和学校管理的逐渐严格，学生一时适应不过来，在学习、交友、人际关系方面会产生一些问题和困难，处理不好，

风风雨雨总关情——《长恨歌》读后感：

凡人凡心凡事

《长恨歌》的第三部分是我最喜欢的一部分，这是就文字表达和通篇气韵而言。

所有的遮遮掩掩，所有的欲语还休，在这里都呈现出一种星垂平野阔，月涌大江流的意思。以前都是小打小闹，旁敲侧击，在这最后一部分，终于都云开雾散，万物归宗，文字洗练，意向准确，每一句话都说出了王琦瑶和读者的心声。

用王安忆自己的话说：“原先它是多么不规矩呀，角角落落都是风情的媚眼，你一进去就要上它的圈套。如今，又好像是故事到了收尾部分，再嬉皮笑脸的都须正色以待，再含糊不过去，终要水落石出了。”

读者都期盼着一个风情万种暗藏媚影的结局。

然而，几十年前的风情还是敌不过时间的冲洗和嘲弄。

王琦瑶先是和自己女儿毫无意义的对抗，是的，她比她女儿美，她比她女儿更懂得美的真谛，但是这真谛是用来传授和教导，用来滋养和施恩，如果用来一一对照，就显得

怪异，甚至于可怜。

此时的王琦瑶像一只一直沉睡的蝉蛹，终于决定破蛹而出，但是早已经不是她当初的世界——她毕竟不做上海小姐已经很多年。

后来，女儿远嫁美国，她依旧和女儿的旧友玩成一片，还是因为无所寄托吧，还有那颗不服老的心。

王琦瑶作为女人中的女人，她也许可以忍耐寂寞，但是她不能忍耐周围热闹的风景里，她不在其中。不是恨着

篇一：一件自己经历的事

一件自己经历的事

记叙文常用的几种命题方法

1题目用“记（写、回忆）??事”“??事”“-----见闻”“记-----活动”等字样命题。如《记一件美好的事》《校园见闻》等。

2题目用具体事件命题的。如：《洗衣服》《扫地》《放风筝》等。

3题目用事件发生的时间命题的。如：《早晨》《放学以后》《上课之前》等。 4题目用事件发生的地点命题的。如：《在教室里》《在火车上》《上学路上》等。 5题目用表明事件的性质命题的。如：《幸福》《友谊》《真正的团结》等。

写作提纲

1写什么？（主要内容）

2为什么写？（表达主题）

3怎样写？（写作思路、写作方法）

提示：

全文按---------顺序，共分-------个自然段。

开头段：-------------

中间段：------------

结尾段：------------

评价方法

1.内容是否真实完整？

2.思路是否清晰有致？

3.经过是否具体清楚？

4.评价是否实事求是？

5.主题是否突出鲜明？

6.语句是否通顺流畅？

7.用词是否准确恰当？

篇二：经历过,就该珍惜(800字)作文

精选作文:经历过，就该珍惜(800字)作文

多少世事，匆匆掠过，再回首，才发觉未曾珍惜，便已经历。题记 冬日的大雪，打湿多少压抑在心底的记忆，漫

在童年的记忆中，我经历过许许多多的事情，有难忘的、快乐的、遗憾的、激动的其中有一件难忘的事情，使我终身难忘。

那一天，轰隆隆”的雷声在天空中作响。不一会儿，天空中哗啦哗啦”地下起了小雨。

我坐在教室里焦急地看着外面，心想：这下麻烦了，出门之前忘记带伞了，我现在该怎么回家呀！我坐在教室里，一边看着越下越大的雨，一边心里像乱麻一样，想着应该怎么办好。这时，我看着班里的同学一个个的都回家了，心情越来越着急了。

我觉得这么着急地等下去，也不是个好作文办法。所以，我决定冲出去，大不了淋成落汤鸡”呗。

我决定的事情，从来都不会被改变。在我准备离开教学楼时，我看到了一个熟悉的身影向我走来，他越走越近，当我定睛一看时发现，那不是外公吗？我疑惑的看着。

果然是外公，外公一只手拿着一把雨伞，另一只手拿着一件衣服。外公走到了我面前把雨伞和衣服给我说：等久了吧？快穿上衣服，别着凉了。”我的泪水在眼眶中打转，感觉这件衣服有千斤重似的，我感觉非常温暖

这就是我难忘的一件小事，外公给我的温暖，让我难忘不已。

不经历风雨怎能见彩虹

作者：石家庄市第12中学 王晓健

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一、案例呈现

星期六下午，小雨如约来到咨询室。她看上去漂亮文静，个子不高，齐耳短发，白皙的脸上长着一双会说话的大眼睛，显得羞涩、灵气和可爱。相互问好落座后，我们开始了交谈。

“我能帮助你吗？”

她双手不停的摆弄着衣角，低垂着眼帘缓缓的说：“我在本市某重点中学读高三，眼看高考在即，内心的压力越来越大，可学习根本进入不了状态，上课听不进去，下课无法集中精力做作业，整日惶惶忽忽的，感觉很是茫然和混乱??”

“为什么感觉混乱？是什么让你感觉混乱？”我微笑着问

她用右手将遮挡住眼帘的头发别在耳后，略加思考后低声说道：“先从学习开始说吧，上次月考我的成绩从原来的年级前50名，下降到200多名。当时我简直不敢相信自己的眼睛，瞬时头晕目眩、双腿发软几乎摔倒，感觉自己快要崩溃了。”她抬头看了我一眼，眼神中流露出痛苦和无助??

我温和的看着她，示意她接着说下去。

“紧接着，我一个月前参加的北大提前录取考试的成绩也下来了，结果是没有考上。”唉??她长长的叹了口气！眼神近乎绝望的看着我。

我和蔼的问：“你认为自己很糟糕是吗？”

她点头称是：“对！前两天的化学考试，明明知道是考化学，可头

篇一：高二作文：不经历风雨怎能见彩虹

高二作文：不经历风雨怎能见彩虹

高二作文：不经历风雨怎能见彩虹

当鲜花绽开自己美丽的笑脸把微笑放飞时，

当小草以其坚忍不拔的意志破土而出时，

当美妙的音符奏响时代的交响曲时，

当我们悲伤至极时，又何尝不是一种幸福？

我们每个人都曾经历过悲伤，心胸狭隘的人会从此一蹶不振，跌入万丈深渊，而心胸宽广的人，会把它当作一块奠基石，从此东山再起而获得幸福。悲伤是一股凛冽的寒风，而幸福却是松树傲立于冬风中的雄姿；悲伤是一场暴风雨，而幸福却是风雨过后的一道彩虹；悲伤是蓝天的深邃，而幸福却是白云的实现，一览众山小的绝唱。不经历悲伤怎能见幸福？

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我们正值青春时节，怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。杨柳枯了有再青的时候，百花谢了有再开的时候，人生苦短，为何不在这短暂的生命里，让自己的生活充满幸福。悲伤不过是懦弱者的通行证，幸福才是勇敢者的墓志铭。朋友，我们为什么要悲伤呢？难道我们忘了山重水复疑无路，柳暗花命又一村？

有位作家说过，我外出，小屋是我快乐的起点，我归来，小屋是我看来的终点。往返于快乐和幸福之间，哪儿还有不好走的路

花开花落异是云卷云舒，在雨打窗棂的啪啪声中，在上下课的铃声中，在钟表的滴答声中，时光流逝，我在长大！

顽强的生命，不惧怕灾难，乐欢的勇气是战胜困难的保障；面对挫折，只有鼓起勇气，才能迎来胜利的彩虹。人生的彩虹，永远都属于那些乐欢，面对挫折的人。

我耳边传来了同学们的嘲笑与讥讽声，心里沉重无比，一口气冲出班级，跑到了操场上。坐在了翠绿的草丛里，眼泪像断了线的珠子一样，劈了啪啦地往下掉，我的泪珠滴落到了小草身上，发出了滴答”的声音。它稍微颤抖了一下，但依然顽强的挺立着

天气就像小孩子的脾气一样，说变就变，前一秒晴空万里、万里无云，后一秒就变得电闪雷鸣、乌云密布，从天上狂乱地砸下来如豆子般大的雨点。刚才被我眼泪打到的那些小草，都已经被猛烈的狂风吹得左右摇摆，但仍然抵抗着，雨点沉重地从空中迅速滴落下来，一粒一粒飞向小草，渺小的草被雨点砸昏了头，压弯了腰，却依旧坚韧挺拔。此时，我的心情更加杂乱，但作文也得到了一些小草给我的启发。不一会儿，雨过天晴，小草们经历了狂风暴雨与电闪雷鸣，显得更加青翠欲滴，它们在经受痛苦与磨难的同时，也在努力地吸允着雨水，给自己补充水分，草叶上有着晶莹剔透的雨点，在缓缓地流动着，慢慢水分吸收了，小草们又回到了原来的模样。心

不经历风雨，怎能见到彩虹。”这句话给了我无尽的向上的动力。

乡村的人们，每天都要摸黑起床，黎明时就要下地耕田，而我也尝过这种先苦后甜的滋味。

公鸡的打鸣声，迎来了清晨的第一缕阳光，平常的我还在被窝里酣睡。而今天，我却早早地站在了田野里，汗水浸湿了衬衣。阳光下，衬衣的颜色己无法辨认。在远处，只知道这是一件湿淋淋的衬衣，是件喝足了汗水的衬衣，仿佛一拧，就可以拧出一盆水来。天空中，太阳像吃了死神辣椒一样，不停地哈着气，害得大伙嗓子都快冒烟了。

我拿着锄头在田里一阵忙碌，我放弃了。太累了，就躺在一块大石头后面，尽情地享受着阳光照在全身的快作文感。叔叔过来说怎么了？放弃了？今天不流汗，秋天怎么能看见丰收的果实啊！”今天的苦是为秋天的收获！”我振作精神，休息够了，便在田里，又翻了一阵。

好不容易熬过了翻田的苦差事，结果又得干什么插秧、浇水、施肥、捉虫好像你干一辈子，还不一定能得干完。每天起那么早，回家歇息那么晚，简直太折磨人了。

到了秋天，我直奔田野，想看看大伙的劳动成果，映入眼帘的竟然是一株株直插云天的玉米杆。一颗颗硕大、圆润、饱满而透亮，一个个绿油油的豆荚和不计其数的蔬菜、水果。

不经历风雨，怎能见到彩虹”使我明白