爱是种错位的遗憾

一、不是跟自己最爱的人结婚。

二、找到最爱的人，却无法相处。原来相爱并非最难，相处才是最大的挑战。

三、找到喜欢的人，却已太迟。他已娶，她已嫁，或者他身边已有人。不管多么相爱，已是迟来的春天。

四、碰见令你动心的人，可惜你的年纪已足以做他/她的长辈。

五、爱的人结婚了。

六、他/她离开你，但选了一个条件比你好很多的人，怎能不伤心？

篇一：初三议论文遗憾也是种美字

初三议论文 ：遗憾,也是种美_字

有人说大海美丽，是因为它广阔深邃；有人说森林美丽，是因为它郁郁葱葱；有人说天空美丽，是因为它高远湛蓝。有人说成功是美，也有人说失败是美。??淡泊是一种美，灿烂是一种美；孤独是一种美，沉默是一种美；热闹是一种美；等待是一种美，乐观是一种美；而遗憾也是一种美丽！

凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；断翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而《第七交响乐》却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而它的美可却让全世界惊叹。

遗憾是一粒带点苦涩的糖，甜蜜是它的余味。终生仕途不顺，屡遭排除的李白的命运是苦涩的，然而他的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱，曾让多少文人墨客心向往之；陶渊明的抛官弃职是令人遗憾的，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸曾让多少人砰然心动。他们抛却了那份苦涩的外衣，体味到了那份遗憾背后的甜蜜，他们的人生也因此变得美丽，变得超凡脱俗。

遗憾是一种心理感觉，它是在你走过了千座山万条河之后，却才发现自己走错了方向之后的懊丧；它是在你修好一座摩天大楼之后，却发现没有装电梯的后悔；它是你

篇一：爱是教师的一种能力

爱是教师的一种能力

在整个教育过程中，爱可以为学生的健康成长创造良好的客观环境；可以在教师与学生之间建立起心灵相互沟通的桥梁；可以转化为学生学习和进步的内因。我们做教师要关心爱护每个学生，对每个学生都要公正、公平，让爱的伟大、无私和公正滋润每个学生的心田，对后进生更要多一些关心爱护。多了解学生的思想，加强与学生心理沟通，使每个学生都能成为对社会有用的人才。

教师对学生的爱，它不是基于亲缘关系，也不是出自个人私利的需求，而是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而深厚的爱。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于对人本身的关怀。这种爱具体体现为教师对学生所特有的一种自然的亲近感，期望感和自发的为教育而奉献的热忱。

一、爱学生是一种责任。

教师爱岗敬业，必须通过关心爱护全体学生来体现。因为热爱学生是教师职业道德的精髓，是教师最宝贵的职业情感。没有爱就没有教育。教师关心爱护全体学生不仅有利于学生之间的感情交流，营造一种和谐愉悦的育人环境，从深层次上看也是教师高度责任感的具体反映。正是出于这个原因，教师应把对事业的忠诚和热爱，对祖国前途命运的关心，对建设有中国特色的社会主义的理想信念，深刻地表现在对所有学生的关心爱护上，

篇一：爱就是信仰

爱就是信仰，良心就是宗教。

我们漂泊在人生的大西洋中，在浓墨的黑夜，是我们的信仰为我们照亮了前方的航标。正因为我们有着“信仰”这位女神，使我们在茫茫大海之中领略生命的光彩。倘若我们在沿途的航行中，放弃了这枚信仰指北针，就倘若生活一片暗色，和死人没什么两样，再努力耕耘也等不得黎明前的曙光，在幽深的大海中等来的是死亡的哀鸣。

生命因信仰而灼灼逼人。居里夫人为科学的信仰，而饱受超强辐射之苦，因对科学和对丈夫爱的信仰，献出了宝贵的年华。虽没在科学界赢得一席殊荣，但她用行动证明了信仰才是科学的基础。

当上帝赐给你信仰时，意味着你要成为高飞的雄鹰，划过天空一道最美的彩虹；意味着你要像哥伦布一样，勇往直前，漂过最险的峡湾，跨过最汹涌的骇浪，完成史上最刺激的航海，到达自己梦想的港湾，找到自己心灵的宿愿；就意味着，你的信仰如贝多芬弹指间奏出了辉煌的《生命交响乐》，即使你听不到、看不见，但你澎湃的心依然可以领会生命的风骚，带着信仰指挥出人生华丽的乐章！

再纵观历史，让我们透过生命的缝隙，去看看孤守在北海边上的放牧人——苏子卿。无衣食住行，无亲人相伴，面对生计的艰辛与逝者的悲痛，但苏武凭着自己的双手在荒无人烟的地方一守就是19年。多少蜿蜒险阻，多少风吹雨打

　　国庆期间，到一位很久没有联系了的朋友家去聊天，老朋友相见自然很高兴。他老婆给我们泡了二杯上好的绿茶后，就安静地陪坐在我们旁边。我突然发现，她一直脸挂微笑地看着他的老公，既不插嘴也不说话，但有着一脸的满足。我感到很好奇，要知道他们结婚都已经二十多年了，夫妻俩仍然那么恩爱着实让人羡慕。看我好奇，朋友只是笑着看了他老婆一眼，然后轻描淡写地说了一句：这么多年来，我已经习惯了她的这种爱！

　　也就是这句轻描淡写和平淡无奇的话，却让我突然感悟到“爱其实就是一种生活习惯”，感悟到了真爱其实就是隐藏在我们每一个人的日常生活习惯之中，只有那些适应了这种习惯的人，才可能彻底感悟到生活的幸福。

　　在我们的日常生活之中，每一个人、每一对夫妻、每一个家庭其实都会形成自己不同的生活习惯与爱的方式，而很多人并不会把这种爱的习惯去刻意放大或者是模式化，只会是根据自己的需要去习惯它和呵护它，习惯她的笑容，习惯她的温柔，习惯她的孩子气，甚至于会在不知不觉之间用她的方式去微笑，用她的方式去温柔，并对她产生了习惯性的依赖，就像人会习惯于依赖生命中的阳光、空气、净水一样。

　　如果两个真爱的人爱得越深，爱得越真挚，那么，这样习惯也就成了自然，你会慵懒于这种习惯的包围之中，当爱人出门上

爱，有时是一种力量；有时是一份信任；有时是一次原谅；有时是一杯绿茶或是一碗热面在我眼里，爱是一种支持。

在学校举行运动会前，班上选参赛队员。我那时候是多么想在运动会上得名次啊，但我没勇气。再说，那时候我跑步并不快，在班上虽是前三名，但我总是觉得别的班的同学比我跑得快多了。所以，我把这个想法打消了。在放学回家的路上，我看到那些大学生哥哥、姐姐在运动场上留下的汗水，他们似乎下定决心要做殊死拼搏。

回到家，吃饭的过程中，我想起那些大哥哥、大姐姐不放弃的精神，我心想：要是我们班没有人参加运动会的话，肯定会被别的班的同学冷嘲热讽的，我要为我们班的荣誉努力。”我又想：班上能真正跑作文完400米的人并不多，我是班上跑步数一数二的高手，我何不是试一试呢？”

我鼓足了勇气问爸爸：爸爸，学校要举行运动会，你说我要不要参加呢？”爸爸说：你在班上是跑步高手，要是你不参加，怎能带动班上的同学呢？怎么为你们班争光呢？”我吞吞吐吐说不出话来时，爸爸似乎看出了我的心思，然后便说：你无论想参加什么比赛，我都支持你！”我对爸爸说：我想参加400米跑，但我又没勇气报名，我怕丢脸。”爸爸用支持加鼓励的语气说道：要是你

爱是一种责任

大湾树小学 陈凤芸

内容提要：

教育需要爱，教师要有爱，对于教师来说，爱应该是一种责任。教育是培养人的事业，教师是培养人的专门老动者，如何对待培养的对象，是教师这一行业古今不尽的话题。，千百年来由此衍生一种崇高的教师职业道德，这就是热爱学生。热爱学生，关心学生，以学生为中心，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。热爱学生，不仅是教师的职业责任，也是教职工师教育智慧的一种体现。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。教师热爱学生是没有界限的，无论他家境怎样，智力怎样，品德怎样，都要投以真诚的爱。

正文：

作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。没有爱就没有教育。有人把教师比作红

烛，燃烧着自己，照亮别人。师爱更多地温润在平凡的日子里，“随风潜入夜，润物细无声”

　　给秋风一份体谅，也许你能读懂落叶的情怀；

　　给寒冬一份体谅，也许你能读懂白雪的情思；

　　给遗憾一份体谅，也许你能读懂完美的情缘。

　　遗憾，是一个很凄美的名词。它与完美只有一步之隔，却有着难以解释的复杂，

　　它们就像两条笔直的铁轨，平行所以永不相交。遗憾的心，是一种惋惜，一种自责，一种无可奈何。

　　夜阑人静的时候，总喜欢一个人仰望天空，喜欢那轮皎洁的月亮，望着空中圆盘似的明月，想到多少诗人曾赞美它，“小时不识月，呼作白玉盘”。它是多么完美无瑕啊！月亮是美的，但总有缺亏的时候；月亮因会有亏缺，才有了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的千古名句。月圆月缺才变得富于诗意和遐想。

　　正如日子是美的，但白天过后总有黑夜；生活的黑夜，育出了“黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它来寻找光明”的思想；蝴蝶是美丽的，但它要经历破茧成蝶的痛苦……似乎，万事万物都有不完美的一面，正如硕大珍珠上的斑点，凝脂宝宝中的微瑕，总会让人感到一丝的遗憾。

　　有很多的东西是美好的

　　但不能人人都能拥有

　　那就是金钱

　　有很多的奢望让人羡慕

　　但只能望而止步

　　那就是人格

　　有很多现实的生活让人向往

　　但只能去奋斗

　　那就是目标

　　有很多自己爱的人不能相依相偎

　　但只能相思相恋

　　那就

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想，爱是朴实的、无华的，掺不得半点虚假的，真正的爱是看得见摸得着的。

一、爱孩子，就要做好孩子王

三十好几的人了，至今还是像孩子一样贪玩，尤其是喜欢和孩子们一起玩，孩子们有的玩物，如毽子、跳绳、皮筋??我都有。课间活动时，我会不由自主地加入到孩子们活动的行列。踢毽子比赛中，虽然我一次最多能踢五个，但也得到孩子们的热烈鼓掌。跳绳比赛中，我也会像孩子们一样，跳得大汗淋漓，还不服输；老鹰捉小鸡的游戏中，我在鸡群被追得心惊肉跳??课间一到，同学们就会说：“等老师一会儿、带老师一个。”课间活动成了孩子们的期待，因为有了我这个孩子王的加入，我们的课间活动开展的井然有序。课间活动让我和同学们有了共同的爱好，共同的爱好造就了朋友似的人际关系。在孩子们眼里，老师能跟他们玩在一起，闹在一起，是一件多么幸福，多么让人羡慕的事。别小看了这课间活动，它拉近了师生间的距离，使他们不再有惧怕老师的心里，让孩子们实实在在的感受到了老师对他们的关爱。

爱孩子们吗？那就跟孩子们玩在一起吧！ 二、爱孩子，千万不要忘记自己也曾是孩子。

我从来不批评没有考好的学生，因为他们更需要老师的理解和体贴。因为我读小学时

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想，爱是朴实的、无华的，掺不得半点虚假的，真正的爱是看得见摸得着的。

一、爱孩子，就要做好孩子王

三十好几的人了，至今还是像孩子一样贪玩，尤其是喜欢和孩子们一起玩，孩子们有的玩物，如毽子、跳绳、皮筋??我都有。课间活动时，我会不由自主地加入到孩子们活动的行列。踢毽子比赛中，虽然我一次最多能踢五个，但也得到孩子们的热烈鼓掌。跳绳比赛中，我也会像孩子们一样，跳得大汗淋漓，还不服输；老鹰捉小鸡的游戏中，我在鸡群被追得心惊肉跳??课间一到，同学们就会说：“等老师一会儿、带老师一个。”课间活动成了孩子们的期待，因为有了我这个孩子王的加入，我们的课间活动开展的井然有序。课间活动让我和同学们有了共同的爱好，共同的爱好造就了朋友似的人际关系。在孩子们眼里，老师能跟他们玩在一起，闹在一起，是一件多么幸福，多么让人羡慕的事。别小看了这课间活动，它拉近了师生间的距离，使他们不再有惧怕老师的心里，让孩子们实实在在的感受到了老师对他们的关爱。

爱孩子们吗？那就跟孩子们玩在一起吧！ 二、爱孩子，千万不要忘记自己也曾是孩子。

我从来不批评没有考好的学生，因为他们更需要老师的理解和体贴。因为我读小学时