慢慢才明白

　　 慢慢才明白，总想尘封以往，却越来越多的回眸，那些平实的、激情的、坎坷的、浪漫的……

　　 慢慢才明白，日子要一天天地过，生活要一点点地品，懂得了太多的人情世故，却再也留不住逐渐冷却的激情！无奈中，游走在现实与梦想的边缘，于是在追求时挺直的身躯，在事实面前渐渐妥协。

　　 慢慢才明白，一生中总有一些人难忘记，一年中总会有些日子特别珍惜，特别的日子里会记起特别的往昔，偶而落寞时，记忆里有影子徘徊，却也挥之即去。有些东西即便不能忘却，也得埋藏在心里，并学会忘记。

　　 慢慢才明白，有些爱永远不要说出口，有些情感只能深深地埋在心底。付出不一定都有回报。不要为任何人流泪，值得你流泪的人不会让你流泪！

　　 慢慢才明白，别人的目光已不重要，他们的批评和夸奖，事实上无足轻重，走自己的路，让别人去说吧。只要无愧于心，无愧于己就足够了。

　　 慢慢才明白，人生苦短，人应该有所追求，也要有自己的目标与事业，忙忙碌碌的人生才是充实与幸福的，有目标，才不会让我们偏离我们的航向。只有不断的前进，才可以不断地在前进的路上看到更美丽的风景。

　　 慢慢才明白，要想被爱，必须自爱，任何时候都不要放弃自己。要想自己获得尊重，要成就一番自我。一个碌碌无为的人被人敬重，那是无稽之谈，没

篇一：触动的歌词 Microsoft Word 文档

断桥是否下过雪，又想起你的脸，若是无缘再见，白堤柳帘垂泪好几遍《断桥残雪》 如果在再你一眼，是否还会有感觉，当年素面朝天要多纯洁《素颜》

庐州月光，梨花雨凉，如今的你又在谁的身旁《庐州月》

又想起你曾说的陪我到最后，暖色的梦变冰凉的枷锁，如果时光倒流我们又能，抓得住什么《灰色头像》

当日嫌他的唱法做作，现在听起来在竟然很生动，可能是时光让耳朵变得宽容《幻听》 我曾经苦笑着问过我自己，在某个夜里，卸下伪装的你，是不是也会哭泣《城府》

心疼你的过去，谁作孽的悲剧，擦掉眼泪很容易，但却无法擦掉回忆《心疼你的过去》 我不想还哭泣，抹去受伤血迹，你嘴角隐约笑意，分析不透你的心，只想藏进你的梦里看清你《看不见的风景》

真的好美丽，那天的烟花雨，我说要娶穿碎花洋裙的你《玫瑰花的葬礼》

一片小雨滴，陪着我到天明，我用最后这一分钟怀念你《玫瑰花的葬礼》

你这坏孩子，没人怪你啊，爱本是自由啊，我该承受着变化《坏孩子》

木雕流金，岁月涟漪，七年前封闭，因为我今生挥毫只为你《清明雨上》

我在人间彷徨，寻不到你的天堂，东瓶西镜恨不能遗忘《清明雨上》

一将成，万骨枯，多少白发送走黑发《半城烟沙》

半城烟沙，随风而下，手中还有一缕牵挂，只盼归

篇一：人生经历作文

人生经历作文（一） 暑假里，我在读启航时，曾经读过一篇《如果麦子没有考验》的文章。读完这篇文章，我深深的被震撼了： 一个农夫，天天祈祷上帝保佑他。有一天，上帝被他感动了，便来到了他的面前说：“农夫啊，你天天祈祷，到底为什么呢？”农夫诚恳的说：“上帝啊，我请求您能将我的麦子，没有地震，没有冰雹，没有虫灾，没有一切自然灾害。”上帝看他诚恳的样子，便答应了他，但只有一年时间。第二天，农夫的麦子果然比平时多了一倍农夫欣喜若狂，天天期盼着收获的那一天。到了那一天时，奇怪的事情却发生了。农夫的麦子竟然没有结一粒稻子。农夫又问上帝：“上帝啊，为什么我的麦子没结一粒啊？上帝，你是不是搞错啦啊？”上帝说：“我没搞错一切事情，你的麦子它没有经过任何考验，没有经历过风风雨雨，没有灾难让他振奋起来，没有唤起内在的灵魂，它一无所用，就像人不运动会长胖，不用脑会‘生绣’一样。如果没有磨难，没有考验，没有奋斗，人也只是一个空壳罢了”农夫恍然大悟。 的确，人这一生，必须要履行他的使命，不然就失去了存在的意义。宛如一具行尸走肉，毫无生机。但我却经常埋怨上天实在太不公平，我经历了这么多困难，却常常得不偿失：我是从四川转来的，从小底子就差，这看起来似乎简单的问题

篇一

那个黄昏，我跌坐在家门前的草地上，望着远处的天空，发着呆，眼里噙满泪水。

这些日子，对于我而言，不幸可谓接二连三。先是开卡车的爸爸发生车祸，住进了医院；没过多久，妈妈又因照看爸爸请假时间太长，被老板找借口辞退，失去了工作。而就在今天下午，一场突如其来的冰雹，又把家中种的两个蔬菜大棚砸得稀巴烂。还有昨天，期中考试成绩揭晓，本来想给爸爸妈妈一个惊喜的我，再次在数学和英语上折戟，没有实现目标。

望着天上厚重的云，我的心里阴沉沉的，不知道明天该怎么办。

可是，难道就这样被突如其来的困难击倒？难道就此放弃前进的脚步？我陷入了痛苦的沉思。想起爸爸痛苦不堪的脸，想起妈妈悲伤的眼神，想起自己立下的远大志向，我猛然觉得自己肩上沉甸甸的，这段时间自己就是家中的男子汉，一定要挺住。我一下子明白了自己该怎么做。

大棚被砸了，那就向姑姑求援，请姑姑帮忙，重新买来薄膜盖上；妈妈失去工作，我也想好了，等爸爸的伤好了，就建议妈妈去开一个淘宝店，专卖本地的土特产，村子里好几户人家在网上销售土鸡蛋什么的，生意特别好。爸爸的伤虽然很严重，可能还会留下轻微残疾，但这已是万幸了，以后每个双休日都去看望一下爸爸，给他鼓劲加油。至于自己的学习，虽然这次没有成功实现逆袭，但也有一定的进步，只要

现在我才明白：原来最早发明纸的不是我国

从学前班开始，老师就对我们灌输“四大发明”的伟大历史功迹。最近看了一些古埃及的史料，才发现并不是我国最先发明和使用纸，而且我们教科书上吹嘘的“我国发明了纸，为世界文化的大范围传播和古代文献资料的保存做出了重大的贡献”也不是那么回事。给大家介绍一下吧。

早在五千年前，在中国的纸出现之前三千年前，古埃及人就已经发明了最古老的纸，称之为纸莎草纸（Papyrus），也称纸草纸，英文的纸（paper）这个单词就是来源于拉丁文Papyrus（纸莎草纸），可见这种纸在西方古代应用的广泛和悠久。纸草纸不仅是古埃及重要的书写材料，而且也大量出口到其他国家，成为古埃及人，古希腊人，古罗马人，亚述人，阿拉伯人所广泛使用的书写材料，迄今为止所发现的用古埃及文、古希腊文、古罗马文和阿拉伯文等书写的纸草纸文献，数以十万张计之多，纸草纸文献上记载了大量的古代法律、宗教铭文、天文地理、文学，数学知识等珍贵历史资料，其中历史最早的是从古法老墓葬出土的距今五千多年前的无字纸，载有文字的纸草纸文献距今也有四千五百多年的历史了，比我们中国人使用甲骨文还早了近两千年。这种用纸草纸写成的书籍，虽历经数千年，仍然清晰如新，纸质决不比我们中国的纸差，而且

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好妈妈，慢慢来

作者：邹群霞

来源：《幼儿教育·家教版》2008年第05期

孩子的成长如同小树苗一样，是一个循序渐进的过程，妈妈们应该学会等待，这种等待是一种智慧，是妈妈给予孩子最珍贵的礼物。操之过急，采取一些特殊的措施，往往会打乱孩子身心发展的规律，影响正常发展。好妈妈，慢慢来!

俗话说，“三岁看大，七岁看老。”许多妈妈从孩子很小的时候就开始着急了，总是担心自己的孩子落后于别人。这可能与妈妈们过高的期望，过强的攀比心理及缺乏一定的教育学、心理学知识有关。下面几种类型的妈妈，你可别学。

“小学化”教育型

超超刚满周岁就开始认字了，妈妈买了很多识字卡片，凡是有识字的机会绝不放过。效果还真的不错，超超4岁能看童话故事，5岁能读报纸，6岁能读《三国演义》……超超的“天才”行为让妈妈备感骄傲。可上小学以后，尤其是三、四年级之后，妈妈发现孩子的语文成绩平平，其他学科也不理想。怎么回事呢?

这类妈妈喜欢对学前期的孩子进行“小学化”教育，识字、心算、英语都被列入她的教育计划。问题是经

《慢慢走，欣赏啊》教参

一、专题内涵解说

走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国，我们忽聆泉听松，忽迷花倚石，不禁意荡心驰，目眩神迷。文学鉴赏的核心就是美的探寻——感悟美，发现美，创造美：通过活泼流转的美的体验，将文学作品这块感情的结晶重新熔化，重新奔涌，汇进我们的生命之流；通过富于灵性的美的发现，使文学作品这抔“美的息壤”，焕发出生生不息、历久弥新的生命力。

本专题分为三个部分：“一花一世界”、“永远新的旧故事”和“总借黛玉一双俊眼”。第一部分活动体验的重点是鉴赏散文的意境美或细节美，第二部分活动体验的重点是鉴赏小说的情节美或环境美，第三部分活动体验的重点是鉴赏小说的人物形象美。

通过本专题的学习，能使学生能概括提炼鉴赏方法，运用鉴赏方法参加鉴赏活动，在鉴赏活动中进行个性解读、多元解读，开拓创新阅读的空间。

二、教学目标

1、学生通过对文本后面链接的学习资料的研读，能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美的鉴赏方法。

2、学生运用提炼概括的鉴赏方法进行审美的活动体验，能充分感受作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美。

3、学生通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。 三、专题内容

《慢慢走，欣赏啊》教参

一、专题内涵解说

走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国，我们忽聆泉听松，忽迷花倚石，不禁意荡心驰，目眩神迷。文学鉴赏的核心就是美的探寻——感悟美，发现美，创造美：通过活泼流转的美的体验，将文学作品这块感情的结晶重新熔化，重新奔涌，汇进我们的生命之流；通过富于灵性的美的发现，使文学作品这抔“美的息壤”，焕发出生生不息、历久弥新的生命力。

本专题分为三个部分：“一花一世界”、“永远新的旧故事”和“总借黛玉一双俊眼”。第一部分活动体验的重点是鉴赏散文的意境美或细节美，第二部分活动体验的重点是鉴赏小说的情节美或环境美，第三部分活动体验的重点是鉴赏小说的人物形象美。

通过本专题的学习，能使学生能概括提炼鉴赏方法，运用鉴赏方法参加鉴赏活动，在鉴赏活动中进行个性解读、多元解读，开拓创新阅读的空间。

二、教学目标

1、学生通过对文本后面链接的学习资料的研读，能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美的鉴赏方法。

2、学生运用提炼概括的鉴赏方法进行审美的活动体验，能充分感受作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美。

3、学生通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。 三、专题内容

从小到大，我一直在成长，当然也会有成长道路上的困难，我要慢慢克服，慢慢长大，才能真正的成长。

学习

一束阳光，照在我那宽敞的小屋中，在冬天里带给我一丝温暖，也让小屋充满阳光。

我抱着被子坐在椅子上，鼻子不停地流着鼻涕，浑身哆嗦，念着每一个英语单词：park，公园。”在这个严冬，我克服了自己，我成长了。

学习，要慢慢地学，只有懂得了每一道题，才叫真的成长。

体育比赛

阴风狂吼着，吹过学校，树上的叶子像蝴蝶一样翩翩飞舞，渐渐落下，成了一道独特的风景。

我与同学站在操场上，迎着狂风，奔跑着，冲向终点作文。一路上，风像尖刀一样刻在我们的脸上，但我们知道，只有经历了风雨，到终点后，阳光才会更加灿烂。

跑道，如同我们的人生道路一样，只有征服它，才能成长。

友谊

火红的太阳像火一样烧烤着操场，我与同学们在操场的树荫下躲避阳光，感到一丝凉意。

哎，你来一下，你看这道题。”树荫下，我的同学跑过来问我。来，这道题目应该这样做”，我伸过头去，耐心的告诉他，与他讨论，享受这一段珍贵的友情。

同学之间，只有互相帮助，互相补足，才算得上成长。

成长的路上不时会有困难，我们要勇往直前，才能在心灵上长大，得到成长。