艺术生高考可以走文化课吗

艺术生文科类 短时间内如何突破高分

由于艺术类考生花了较多的时间学习艺术专业，文化课学习时间相应减少，多数艺术生的文化课成绩不够理想。语文、数学、英语、历史、政治、地理这些文科类课程，如何在短时间内突破高分，让考生达到最高学习效益。学习语文、历史、政治、地理，易学、易懂、易得分，要集中精力学好它们；学习英语枯燥难学，要重点突破，是拉开分数差距的主要课程，而且在大多数高校录取中有小分数要求；学习数学要稳中求进，不要轻言放弃，如何学好这些科目，文化补习学校要做好以下几个方面。

一、要针对艺术生的实际情况从简单开始学高中的所有基础知识，只要抓住高考考试大纲的80℅，容易涉及中等难等的内容，不断地反复讲解，让学生接受、理解、消化。

二、当天讲解的课程内容，当天作业消化，做好第一轮，第二轮高考模拟试卷的备考、训练、讲解，让考生更加了解各门学科的应试内容。提高对各科目应试答题能力和答题技巧。

三、学校要针对考生个人实际情况，及时查漏补缺，要合理利用每一分每一秒，减少无效学习，在短短三个月学习时间里学生要做到勤开口、多动手、多背；学校要配有专职班主任跟班管理学习，确保学生学习有人监督，长期与家长保持沟通；学校要配有专职的生活老师照顾学生，封闭管理，做到生

西安补习学校——西安远东仁民补习学校3c42ae5711a6f524ccbff121dd36a32d7375c7a9/

“孩子，你变了”

“爸妈，是你们不懂”

以上孩子与父母的对话或者是想法，可能发生在一个初中生家庭的每一天。

其实，有时候父母不是不懂，而是陷入了一些误区。

中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名家长和2万名初中生进行的大规模实证调查数据，描绘当下初中生家庭教育的整体现状和大致轮廓，呈现出初中生家庭教育的十大误区：

误区一青春期充满可怕的“暴风雨”？

调查发现：初中生家长大多正处于多事之秋的“中年危机”阶段，面临健康、事业、婚姻、子女和社会支持的多重挑战。

当“中年期遇上青春期”时，很多家庭进入一个互相之间不了解、不明白、不交流的阶段，亲子冲突较多，很多家长会用“叛逆、早恋、不好沟通、另类”等词汇来描述青春期的孩子。

说起青春期，大家都会想起那部美剧《成长的烦恼》，青春期似乎成了家长们的“心头疼”，青春期真的如此可怕还是被贴上了标签呢？

实际上，青春期虽然有“暴风雨”，却没有人们想象的那么可怕。一直以来，公众对青春期存在着不同程度的误解和过度焦虑，这种先入为主的“刻板印象”和不良暗示，容易使家长曲解子女的成长性变化，从而采

艺术生文化课辅导应该注意什么

艺术生文化课辅导应该注意什么

据调查统计，近几年报考艺术院校的学生增多，文化课录取分数也呈现逐年增高趋势。前几年，艺术生文化课本科上线成绩普遍在210—330分，但近两年，艺术生文化课成绩创有史以来最高，出现490分以上。据权威统计，艺术类考生高考专业课上线率高达85%，但文化课考试上线率不足35%。如何短时间提高文化课成绩，已经成为近期前来咨询的艺考生及家长关注的热点问题。

据培奥学校教研组专家分析：如今是艺术生进行艺术集训的时期。12月中旬，美术统考也已结束。而这期间，大部分艺术考生把学习文化课的时间都压在了专业课上，放弃文化课的学习。同时没有足够的时间去复习文化课，加之对文化课不重视，因此很多参加艺术高考的学生文化课成绩都不是特别理想。相对于普通学生，艺术类学生的文化课基础差，复习时间短，所以高效快速的学习方法应该是艺术类学生最关注的问题。艺考生与普通高考生的录取标准是不同的，所以不能搭在一起“冲刺”。不同的艺术类考生必须因材施教。培奥学校结合16年艺考生文化课辅导经验，针对艺术生在今年新形势下如何短时间突破文化课做了相应的调研分析，制订出专门适应艺考生的教学方案。

艺考生备战高考的第一步心态调整

由于艺考生长期进行

官网：www.bairixue.com

淄博艺术生文化课补习班哪家好？

艺术生与文化生的考试区别

一、艺术生与文化生的考试区别，艺术生需要参加艺术专业考试简称为艺考，艺考专业包括：美术类、音乐类、舞蹈、播音主持、编导等。一般是在每年的春节前先要参加艺术统考，统考过了的艺术生艺可以直接需要参加6月份的高考；统考没过的还需要参加校，而文化生只需要参加6月份的高考。所以从升学的角度来说艺术生需要参加2-3次的考试。文化生只需要参加一次。

二、艺术生文化课分数要求较低，文化生的分数线一般在500分左右，艺术生文化课分数一般在300-400左右，相对来说艺术生对文化课分数要求就低很多了，这也是一些成绩一般的考生报考艺术专业的一个原因。但这不以为文化课分数不用要，其一，文化课分数不过仍考不上，其二，现在不少院校实行专业课分数相同情况按文化课分数排名录取。

最佳复习阶段

统考过后还有半年的时间准备高考，这期间，考生们应注意首先艺术类高考成绩是专业分数加文化课分数，虽然高考对艺考生文化课分数要比普通文化课分数低。但因大量时间练习专业课，艺考生文化课基础都相对较弱，另外注意的是艺术生的文化课与普通文化生有所不同，因此在选择教材时应选用针对艺术生文化课的专用

启儒教育：艺术生的文化课备考攻略

自信是成功的基础

艺术类考生复习时间短，内容多，基础差，困难多必须要有坚定的信心、耐心和细心。而这“三心”的得来在于对客观情况的全面认识：其一，虽然特长生的成绩并不出色，但是他们在专业课上是占有一定优势的，并且文化课的成绩要求也比较低。其二，特长生的潜能很大。专业课能通过说明他们很有才华、有能力。如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那艺术类考生的文化课一定会达到高考录取的要求。 好的学习方法事半功倍

艺术类考生中普遍存在想学却不知从何入手的问题。首先，文化课的学习应该夯实基础，一切由强化旧知识、巩固旧知识开始入手，然后再进行新知识的掌握。其次，考生应该学会合理的分配时间，在90天内需要冲刺3年的知识，就要列出详细的学习计划，并按照学习计划按部就班地进行。第三，要学会取舍,由于艺术类考生文化课录取分数线不高，2004年本科录取最低控制分数线文科208分(不含数学)；理科260分(含数学)；专科录取参考分数线文科175分(不含数学)；理科206分(含数学)。所以考生就要力求会的知识多巩固，争取考试不丢分，而偏题、怪题、综合题则要大胆舍去。

要做到“一跟两自” 普高生参加高考学三年，而美术类

　　纷歧样，普高的文化课程有语文、数学、英语、物理、政治、化学、生物、天文、汗青以及别的的课程，比方体育、音乐、电脑等。职高的课程是语文、数学、外语再加上本人所学的相关专业了，比方音乐美术类的等等，在文化课上和普高有着很大的差异。

　　职高和普高的文化课程差别

　　课程方面

　　普高的文化课程有语文、数学、英语、物理、政治、化学、生物、天文、汗青以及别的的课程，比方体育、音乐、电脑等。

　　职高的课程是语文、数学、外语再加上本人所学的相关专业了，比方音乐美术类的等等，在文化课上和普高有着很大的差异。

　　培育种植提拔教导方面

　　普通高中的学生每日必要学习的就是常识，而黉舍次要培育种植提拔的也是常识型能人，几近没什么入手本领，参与完高考后会进入大学学习，但是职高就纷歧样了，次要方向技能类，培育种植提拔应用型能人，在黉舍里学习的都是某一方面的专业技能成绩，结业后会得到专业的职业认证书，拿着证书就能够进入社会找工作了。

　　高考院校登科方面

　　普高参与完高考后，可以按照本人高考的分数选择本人爱好的大学以及对等的院校和专业，但是职高结业的学生固然可以参与高考，但是在选择院校方面是有限制的，而且只有多数院校会登科，同时因为专业成绩还会受到很多限制。还有，因为职高专

1. 151.2.贵州省工商业联合会是贵州省委、省政府联系非公有制经济人士的桥梁和纽带，是省政府管理 非公有制经济 的助手

正确答案： 151.2.贵州省工商业联合会是贵州省委、省政府联系非公有制经济人士的桥梁和纽带，是省政府管理 非公有制经济

分数：1 得分：1

种基因库”

宝贵的“物种基因库”

2. 53.2.贵州中部有苗岭，山脉呈东西走向横亘贵州中南部，是长江流域和珠江流域的分水岭，主要山脉是 雷公山 ，被誉为中亚热

正确答案： 53.2.贵州中部有苗岭，山脉呈东西走向横亘贵州中南部，是长江流域和珠江流域的分水岭，主要山脉是 雷公山 ，被

分数：1 得分：1

力资源都十分丰富，具梯级开发的有利条件。

水量和水力资源都十分丰富，具梯级开发的有利条件。

3. 31.1.乌江干流是长江上游右岸的 最大 支流，发源于贵州威宁县盐仓镇的香炉山，境内长889千米，是贵州最大的河流。乌江水

正确答案： 31.1.乌江干流是长江上游右岸的 最大 支流，发源于贵州威宁县盐仓镇的香炉山，境内长889千米，是贵州最大的河

分数：1 得分：1

4. 99. 贵州的农产品分布，黔东南主要有水稻、油菜、椪柑、 西瓜 。

正确答案： 9

高考

2014年合肥艺荣学校7月份月考

数学

一、选择题

1. 在复平面内，复数

10i

对应的点的坐标为 3 i

（A）(1,3) （B）(3,1) （C）( 1,3) （D）(3, 1)

}B {2,3,4},则BðUA 2.已知全集U {1,2,3,4,,集合A {1,2,

（ ） A．{2}

B．{3,4}

C．{1,4,5}

D．{2,3,4,5}

3.阅读右边的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为 （ ）

（A）8 （B）18 （C）26 （D）80 4.命题“对任意x R,都有x2 0”的否定为 （ ） A．对任意x R,使得x2 0

2

C．存在x0 R,都有x0 0

（ ）

B．不存在x R,使得x2 0

2

D．存在x0 R,都有x0 0

5.对一批产品的长度(单位: mm)进行抽样检测, 下图喂检测结果的频率分布直

方图. 根据标准, 产品长度在区间[20,25)上的为一等品, 在区间[15,20)和区间[25,30)上的为二等品, 在区间[10,15)和[30,35)上的为三等品. 用频率估计概率, 现从该批产品中随机抽取一件, 则其为

　　地方美术学院登科文化课线通常为以本省一本线的75%。具体分数线要以当年分数线为准。

地方美术学院文化课分数线大约几多

　　总体而言次要分为两类：

　　第一类，艺术计划、造型艺术、中国画、书法学、尝试艺术、都会艺术计划类，这些专业呢，都是文过专排，专业课没有成绩的话，文化课必要400分摆布。

　　第二类，建筑学、美术学、艺术学理论、这一类的专业课文化课必要考到省一本线摆布。

地方美术学院好考吗

　　地方美院比拟难考，地方美术学院是一本院校，每一年登科的人数比例有限，每一年都有很多报考的人落榜，所以不好考。

　　因美术类校考院校的减少以及央美本身的优越性，分离近两年的数据央美的报考难度继续增加。

　　造型艺术、中国画、书法学、尝试艺术、艺术计划、都会艺术计划加倍得当专业课优势更大的考生报考。而建筑学、美术学、艺术学理论更方向于文化课更强的考生报考。

《项链》中玛蒂尔德人物形象解读说课稿

各位尊敬的评委老师： 你们好！

我是来自南宁六职校的韦璐，今天我带来课题《<项链>中玛蒂尔德人物形象解读》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、具体教学过程以及教学反思对我的教学设计进行阐述：

教材分析

《项链》选自高等教育出版社《语文（基础模块）》上册第三单元。本单元为小说单元，要求学生学会在把握课文思想内容的基础上品味语言。《项链》作为法国作家莫泊桑的经典之作，通过独具匠心的构思与细腻的心理描写，生动刻画了玛蒂尔德这一个性鲜明、形象丰富的人物，因此通过心理描写来分析人物形象为本课教学重点与难点。在第一课时梳理故事情节的基础上，本课时旨在通过品读小说中有关玛蒂尔德心理描写的精彩语段，抓住人物变化，分析人物形象，并从中汲取精神财富。

学情分析

机电专业学生好奇心强，课堂氛围热烈，他们具有较强的信息搜索能力，能够利用网络等信息资源主动进行课前预习。通过之前的学习，大家已较好地掌握了故事情节，也对人物的虚荣的性格有了基本了解，但这时他们对人物的形象感受不够深入，也不够丰满。因此本课时以学生合作学习为主，教师引导为辅，重点启发学生体会人物命运及形象变化，全面分析人物形象，挖掘人物美好品质，从