语言学纲要课件第四章第五节

配套 工程数学 线性代数 同济大学数学系编 第四版第五版

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一、向量空间的概念定义1 维向量的集合， 非空， 定义1 设 V 为 n 维向量的集合，如果集合V非空， 对于加法及乘数两种运算封闭， 且集合V对于加法及乘数两种运算封闭，那么就称 为向量空间. 集合 V 为向量空间. 说明 1.集合V 对于加法及乘数两种运算封闭指 . 若α ∈ V , β ∈ V , 则 α + β ∈ V ;

若α ∈ V , λ ∈ R, 则 λα ∈ V .2.n 维向量的集合是一个向量空间,记作 R n. . 维向量的集合是一个向量空间 记作

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维向量的全体R 例1 3 维向量的全体 3 , 是一个向量空间.因为任意两个 3维向量之和仍然是 3维向量 , 数

λ乘 3维向量仍然是 3维向量，它们都属于 R 3 . 维向量，类似地， 类似地， n维向量的全体 R ,也是一个向量空 间.n

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判别下列集合是否为向量空间. 例2 判别下列集合是否为向量空间

V1

= {x = (0, x , , x2

)T

高一物理必修1第四章第5节

《牛顿第三定律》导学案

班级 组别 姓名

【学习目标】

1.认识力的作用是相互的。

2.能找出某个力对应的反作用力。

3.记住牛顿第三定律的内容，知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参考系等的影响。

4.能运用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。 【学习重点】

牛顿第三定律在受力分析中应用。 【学习难点】

运用牛顿第三定律解决受力分析中的相互作用力问题。 【学法指导】

注意从受力物体和施力物体的角度区分作用力和反作用力，把作用力和反作用力与一对平衡力进行比较，加深理解。 【知识链接】

力作用的相互性。 【学习过程】

知识点一、作用力和反作用力 （1）预习与思考

阅读教材内容并回答下列问题：

两个物体之间的作用总是____________，物体之间____________的这一对力叫作用力和反作用力.它们总是____________，同时____________。我们可以把其中任何一个力叫做____________，另一个力叫做____________。 （2）合作与探究

请你举2个生活中作用力和反作用力例子并解释。

知识点二、牛顿第三定律 （1

做题宝www.zkexam.com

1Z204050 施工质量不合格的处理 一、单项选择题

1.某建设工程发生一起质量事故，导致50人重伤，直接经济损失5100万元，则该起质量事故属于( )。

A.一般事故 B.严重事故 C.较大事故 D.重大事故 【答案】D

2.某建设工程发生一起质量事故，导致3人死亡，45人受重伤，则该起质量事故属于( )。 A.一般事故 B.严重事故 C.较大事故 D.重大事故 【答案】C

3.下列施工质量事故发生的原因中，不属于管理原因的是( )。 A.施工单位的检验制度不严密 B.对水文地质情况判断错误 C.施工单位的质量控制不严密 D.施工单位质量管理措施落实不力 【答案】B

【解析】选项B属于技术原因。所以B正确。

4.某建设工程项目由于分包单位购买的工程材料不合格，导致其中某分部工程质量不合格。在该事件中，施工质量控制的监控主体是( )。

A.施工总承包单位 B.材料供应单位 C.分包单位 D.建设单位 【答案】D

5.施工安全控制的基本要求中规定：所有新员工必须经过三级安全教育，即事故人员进场作业前进行( )的安全教育。

A.公司、项目部、作业班组 B.公

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1Z204050 施工质量不合格的处理 一、单项选择题

1.某建设工程发生一起质量事故，导致50人重伤，直接经济损失5100万元，则该起质量事故属于( )。

A.一般事故 B.严重事故 C.较大事故 D.重大事故 【答案】D

2.某建设工程发生一起质量事故，导致3人死亡，45人受重伤，则该起质量事故属于( )。 A.一般事故 B.严重事故 C.较大事故 D.重大事故 【答案】C

3.下列施工质量事故发生的原因中，不属于管理原因的是( )。 A.施工单位的检验制度不严密 B.对水文地质情况判断错误 C.施工单位的质量控制不严密 D.施工单位质量管理措施落实不力 【答案】B

【解析】选项B属于技术原因。所以B正确。

4.某建设工程项目由于分包单位购买的工程材料不合格，导致其中某分部工程质量不合格。在该事件中，施工质量控制的监控主体是( )。

A.施工总承包单位 B.材料供应单位 C.分包单位 D.建设单位 【答案】D

5.施工安全控制的基本要求中规定：所有新员工必须经过三级安全教育，即事故人员进场作业前进行( )的安全教育。

A.公司、项目部、作业班组 B.公

8. The following phrases include a head, a complement, and in some cases a specifier. Draw the appropriate tree structure for each phrases. a. rich in minerals

AP

A PP P NP N Rich in minerals

b. often read detective stories

VP Qual V NP

A N

Often read detective stories

c. t

五、农业害虫

教学目标：

1、知道昆虫动物的特征；2、说出蝗虫发育经历的几个阶段； 3、列举常见的农业害虫及其防治措 施。

蝗

灾

(一)农业害虫： 1、定义： 对人类农业生产有伤害作用的昆虫。 2、几种常见的农业害虫：P79 金龟子、蚜虫、蝼蛄、玉米螟、地老虎

金龟子

蚜

虫

蝼

蛄

玉米螟

地老虎

蝗虫

(二)观察蝗虫的形态特征 看一看，蝗虫的身体表面有什么结构特点？身 体分为哪几个部分？各有什么结构？ 1、体表：__________________ 被有一层坚硬外骨骼 。 思考：这 种坚硬的 外骨骼具 有什么作 用？1、保护作用 2、防止水分 散失

2、身体分部：蝗虫分为哪几部分？ 头部复眼

胸 部

腹部前翅

触角 产卵器

中足气门 前足 口器 后足

上颚

上唇

下唇

下颚

蝗虫的口器 (咀嚼式口器)

3、实验探究:取两只蝗虫分别将头部和中胸到腹部浸入 水中，过一会怎么样！

A

B/胸、腹部浸入水中的死了，A/头浸入水中的 活着。 蝗虫呼吸的“门户”在那呢？其呼吸器官又是什 么呢？

B

4、蝗虫的呼吸器官：

气门：是气管与外界的开口，位于身体两侧， 胸部2对，腹部8对，按体节排列。 蝗虫的呼吸器官：气管

(三)、昆虫的基本特征：

身体分头、胸、腹三部分； 头部有触角一对，复眼一对，口器一个；胸部有

第五节 鼓 胀 习 题

一、选择题 （一）单选题

1．鼓胀病名最早见于（ ）

A.《金匮要略》 B.《诸病源侯论》 C.《内经》 D.《医宗必读》 E.《丹溪心法》

2．认为鼓胀发病与感受“水毒”有关，并称为“水蛊”的医著是（ ）

A. 《证治要诀》 B. 《诸病源侯论》 C. 《金匮要略》 D. 《景岳全书》 E. 《丹溪心法》

3．认识到癥积日久可致鼓胀的医家是（ ）

A.唐容川 B.张景岳 C.戴思恭 D.喻嘉言 E.李中梓

4．将鼓胀的病机概括为：“胀病亦不外水衰、气结、血瘀”的医家是（ ）

A.喻嘉言 B.朱丹溪 C.李中梓 D.张仲景 E.唐容川

5．下列何项不是鼓胀的病因（ ）

A.酒食不节

B.情志刺激 C.外感六淫 D.病后续发 E.虫毒感染

6．鼓胀的病变脏器主要在于（ ）

A.肝肾 B.脾肾 C.肝脾 D.肺脾肾 E.肝脾肾

7．实脾饮主要用于（ ）

A.鼓胀之气滞湿阻证 B.鼓胀之水热蕴结证 C.鼓胀之寒湿困脾证 D.鼓胀之阳虚水盛证

五、农业害虫

教学目标：

1、知道昆虫动物的特征；2、说出蝗虫发育经历的几个阶段； 3、列举常见的农业害虫及其防治措 施。

蝗

灾

(一)农业害虫： 1、定义： 对人类农业生产有伤害作用的昆虫。 2、几种常见的农业害虫：P79 金龟子、蚜虫、蝼蛄、玉米螟、地老虎

金龟子

蚜

虫

蝼

蛄

玉米螟

地老虎

蝗虫

(二)观察蝗虫的形态特征 看一看，蝗虫的身体表面有什么结构特点？身 体分为哪几个部分？各有什么结构？ 1、体表：__________________ 被有一层坚硬外骨骼 。 思考：这 种坚硬的 外骨骼具 有什么作 用？1、保护作用 2、防止水分 散失

2、身体分部：蝗虫分为哪几部分？ 头部复眼

胸 部

腹部前翅

触角 产卵器

中足气门 前足 口器 后足

上颚

上唇

下唇

下颚

蝗虫的口器 (咀嚼式口器)

3、实验探究:取两只蝗虫分别将头部和中胸到腹部浸入 水中，过一会怎么样！

A

B/胸、腹部浸入水中的死了，A/头浸入水中的 活着。 蝗虫呼吸的“门户”在那呢？其呼吸器官又是什 么呢？

B

4、蝗虫的呼吸器官：

气门：是气管与外界的开口，位于身体两侧， 胸部2对，腹部8对，按体节排列。 蝗虫的呼吸器官：气管

(三)、昆虫的基本特征：

身体分头、胸、腹三部分； 头部有触角一对，复眼一对，口器一个；胸部有

肺 痈

【概说】 一. 概念

肺痈是指肺叶生疮，形成痈疡，以发热，咳嗽，胸痛，咯吐腥臭脓血浊痰为特征的病症。属内痈之一。

这里明确指出：“痈”发生的部位在肺，那么它的这些症状也是围绕“肺”和“痈”的病变而表现出来的。但是，咯吐腥臭脓血浊痰为肺痈所特有症状。

首先谈一下中医对“痈”的认识。

凡肿疡表现为红肿高起，灼热疼痛，周围界限清楚，在未成脓之前无疮头而易消散。已成脓易破溃，溃后脓液稠粘，疮口易收敛者。都称为“痈”。

“痈”又有“外痈”和“内痈”之分。

外痈——多发于躯干、四肢等体表部位，如颈痈、腋痈、乳痈等。

内痈——多发于脏腑，如肺痈、肠痈、肝痈等。今天我们讨论的肺痈属于内痈。 《释名》痈，“痈也，气壅否结裹而溃也”《说文》：痈，“肿也“。尤在经《金匮要略心典·肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治》：“痈者壅也，如土之壅而不通，为热聚而肺溃也。”

肺叶生疮：《医门法律·肺痿肺痈门》：“卫中之风，得荣中之热，留恋固结于肺叶之间，乃致血为凝滞，以渐结为痈脓。”

二. 沿革

（一） 汉·张仲景首创“肺痈”病名，用桔梗汤治疗。

张仲景所著《金匮要略·肺痿肺痈咳嗽上气病脉证并治》篇对本病论述甚为精要，

课题：第五节、巴西 课型：新授课 一、教材分析 本节教材学生走近美洲国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，巴西是拉丁美洲的缩影。 1.本节教材以亚马孙平原和亚马孙河作为切入点，引导学生了解巴西的自然地理、人文地理、经济地理等方面的地理基础知识。 2.在掌握了足够的基础知识后，教材要求学生学会运用巴西的自然条件、历史背景、经济发展等因素对巴西农业、工业布局和人口分布进行分析。目的是培养学生的联系实际能力。 3.教材提供了大量的阅读资料及图片，培养学生从直观的角度来认识巴西，力求以贴近生活的方法来帮助学生感知世界。 二、教学目标 知识与能力 ①知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。 ②能读图说出巴西主要的城市及分布地区。 ③能说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征。 过程与方法 了解巴西热带雨林的成因及现状，以及亚马孙河水量大的原因,提高综合分析地理问题的能力。 课时：1课时 1 / 5

情感、态度与价值观 培养学生热爱科学、增强环保意识。通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。 三、学情分析 初一年学生思想活跃，