六年级语文句式训练及答案

六年级语文（上）句式转换复习题

六（ ）班 姓名： 等级：

一、把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”

2、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。” 3、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。”

4、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。”

5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好

六年级语文

一、按要求写句子

1、谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 2、每只虫子都用前肢推着大过身体两三倍的食物。（缩句） 3、花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的外衣，好像南国的少女。（仿写句子） 4、云雀在飞。（扩句）

5、索溪峪山的美，是一种惊险的美。（改为反问句与感叹句）

6、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一7、会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（仿写句子）

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把都陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（仿写排比句）

8、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种9、“人”字形线路。（仿写设问句）

例：我很想祖国，想得不能忍耐。 （1） 妈妈很生气。 （2） 老师很着急。

例：房东太太就对我说，她的儿子今天回家。

房东太太就对我说：“我的儿子今天回家。” （3） 老师对我们说，要认真完成作业。

（4） 妈妈告诉我，她今天下午去我外婆家。

10、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩写句子） 11、孩子们往我的邮袋里塞玉米棒子。（扩句） 12、鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（缩句） 1、这真是件挺麻烦的事。（改为反问句）

14、每个中

一分耕耘，一分收获！前途和命运掌握在自己手里！孩子，牢记目标呀！

（朱云刚）

一、1.老师对小明说：“我真为你的进步感到高兴！”（改为转述句）

2.那位黑人学生真是一位非常出色的老师。（改为反问句） 4.金钱能买到书籍，但买不到知识;金钱能买到药品，却买不到健康；金钱能买到_____________,却买不到________________。（补充句子）

二、1、用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。

（1）蜜蜂能远游。 蜜蜂远游的能力比不上鸟。 （2）我们掌握了转基因技术。 我们能够实现“种瓜得豆”。 （3）我的成绩在全班排第一。我一点儿也不骄傲。

小学六年级语文句子排序训练题

（一）

（4）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（2）银杏树又叫白果树。

（3）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（5）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（1）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

（6）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

答案：423516

( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 答案：

（三）

（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。 （）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

（）我向西

六年级语文句子复习

(1)陈述句改成反问句。 1、 我们不会忘记党的恩情。 2、 人类需要勇于实践的人。 3、 这个故事使我感动得流泪。

5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 (2)反问句改为陈述句。

1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀? 2、 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀? 4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙? 6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导?

7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗? (3)缩写句子。

1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 5、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 (5)直接引语改为间接引语。

1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3、 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?” 5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” (4)综合练习。

1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句) 2、 同学们回答问题。(扩句)

1

3、 蔺相如对赵王说

六年级复习句式训练汇总 缩写句子方法：

（一）、“的”前修饰都删去。（二）、“地”前限制要删去。（三）、“得”后补充说明也删去。（四）、数量词语照样删。（五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。（六）、抓住主干来缩简。 1、凡卡带着甜蜜的希望熟睡了。

2、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 3、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆...

4、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。 5、 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 6、 英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 7、 他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。 8、 全场响起了暴风雨般的掌声。

9、 忽闻一阵马车飞奔，铜铃叮咚，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。 10、一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。 11、我的心剧烈的跳动起来。

12、他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。 13、爷爷眯缝着眼睛看那乡村的红亮的窗户。 14、玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

15、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单的描绘着瑰丽绚丽的飞天之梦。

16、寂寞而

按要求写句子练习卷

齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只

船之间的空隙。

跳去。

17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

改成“把”字句： 18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。 改为“被”字句：

一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和

19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。

一只蜘蛛。

改成“把”字句： 23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 改为“被”字句：

按要求写句子练习卷

齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只

船之间的空隙。

跳去。

17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

改成“把”字句： 18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。 改为“被”字句：

一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和

19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。

一只蜘蛛。

改成“把”字句： 23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 改为“被”字句：

六年级语文句型转换复习

教学要点：

句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语 学习目标：

1、通过学习，从语气和作用上了解几种句子的类型。

2、通过练习，能够进行陈述句和反问句的互换，肯定句和双重否定句的互换，直接叙述和间接叙述的互换，能扩句和缩句。 教学重难点：

重点：能够进行几种句型之间的转换。 难点：了解句型的特点。 【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、陈述句和把字句、被字句的互换。 2、陈述句、反问句的互换。 3、直接引用和转述句互换。 4、肯定句、双重否定句的互换。 【应考点】

（一）陈述句与把字句、被字句的互换。

1、了解三种句式的特点: 陈述句:主语+动词+宾语 把字句:主语+把+宾语+动词 被字句:宾语+被+主语+动词 2、【链接考题】

例 ： 陈述句: 我们征

小学语文经典题（课外语段阅读）

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的?锦?。?锦?上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，?轰轰?，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那?哗哗?的雷鸣般的?掌声?会把一切都告诉你。 湖是美的……

1、给短文加上题目,写在横线上。

2、用?——?画出文中的过渡句。用?～～?画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？

4、文中的