社会历史的发展说课稿

浅论分工在社会历史发展中的作用

姓名：杨旭

学号：14307130095

一：马克思分工理论的创立

马克思创立社会分工理论的过程，是马克思创立并发展唯物史观的过程，是对资本主义现实的批判逐层深入的过程。

《1844年经济学哲学手稿》是马克思开始研究社会分工问题的著作。这一阶段马克思的代表性成果是异化劳动理论，将社会分工与异化劳动相联系表明马克思在社会分工的问题上开始超越古典政治经济学，同时也留下了社会分工与异化劳动之间的循环论证等理论难题。《德意志意识形态》是马克思社会分工理论形成的著作。马克思解决了异化劳动根源于社会分工的问题，而且也通过考察意识形态独立发展的历史与原因，阐明了社会分工与生产力，私有制，阶级和社会意识的独立性之间的关系以及社会分工在历史发展中的作用等问题。此后马克思继续研究，发表了《政治经济学批判》，《资本论》等著作，运用唯物史观，把社会分工从一个孤立的政治经济学概念提升为与生产力，劳动，生产工具，私有制，生产关系相联系的唯物史观范畴。这样，马克思在对物质生产劳动的研究中把我了社会分工范畴，一唯物史观为基础，创立了完整，科学的社会分工理论。

二：分工的产生

马克思认为，社会分工是在生产劳

篇一：初中历史说课稿完整版

初中历史《中日甲午战争》

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说 课 稿 xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxx

中日甲午战争

各位评委老师，下午好：

我说课的题目是初中历史《中日甲午战争》，根据《新课标》的要求和理念，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计 四个方面说课。

一、教材分析

（一）教材地位

甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的危机，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次侵略之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

（二）教学目标

根据课程标准和教材内容及学情，围绕过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三个方面进行，本课的教学目标如下：

1、过程与方法：在感知、理解中日甲午战争的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行比较、归纳

篇一：高中历史说课稿范文(共10篇)

篇一：高中历史说课稿模板

高中历史说课稿模板

尊敬的各位评委：大家好！

今天我说课的题目是 版高中历史必修 第单元第课的内容《

教法学法、教学过程、板书设计五个方面加以说明。

首先是第一部分说教材。

根据教学的实际需要，对于教材，我主要分析一下教材地位、教学目标和教

学重难点的设置。

1、 教材地位

2、教学目标；新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对

本课的要求我制定了如下教学目标：

知识与能力目标：

初步掌握从历史史料中汲取历史知识的能力，同时培养学生的理性思维能

力、自主学习能力和合作探究的能力。

过程与方法目标

选取优秀的史料、图片或影视片断，结合课本内容，教会学生从不同角度理

解问题，分析问题，主动探究问题的答案；

注重启发式教学，让学生学会运用阅读法、比较法、讨论法、推理法等多种

方法来学习历史知识；

通过教学活动设计，发挥学生的主体作用，让学生在课堂参与中主动接受历

史知识。

情感态度与价值观目标

通过本课的学习，了解 理解中华民族的历史源

远流长，激发学生对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱。

3、教学重难点

重点：

难点：

以上是对教材的分析，教材和学生是组成一堂课的两个基本要素，备好一堂课

不仅要深入研究教材，更要了解我

设计：金晓林

时间：2015.3.30

问题导入

君以此思惧，则惧将 焉而不至矣？且丘闻之， 君者，舟也；庶人者，水 也。水则载舟，水则覆舟， 君以此思危，则危将焉而 不至矣？” ——《荀子· 哀公篇》 材料说明什么哲理？

有人说：老百姓是零。 你认为呢？组卷网 Zxxk 中学学科网

直击考点1.理解人民群众是历史的创造者

2.坚持群众观点和群众路线

阅读教材，填写 《同步创新的》P74

展示阅读成果

重点讲析

一、人民群众是历史的创造者概念：什么是人民群众人民群众主 体 部 分

量的规定性： 人们中的大多数

质的规定性： 一切对社会发展起 推动作用的人们体力劳动者 物质财富

劳动群众

脑力劳动者

精神财富

正确认识人民群众这一概念：A.含义：人民群众是指一切对社会历史起推动 作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人 物。 B.人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民 群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动 者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱 国者+拥护祖国统一的爱国者

1.人民群众是社会物质财富的创造者人民群众的生产活动是社会存在 与发展的基础。主要表现在： (1)为社会创造必需的生产资料和生 活资料。 (2)在实践中改进生产工具。

20

“只要报刊有机地运动着，全部事实就会完整地被揭示出 来。最初，这个完整的事实只是以同时发展者的各种观点的形式出 现在我们的面前，这些观点有时有意地，有时无意地揭示出现象的 某一方面，但是归根到底，报纸的这种工作只是为它的一个工作人 员准备材料，让他把材料组成一个统一的整体。报纸就是这样通过 分工—一不是由某一个做全部工作．而是由这个人数众多的团体 中的每一个成员担负—‘件不大的工作一一?‘步一步地弄清全部事

实的。”马克思恩格斯全集一卷第211页，为—步一步地最终完整地揭示出全部事实，报刊必须加强马克思主义理论体系对自己的指导，只有在马克思主义理论 体系的导向下，才能科学地考察一切矛盾趋向的总和，从各种错综 复杂、迷离混吨的现象中揭示客观规律，把历史发展的必然性同不 同时期的实际情况相结合．坚持报刊海输的原则性?才能正确把握 各种事物的内部与外部的联系，加强报刊灌输的系统性；才能实事 求是地总结历史经验，全面地分析实际情况，把握客观事物发展的 进程与趋势，提高报刊海输的预见性；才能不断地研究新情况，解 决新问题，勇于探索，开拓前进，发挥报刊灌输的批判性与创造性。

“电报已经把整个欧洲变成了一个证券交易所；铁路和轮船已经把交往手段和交换的可能

An Introduction to Social Work 第二章 社会工作的历史起源、产生与发展

第二章 社会工作的历史起源、产生与发展

现代意义上的社会工作发端于西方社会，至今已有一百多年的历史，了解社会工作在西方国家的发展历史，对于发展我国的社会工作有着重要的借鉴意义。这一章我们要从社会工作的历史起源说起，一方面考察社会工作作为一个专业在西方国家的发展历史，另一方面还要考察影响社会工作专业发展的相关因素在中国社会的发展过程。

第一节 社会工作的历史起源

关于社会工作的起源和形成有着不同的观点，但是在学术界，多数人认为社会工作起源于中世纪教会所举办的慈善事业，形成于资本主义时期。 一、社会工作产生的思想萌芽和思想基础

在原始社会，多数情况下，当人们遇到问题时，主要是由当事人自己来解决，各种社会关系也主要靠习俗来进行调节。在这一时期，只有朴素的社会自治性事务，而没有专门的社会工作。进入阶级社会以后，阶级剥削和阶级压迫造成了各种社会问题。剥削阶级最初所采取的是压制手段，比如对流浪、乞讨者实施幽禁、鞭打、烙印、切耳、挖鼻等刑罚，或者对社会问题不闻不问，任其自由发展、蔓延泛滥。当然最终的结果就是当

第七章 社会文化历史的心理发展理论

维果茨基（Lev Vygotsky，1896--1934）是前苏联建国时期的卓越的心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。由于他在心理学领域做出的重要贡献而被誉为\心理学中的莫扎特\，他所创立的文化历史理论不仅对前苏联，而且对西方心理学产生了广泛的影响。欲知详情，请继续学习。

维果茨基理论可以概括为以下5个原理： 1、人从出生起就是一个社会实体，是社会历史产物。 2、人满足各种需要的手段是在后天通过不断学习掌握的。 3、教育与教学是人的心理发展的形式。

4、人的心理发展是在掌握人类满足需要的手段、方式的过程中进行的。 5、人与人的交往最初表现为外部形式，以后内化为内部心理形式。

一、维果茨基理论的基本观点 （一）心理发展观

传统的心理维果茨基将人的心理机能分为两大类，一类叫低级心理机能，一类叫高级心理机能。通过阅读教材，弄清什么是低级心理机能？什么叫高级心理机能？两种心理机能各有什么特点？

从起源上看：低级心理机能是自然的发展结果，是种系发展的产物。  高级心理机能是社会历史发展的产物。

相对于个体来说：高级心理机能是在人

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历史转轨时期的社会思潮

作者：闫作雷

来源：《粤海风》2015年第06期

建国之后的政治运动很多以青年运动为先导，青年人的政治诉求和政治实践不仅直接影响了运动的走向，而且参与了历史的创造。在中国“当代历史”（1949年到“新时期”初期）的特殊语境中，这一诉求和实践一般来说不可避免地与马克思主义、毛泽东思想等左翼理论资源联系在一起，因此，青年思潮亦是马克思主义自我批判、社会主义现代性内在矛盾的一部分。从1957年“百花时期”的反官僚主义作品以及北大“5·19”学生运动[1]到“文革”“新思潮”[2]，再到七八十年代之交的社会批判思潮，可以说，左翼革命的自反性逻辑贯穿于中国“当代历史”始终。在“文革”结束之后的七八十年代之交，林林总总的民办刊物以及北京高校学生竞选运动，一暗一明，共同推动了历史的转轨和文学的转型。 一、民办刊物及其政治诉求

民办刊物是历史转折时期的产物，从1978年12月大量涌现开始到1980年9月第五届全国人民大表大会通过取消“四大”（大鸣、大放、大字报、大辩论）的决定为止，一共存在了一年多的时间。事实上，1979年3月违

社会革命的历史作用

摘要

“革命观”是马克思主义理论的重要组成部分，在马克思主义的理论体系中，“革命”概念有着深刻的理论内涵和重要理论地位。社会革命主要是指和平发展时期的革命。对社会起着“历史火车头”的作用。

关键词：社会革命社会发展辩证法

目录

1 社会革命的涵义 ................................................................................................. - 1 -

1.1 社会革命的原义 ............................................................................................. - 1 - 1.2 社会革命的转义 ............................................................................................. - 1 -

2 “革命是历史的火车头” .................................................

计算机的发展历程说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《计算机的发展历程》，我将从以下几个方面对这个知识进行说课：1.说教材。2.说教学目标，教学重难点。3.学情分析。4.教法分析。5.教学过程。6、板书设计。 一、说教材

《计算机的发展历程》是选自北京师范大学出版社《计算机基础》第一章第一节的内容，计算机的发展历程是认识计算机的基础，是同学们必须了解的一个知识点，此知识点在本书中的作用是向同学们介绍计算机的发展史，从而向学生揭开计算机的神秘面纱。本节内容在本册教材中起到铺垫的作用，对于发展学生思维、培养能力方面也有重要作用。 二、说教学目标，教学重难点

教学目标：让学生掌握计算机的发展经历了哪几个阶段 教学重难点：计算机在每个发展阶段都有哪些特点 三、学情分析

我所授课的班级是高一2班的学生，该班学生的总体素质在全年级是比较优秀的，学生特点是聪明活泼好动、善于思考，并且具备了一定的自学能力和分析问题能力。但是由于个体差异问题，有的同学在学习时还是有一定的困难，为了让学生始终保持高度的学习热情，我采用了创设情境的方法，引起学生的兴趣，让他们在课堂上都有所收获。 四、教法分析 1.教学方法

本知识点采用讲授式