数据库应用系统有哪些

实验报告

课程名称 实验项目名称 日期 指导教师 姓名 数据库原理 数据库应用系统设计 学号 成绩 一、 实验目的 掌握数据库设计的基本方法；综合运用掌握的数据库知识技术设计小型数据库应用程序。 二、 实验原理和内容 背景知识： 数据库应用原理课程的学习，其主要目标是能利用课程中学习到的数据库知识和技术较好地设计开发出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。本实验主要在于控股学生对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高学生综合运用所学知识的能力。 数据库应用设计是指对于一个给定的应用环境， 构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，有效存储数据，满足用户信息要求和处理要求。 为了使数据库应用系统开发设计合理、规范、有序、正确、高效进行，现在广泛采用的工程化6阶段开发设计过程与方法，它们是需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、物理结构设计阶段、数据库的实施、数据库系统运行与维护阶段。以下实例的介绍按照6阶段开发设计过程展开。 实验内容： 设计本系统模拟学生在图书馆借阅图书的管理内容，包括查询图书馆、借书、借阅后得查询、统计、超期罚款等的处理情况， 简化的系统需要管理的情

《数据库系统及应用》期中试题

一、用Transact-SQL语句定义数据库

1、创建名为School的数据库，该数据库包含二个大小为2MB的数据文件（文件名为：<你的姓名>_school_dat1和<你的姓名>_school_dat2）和一个大小为1MB的事务日志文件（文件名为：<你的姓名>_school_log）。限制数据文件大小为5MB、日志文件为2MB。对于所有文件，允许20%的文件增长。请将创建数据库的Transact-SQL脚本存为<你的姓名>_1_01.sql文件。

2、 修改数据文件<你的姓名>_school_dat1，增加其大小至3MB,并允许按0.5MB(512KB)的

增量增至最大大小6MB；删除数据文件<你的姓名>_school_dat2；添加一个新的1MB的数据文件（文件名为：<你的姓名>_school_dat3）,允许它以1MB增量增至磁盘被充满。请将Transact-SQL脚本存为<你的姓名>_1_02.sql文件。

二、用Transact-SQL语句在School数据库中定义表

1、 根据所给的学生表建立表名为<你的姓名>_student的表,T-SQL脚本存为<你的姓名>_2_01.sql文件。要求： （1） 设

数据库试题集

一、 填空题

1. 事务的特性包括：(原子性)、一致性、（隔离性）、和持久性。 2. SQL数据库中的表，可以是基本表，也可以是(视图)。

3. 视图是定义在(基本表或视图)之上的，对视图的一切操作最终要转换

为对（基本表）的操作。

4. 视图是从（基本表）中导出的(虚)表，数据库中实际存放的是视图的

（定义 ）。

5. 关系模式的三类完整性约束条件分别是(实体完整性)、参照完整性约

束和(用户定义完整性)

6. 关系数据模型的数据完整性规则包括(实体)完整性、(参照)完整性和

用户定义的完整性。

7. E-R方法的三要素是：实体、(属性)和联系。

8. 标准的数据库三级模式是概念模式、(内)模式和(外)模式。 9. 在SQL中，用(MODIFY)命令可以修改表中的数据，用(ALTER)命令

可以修改表的结构。

10. 在ER图中，菱形框表示(联系)，矩形框表示(实体)。 11. 并发控制的主要方法是采用(封锁机制)。

12. 在并行处理中，若干事物相互等待对方释放封锁，称为系统进入(死

锁)状态。

13. 一级封锁协议可解决(丢失修改)的问题。

14. 预防死锁的方法有（一次封锁法）和顺序封锁法。

15. SQL语言提供

数据库试题集

一、 填空题

1. 事务的特性包括：(原子性)、一致性、（隔离性）、和持久性。 2. SQL数据库中的表，可以是基本表，也可以是(视图)。

3. 视图是定义在(基本表或视图)之上的，对视图的一切操作最终要转换

为对（基本表）的操作。

4. 视图是从（基本表）中导出的(虚)表，数据库中实际存放的是视图的

（定义 ）。

5. 关系模式的三类完整性约束条件分别是(实体完整性)、参照完整性约

束和(用户定义完整性)

6. 关系数据模型的数据完整性规则包括(实体)完整性、(参照)完整性和

用户定义的完整性。

7. E-R方法的三要素是：实体、(属性)和联系。

8. 标准的数据库三级模式是概念模式、(内)模式和(外)模式。 9. 在SQL中，用(MODIFY)命令可以修改表中的数据，用(ALTER)命令

可以修改表的结构。

10. 在ER图中，菱形框表示(联系)，矩形框表示(实体)。 11. 并发控制的主要方法是采用(封锁机制)。

12. 在并行处理中，若干事物相互等待对方释放封锁，称为系统进入(死

锁)状态。

13. 一级封锁协议可解决(丢失修改)的问题。

14. 预防死锁的方法有（一次封锁法）和顺序封锁法。

15. SQL语言提供

书名：数据库系统原理与应用作者：刘先锋出版社：华中科技大学出版社

第三章 关系数据库湖南师范大学数学与计算机学院 刘先锋

书名：数据库系统原理与应用作者：刘先锋出版社：华中科技大学出版社

第三章 关系数据库[学习目的与要求] 关系数据库是目前应用最为广泛的数据库系统。关系数 据库模型特点是：具有严格的数学理论基础，用户接口比较简 单，可用于并行式数据库、分布式数据库和数据库机等多个领 域。本章首先介绍关系模型的基本概念及术语，然后讨论关系 模型的数据结构和完整性约束条件，最后详细讨论关系代数与 关系演算的操作。 3.1关系模型的基本概念 3.2关系模式 3.3 关系模型的完整性 3.4 关系代数 3.5 关系演算

书名：数据库系统原理与应用作者：刘先锋出版社：华中科技大学出版社

3.1关系模型的基本概念

关系模型使我们能以单一的方式来表示数据，即以 称为“关系”二维表格来表示数据。对用户而言，现 实世界的实体和实体间的各种联系均用关系来表示

表中的第一行为关系的基本属性结构；每一行描述 了一个学生的具体情况；每一列的一个值为一个学生 在某一属性的具体值。

书名：数据库系统原理与应用作者：刘先锋出版社：华中科技大学出版社

关系及基本术语

在关系模型中，将表格的头一

数据库高级应用结课论文

学院：计算机科学与技术学院 专业：信息管理与信息系统 姓名： 学号：

一、SQL server 2008 概述

SQL Server 2008出现在微软数据平台愿景上是因为它使得公司可以运行他们最关键任务的应用程序，同时降低了管理数据基础设施和发送观察和信息给所有用户的成本。这个平台有以下特点：可信任的——使得公司可以以很高的安全性、可靠性和可扩展性来运行他们最关键任务的应用程序。高效的——使得公司可以降低开发和管理他们的数据基础设施的时间和成本。智能的——提供了一个全面的平台，可以在你的用户需要的时候给他发送观察和信息。

二．课程主要内容和基本原理：

（一）. 数据库系统： 数据库系统，是由数据库及其管理软件组成的系统。它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。它是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。

数据库系统通常由软件、数据库和

实验报告

学院： 计信学院 专业：网络工程 班级：091

姓名 实验时间 实验项目名称 实验目的 实验 要求 实辑设计（设计实现）和物理设计（物理数据库设计）。概念模型设计时采用自底向上的方法，即自顶向下验的进行需求分析，然后再自底向上地设计概念结构，和自底向上的设计方法；概念模型必须用E-R图进行原表示。在逻辑设计阶段，将E-R图转换成关系模式，然后进行关系模式的规范化。在物理设计阶段，将关理 系模式转化成SQL Server中的具体的数据库表，并建立表间的关系，表的索引，及相关的约束。 实验仪器 实验步骤 1、完成系统需求分析报告 在系统需求分析报告中包括采用的设计方法、数据流图和数据字典。 2、完成数据库信息要求和关系数据模型设计 使用E-R图表示对数据库中要存储的信息及语义进行详细描述，对数据约束和数据之间的关联进行 （1）硬件条件：个人计算机。 （2）软件条件：Windows 2000NT Server； MS SQL Server 2000。 必须按照数据库设计的四个阶段进行：需求分析（分析用户要求）、概念设计（信息分析和定义）、逻本实验属于设计型实验，通过实验，加强

《数据库应用系统设计》课程设计选题系统

一、需求分析

1、数据需求

系统所需数据包括教师信息、学生信息、命题信息和选题信息 (1)数据流图

命题信息 教师 选题信息 选题系统 选题信息 学生 命题信息 图1 《数据库应用系统设计》课程设计选题系统顶层数据流图

命题信息 教师 命题信息 命题 选题选题信息 学生 命题信息 选题信息学生信息 命题表 选题表 学生表

图2 《数据库应用系统设计》课程设计选题系统0层数据流图1

命题信息 教师 选题信息 命题信息 命题表

查询 选题信息 学生 命题信息 选题信息学生信息 学生表

选题表

图3 《数据库应用系统设计》课程设计选题系统0层数据流图2

(2)数据字典 数据项：ID 别名：题号

含义说明：唯一标识一个设计题目 类型：字符型 长度：6

取值范围：000000~999999

取值含义：前四位表示课程设计年度号，第5，6位表示题目顺序号

数据项：Title 别名：题目名称

含义说明：设计题目名称 类型：字符型 长度：50

取值范围：1~50个字符 取值含义：设计题目名称

数据项：Num 别名：选题人数

含义说明：该设计题目被选择的人数 类型：整数 长度：2字节 取值范围：0, 1, 2

取值含

梁文娟

1

目录

实验1 SQL Server的安装及管理工具的使用 ....................... 3 实验2 交互式SQL ............................................................... 4 实验3 实验4 实验5 实验6 数据完整性和安全性管理 ....................................... 16 触发器和存储过程实验 ........................................... 26 数据库备份与恢复................................................... 30 数据库设计综合应用 ............................................... 31

2

实验1 SQL Server的安装及管理工具的使用

一、实验目的

1、通过对某个商用数据库管理系统的使用，了解DBMS的工作原理和系统构架。 在此推荐数据库管理系统SQL Server 2005，该系统已经在机房FTP上。你也可以从微软官方网站上下载该系统

课程

实 验 教

课程编号： 总学时：

适用年级专业（学科类）： 开课时间 使用教材： 授课教师姓名：

1

案

实验二：数据库定义实验

一、实验目的

掌握在SQL Server Query Analyzer中利用CREATE、DROP、ALTER等SQL语句创建和删除数据库，创建、删除、更新基本表。 二、实验内容

1、利用查询分析器创建学生课程数据库（student），保存在学生学号命名的文件夹下。 注意观察数据库文件的后缀名。

2、利用查询分析器在student数据库中，创建基本表学生（Student）、课程（Course）、选课（SC）,各表属性具体描述如下：

学生（学号，姓名，年龄，性别，所在系）； /*学号是主码，姓名取值惟一*/ 课程（课程号，课程名，先行课，学分）； /*课程号是主码*/ 选课（学号，课程号，成绩）。 /*学号和课程号为主码*/ Student(Sno char(10), Sname char(10), Ssex char(2), Sage int, Sdept Varchar(10) ) Course(Cno c