外教上课视频

http://www.qkids.cn

九趣英语北美外教怎么样？全英文教学吗

有所了解的朋友都知道，久趣英语是依靠家长口口相传，迅速发展起来的少儿教育品牌，主要针对4-12岁孩子进行在线授课。

一般家长给孩子选择机构，最先关注的也是师资，希望找到优秀的外教，带领孩子从小学习纯正英语。但很多家长都遭遇过如此经历，刚找到一个好外教，这个外教就因为个人原因离职了，搬家、回家、旅游、不爽......都是他们说走就走的理由。市面上有不少英语机构聘请非英语母语国家的老师充当外教，发音可能还带着当地口音。语言发展关键期，孩子对语言是非常敏感的，此时的习得对其后续的学习至关重要，最好还是接触到北美国家外教的标准英语。

http://www.qkids.cn

对于正处在打基础的孩子来说，北美外教不仅可以帮助孩子养成纯正口音，学好英语，还能领略到另一种文化的魅力。而久趣英语近几年的快速发展，拥有优秀的北美外教团队是获得家长认可的重要理由。为了让孩子获得更好的英语启蒙，久趣英语优中选优，甄选美国、加拿大当地具有ESL教学经验的优秀外教，切均需经过口音、亲和力、教学能力等层层考核。通过严格的专业能力面试，脱颖而出后，还要经过一段时间的培训、试讲，绝对不止“百里挑一”

　　这一周的一节英语课是由外教来上的，课上到了一半，我们都在认真地听同学的自我介绍。这时，我发现外教时不时地在往一个地方看，咦，外教在看什么呢？我顺着外教的目光望了过去，原来是张某某在低着头不知在干什么？外教走了过去一把从张某某的桌洞内“捞”出了一本书，张某某看起来有一点点慌张，可能张某某根本没想到外教会注意到她吧。

　　没过一会儿，外教又望张某某的方向望去，只见旷某给张某某大讲特讲，张某某没理旷某，估计是应为还没缓过来。外教观察了旷某好一会，见他还在大说特说丝毫没有停的意思，便只好让他罚站了。

　　希望爱学习的张某某能别在课上看不该看的书了，爱说话的旷某上课不要讲话了。

用微视频激活初中道德与法治教学

精品文档

用微视频激活初中道德与法治教学

【内容摘要】初中道德与法治是一门基础教学学科，在现代信息技术不断发展背景下，微视频逐渐走入教育视野中，基于微视频应用优势与特点，笔者就提出几点利用微视频搞活初中道德与法治教学的策略。

【关键词】微视频初中道德与法治

前言

虽然道德与法治内容与学生生活及学习之间具有更密切的关系，但是由于在道德与法治教学中教师往往只能够呈现理论知识，因而学生参与程度并不高，课堂氛围也相对沉闷。根据初中生具有喜爱新奇事物，对现代信息技术与轻松学习内容感兴趣的特点，当教师可以在初中道德与法治教学中合理使用微视频时，就可以有效调动学生学习积极性，让初中道德与法治教学效果更理想。

一、利用微视频导入新课，激发学生学习兴趣

兴趣是引导学生参与课堂学习、配合教师教学工作的重要因素，只有在课堂导入环节让学生对本节课知识充满学习热情、产生学习兴趣，本节课教学效果

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

精品文档

才会更加理想①。为此笔者建议初中道德与法治教师应利用微视频导入新课内容，以动态化、新鲜的内容抓住学生眼球，让学生可以跟着视频中所呈现出的内容与提出的问题进行思考，使得学生走入道德与法治课堂中。

例如，在为学生讲授建设美好祖

安国镇上李小学2019－－2020学年度送教教案

第四周送教上门教案

送教者：杨华

训练内容：认识数字“3”

课型：讲授

备课时间：2019年3月18日

授课时间：2019年3月19日

学习目标：

1、认识数字“3”。

2、鼓励孩子能够配合老师（张嘴说话，点头，摇头等）。

教学准备：计数器小木棒

教学过程：

一、沟通情感，相互认可

和学生进行交流沟通，了解该生的兴趣，建立感情，让该生能参与简单的授课之中。

二、进行训练

1、生跟随老师一起观彩棒

2、看看“彩棒”长得像什么呢？

它呢，在我们的眼里就像个数字“3”

（1）写的时候呢，写一竖即可，帮孩子一起练习完成。

（2）、“3”表示有3个物品，计数器上没有一个子，如何去动

安国镇上李小学2019－－2020学年度送教教案

手。

三、授后小结

你还能想想什么像“3”呢？（同时请求家长能协助孩子，完成任务”。

教后反思：

安国镇上李小学2019－－2020学年度送教教案

第十三周送教上门教案

送教者：杨华

训练内容：认识生活中的水果－－“苹果”

课型：讲授

备课时间：2019年5月22日

授课时间：2019年5月24日

学习目标：

1、认识水果“苹果”。

2、鼓励孩子能够配合老师（张嘴说话，点头，摇头等）。

教学准备：一个红红大苹果

安国镇上李小学2019－－2020

吉安县特殊教育学校送教上门教案

师：嗯，很棒！你看我们的脸盆各式各样呢！你看（PPT呈现各种各样的脸盆）

师：（手指毛巾）这是什么呀？

生：毛巾

师：毛巾有什么作用呢？

生：洗脸，擦桌子

师：你好棒啊！说明你平时也会帮助妈妈干家务，对吧？

毛巾的用处确实很广，不仅可以用来洗脸，还可以用来擦东西呢！毛巾的款式也是多种多样的，我们一起来看看有哪些漂亮的款式吧！（PPT展示）

师：我们现在认识了脸盆，毛巾，我们再来看看小明是怎样洗脸的吧，看的时候我们要记住他洗脸的方法哦！

（观看PPT，小明用脸盆装水）

师：小明洗脸时首先是干什么呀？

生：用脸盆装水

师：嗯，你非常棒，洗脸第一步是用脸盆装水，然后呢？

生：把毛巾放在水里

师：我们再看看第三步，小明是做什么呢？

生：拧毛巾

师：你会拧毛巾吗？

生：沉默

师：现在你和老师手里都有一条干毛巾，我们一起学学怎么拧毛巾，好吗？

（学习拧毛巾，反复练习）

师：现在我们已经学会了拧毛巾，那么我们再看看小明第四步是做什么呢？

吉安县特殊教育学校送教上门教案

送教上门记录表学 校 ： 送教时间 送教教师 2015.10.28 送教地点 家中

学生姓名 学生残疾类别 智障

训练内容：学习单韵母aoe 教学准备：电脑、aoe教学ppt、字母卡片 训练过程：一、沟通情感，进行复习 和学生进行交流沟通，建立感情，复习上节课学习的数字 二、进行训练 1、导入： 从今天开始，老师将和你一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来学 习汉语拼音。 2、指导看图，引出字母 (屏幕显示：红日初升公鸡啼叫) 听！这是什么在叫？ 对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。 (同步显示画面：公鸡与字母“o”) 学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。 (学生跟着说顺口溜) 3、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。) 小朋友看，这是一只什么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像刚才一样， 也来编句顺口溜吗？(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e) 4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。) 阿姨和小朋友来到小河边，小白鹅见了，朝着小朋友ee地叫，好像在 说：“早上好！早上好！”(同步显示阿姨头像与字母a) 5、探究发音 (1)尝试发音。 (2)示范发音

送教上门学校职责

一、认真做好招生工作。

我校领导对学校进行残疾儿童调查摸底，确定一名残疾儿童，其中一人(孙铭宇)因智力严重缺失，未能就读特殊学校。我校确定把孙铭宇列为送教上门服务对象。

二、扎实做好家长工作。

学校领导和教师霍凤舞积极和该生家长做工作，沟通交流，提出合理化的帮教措施，得到家长的认可。家校共管，初步取得共识。

三、确立“集中培训家长、定期送教上门、随时提供咨询、半年资助慰问”等四结合的工作模式，做实、做好送教上门工作。

1、编写家长培训教材，为家长揭开导致智力落后原因的神秘面纱；介绍国家对智力落后儿童的教育分类；讲明家-校携手开展家庭教育康复训练的意义及可行性。与家长一道共同制定《个别化教育康复训练方案》并指导他们怎样分步实施。

2、每学期分按计划实地送教上门服务，一方面指导学生家长如何开展文化课家教，另一方面具体开展一对一的身体康复训练。

3、、会同学校领导开展慰问和进行阶段性学业及身心能力评估工作。

四、切实做好送教上门班的业务档案整理。

中、重度送教上门班属于特殊教育外延工作模式，是利用特教资源及技术为不能到校接受教育的残疾孩子提供巡回指导性质。因为学生不在校、工作方式隐秘、工作现状、进程、成效都抓不着，看不见，

所以一定要做好活动材料整理归

送教上门计划教案

送教上门音乐教学计划

一、 学生情况分析:

调查中我了解到:小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,会抓做大人的脖子不肯放手,手脚乱跳 ,情绪波动大,在和他接触和交谈中发现他自理能力和行为习惯较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,个性较强,形成了许多的坏习惯,时常说话不清楚———为了能尽快稳定情绪,适应他园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使他都能愉快的生活,取的可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。现在是培养孩子节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合孩子的生理、心理特点：他好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班他进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第

一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点：

重点：1、了解本班他在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

难点: 1、认识几

篇一：分析中学生上课睡觉现象

分析中学生上课睡觉现象

濮阳市第七中学：刘凤珍

摘 要：学生上课睡觉现象极为普遍，这一现象直接影响了学生上课效率。发现导致该现象发生的主要原因是“头天晚上睡眠不够”、“教师讲课吸引力不够”、“对学习不感兴趣”。本论文主要从案例分析，原因调查及解决方法三点入手，研究了学生睡觉现象。

关键词：中学生 睡觉 原因 方法

上课睡觉现象在中学校园里已不足为奇。学生们偶尔睡一会调整下状态未尝不是件好事，但过犹不及，老师反复的提醒后还是肆无忌惮的睡觉，那造成的影响是恶劣的。这一现象不仅直接影响了学生上课效率, 还影响了老师的上课热情。在对学生上课睡觉的现象做了调查和思考后，我进行了进一步的分析与讨论。

一、案例剖析

我们班有一位男生，几乎每节课都睡觉，尽管任课老师提醒，但不到两分钟，他又趴在桌子上睡觉了。甚至有几回因为老师的惩罚公然顶撞老师。

在班会课上，我给学生展示了我写的一段话：为什么学生在课堂上不能睡觉？

一、上课睡觉，这是对自己对家人极不负责的表现。课堂是接受知识、培养能力的主阵地，怎么能轻易浪费这宝贵的时间呢？想当年，宰予昼寝，连孔夫子都骂他：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！”。这种行为浪费了父母的血汗钱，辜负了父母的期望。

二、上

坪寨小学2018年春季学期特殊教

育

送教上门工作计划

为贯彻落实教育局的文件精神，保障因生活不能自理等

客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展“三残”儿童少年“送教上门”工作。现制订具体工作计划。

一、指导思想

以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—14周岁重度残疾儿童少年，具有坪寨乡户籍且暂住普联村辖区内。 三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。 四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次2个课

时，每学年不少于120个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。 六、工作要求

1.为“三残”儿童“送教上门”工作具体由学校负责。负责普联村辖区的“送教上门”服务对象。

3.承担“送教上门”服务的教师，要针对“