联想类比法创新实例

论现代设计技术之传统和现代创新

联想类比法

摘要：：本文主要阐述现代设计技术之传统的原理、特点和方法；联想类比法的原理、特点以及在现代创新中的应用；创新性思维的内涵以及创新的过程。

关键词：联想类比法 设计 传统 创新 创新性思维1 概述

传统的机电产品设计是一种以强度和低压控制为中心的安全系数设计、经验设计、类比设计和机电分离设计，也称常规设计。而现代机电产品设计方法则是强调创造性，在注重产品整体功能基础上以现代设计方法和计算机技术为工具的机电一体化系统设计。这种设计不但可以大大提高设计的质量、精度和效率，而且可以将产品的适应性、经济性、可靠性统一起来，从而高水平、高效率地设计出性能优良、市场欢迎、经济效益显著的新型产品。本文着重以联想类比法介

绍两者相关理论以及它们之间的关系。

2 联想类比法

爱因斯坦曾说过：“想象力比只是更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是只是进化的源泉。”知识经济时代要求人们特别注重只是创新，而知识创新的思维基础又是创造性思维。创造性思维在为此，对创造性思维的应用展开研究非常有必要。思维和感觉都是人脑对客观现实的反映，感觉是人脑对客观现实的直接反映，是通过感觉器官对失误的个别属性、事

编号

学校名

毕 业 论 文

论文题目 浅论数学中的类比法

系 （部） 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 职 称

年 月 日

1

目 录

摘要?????????????????????????????（3） 英文摘要???????????????????????????（4） 第一章 类比分类???????????????????????（5） 1.1 数学思想的类比??????????????????????（5） 1.2 结构形式的类比??????????????????????（5） 1.3 概念类比?????????????????????????（5） 1.4 方法类比?????????????????????????（6） 1.5 升降维类比????????????????????????（6） 1

机械创新设计指导

一、

创新设计实践目的

1、培养学生对机械系统运动方案的整体认识，加强学生的工程实践背景的训练，拓宽学生的知识面，培养学生的创新意识、综合设计及工程实践动手能力。

2、通过机构的拼接，在培养工程实践动手能力的同时，可以发现一些基本机构及机械设计中的典型问题，通过解决问题，可以对运动方案设计中的一些基本知识点融会贯通，对机构系统的运动特性有一个更全面的理解。

3、加深学生对平面机构的组成原理、结构组成的认识，了解平面机构组成及运动特性，进一步掌握机构运动方案构型的各种创新设计方法。培养学生用实验方法构思、验证、确定机械运动方案的初步能力。

4、 培养学生用电机、传感器、等控制测量元件组装动力源，对机械进行驱动和控制的能力。

二、

核心内容：

使用“机构运动创新设计组件”进行积木式组合调整，从而让学生自己构思创新、试凑选型机械设

计方案，亲手按比例组装成实物模型，亲手安装电机及控制电路，模拟真实工况，动态演示观察机构的运动情况和传动性能，通过直观调整布局、连接方式及尺寸以及更改电路来验证和改进设计。设计和组装融为一体，直到该模型机构灵活、可靠地按照设计要求运动到位，最终使学生用实验方法自行确定了切实可行，性能较优的机械设

“拆分+联想+串联”记忆法

怎样记忆一个单词？这个问题已经讨论过无数遍了。但是至今仍然是仁者见仁，智者见智。在此我要推荐一种方法：“拆分+联想+串联”记忆法。 看到一个单词，首先要拆分，拆分的原则是什么呢？就是尽可能要拆分成几部分，一部分是已经背过的词汇，剩下的则是要联想的部分。举一个例子：coherent(一致的)，怎么拆分呢？首先，我们发现here是我们上大学以前就学过的词汇，就把它拆分为co+here+nt。然后展开联想，主要是利用拼音，co音似“西欧”，here是“这里”的意思，nt是“难题”的首字母。最后进行润色，串联成一句话：西欧(co)在这里(here)的难题(nt)是一致的(coherent)。

下面是我就部分四级词汇的“拆分+联想+串联”记忆法助记的示例： remark n.评论，话语，谈论:

炒得很热(re)的足球假球污点(mark)引起了广泛的评论(remark)。

thorough a.彻底的:

拿破仑企图通过(through)欧(o)洲战场的胜利彻底的(thorough)打垮英国。 carriage n.四轮马车:

时间老人乘着装载(carri=carry)年龄(age)的四轮马车(carriage)。 museum

联想网御网闸配置实例

背景：XX局为了组建区域XX平台内网，需要在我们内网中搭建一台服务器，用XX局直接远程到院内网服务器，分配给我们的外网IP：172.17.3.50，255.255.255.0,172.17.3.254 ，内网服务器IP：192.168.102.64，另外我们还需要一个虚拟的内网转换地址，192.168.102.65。

拓扑结构如下：

网闸管理地址：内网口https://10.0.0.1:8889、外网口https://10.0.0.2:8889 将本机IP配置成10.0.0.200，直连网闸管理口，下面进行设置：

内网口设置

首先进入内网口进行配置，

输入上述地址后进入管理登录界面

账号：administrator 密码：administrator 进入以下界面

点击左侧的网络管理

选中对应接口fe6点击编辑

输入192.168.102.65，这个地址是设置给fe6这个接口的，设置后在允许ping上打钩,最后确定。

接下来需要配置内网地址的安全通道，这个会出现两个安全通道，分别是：客户端的和服务端的，当XX局的172.17.3.x号段进行访问的时候，我们是接受访问的一方，所以在内网上我们就作为服务端， 点开服

奇特心像联想记忆法

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记忆法论坛 内部培训教材

《奇特心象联想记忆法》基本功训练

“奇特心象联想”的学习和训练。分三个步骤进行基本功训练：

第一步：奇特；

第二步：心象；

第三步：联想。

如果你想获得该记忆法“绝招”，请扎扎实实地训练这三部功法。对这三部功法应用自如，你才能得心应手
地使用“绝招”。这些未掌握，最后我要介绍的各种具体的记忆法将无从谈起。相信看过武打电影和武打小

说的同志，对此会有领悟或体会。

这三部功法，是“奇特心象联想”记忆法的基础。需要十六天时间。这种训练，基本上打破了你以前的记

忆模式与思维模式，你开始训练时，可能会感到有所不适应或吃力，但一定要按照教材的安排不折不扣地
完成。

在进行前十六日基本功训练时，你可能会感到收获不大，或难以学以致用，但切不可灰心、气馁，第十七

天才开始学习具体的记忆法，才逐步运用到功课中，你才能领略记忆“秘诀”，得心应手地驰骋于记忆的广

阔天地。

需要强调的是，拿到教材时，你可以从头到尾的浏览

基于牛顿迭代法的圆形断面临界水深直接计算

学院：建筑工程学院学号：2111206052 姓名：王瑞峰

一、问题来源

圆形断面由于具有受力条件好、适应地形能力强、水力条件好等优点，已成为农田灌溉、城市给水排水等工程较常采用的断面形式。而临界水深的计算则是进行圆形断面水力计算的关键，但其计算较繁杂，要求解高次隐函数方程，且未知量包含在三角函数中，求解难度大。自20世纪90年代，对圆形断面临界水深的计算进行了大量研究，获得了较多成果。鉴此，本文应用牛顿迭代算法，得到一种较简洁且可提供高精度算法 程序的近似计算公式。

二、数学模型

相应于断面单位能量最小值的水深称为临界水深，其计算公式为：

需满足的临界流方程为：

其中

式中，d为洞径；为临界水深对应的圆心角，rad；n为流速分布不均匀系数(不特殊说明时取1.0)；Q为流量，m3Is；g为重力加速度(通常取9.81 m/s2)；分别为临界流对应的过水断面面积和水面宽度。

无压流圆形断面的水力要素见图1

将式(1)、(3)、(4)代入式(2)得：

将式(5)整理即得临界水深的非线形方程：

由此可知．式(6)为临界水深h。的高次隐函数方程，且未知量包含在三角函数中。即圆形断面临界水深的求解即为式(6)

TRIZ关于解决采煤机截割部方案设计

班级：机设122 学号：201120224 姓名：邵李飞

应用TRIZ工具及原理提出创新问题：

在漫长的地球进化过程中，地球母亲为我们积累了丰富的矿产资源，煤炭就是其中的重要一种。我国煤炭资源丰富，是煤炭开采大国也是煤炭消耗大国，但是在我国煤炭开采技术并不成熟。例如在煤炭资源井工式机械化开采的工作面比较狭小，环境恶劣。在一定采高下，为了提高煤炭的生采率，操作工人希望滚筒式采煤机的截割功率越大越好，但是由于地质条件或技术条件的限制，又不能过度增大采煤机的高度，以安装更大功率的截割电机；而同时管理部门又希望开采能耗越低越好。

应用TRIZ理论定义该技术的理想解如下：

从提高理想解法则出发，应提高煤炭生产率的同时，降低采煤能耗、粉尘和截割刀具的耗损。从煤炭截割理论考虑，粉尘量往往与采落煤炭的块度负相关，即煤块度越大，粉尘量相对越小，这就要求尽可能提高煤的块度。但是煤块度增大，必须增大刀具的截割深度，这又受到截割刀具的强度、工作机构结构等限制。因此，开采下来的煤块不能太大又不能太小，体现出物理矛盾的存在。

当利用分离原理很难处理这一矛盾的情况下，可以通过技术矛盾的角度来解决这一问题。

通过对39条技术矛盾特性参

List-1 abandon abase abash abate abbreviate abdicate aberration abet abject abjure ablution abnormal abominate aboriginal abridge abrogate

abrupt abscond absence absent-minded absolve absorb absorption abstain abstemious abstract abstruse absurd abundance abundant abusive abut academic academy

accede accelerate access accessible accessory acclaim acclimate acclivity accolade accommodate accompany accomplice accomplish accost accountant accumulate accuse accustomed

acerb

类比法在物理学发展中的作用

学号：B10120108 姓名：孙璐

物理学是研究物体运动的一般规律的自然科学，物理学的知识包罗万象，揭示的规律抽象而深奥，因此物理学的教学应该重在物理思想方法的教学，教给学生研究物理的一般方法，才能真正培养学生的能力。研究物理学的方法是多种多样的，类比法是人们认识客观事物的一种创造性的思维形式，是解决信息迁移问题的常用方法。

所谓类比，就是根据对象之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可以能相同或相似的一种科学思想方法，是选择两个对象或事物对它们某些相同或相似性进行考察比较。类比推理，就是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似，推论出它们在其他方面也可能相同或相似的一种方法。类比法是通过两个（类）对象之间某些相同或相似来解决其中一个对象需要解决的问题。其关键是寻找恰当的类比对象。

在我们学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解，我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习，这样将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误就是类比法。如电流的形成和电压的作用是通过以熟悉的水流的形成和水压是水管中形成了水流进