英语教师的职业发展路径

学号：

20095015035 20095061206 《英语教学法》

学年论文

学 院 外国语学院 专 业 英 语 年 级 09级 2班 姓 名 赵竞 王肖娜 论文题目 中国英语教师职业发展现状调查 指导教师 崔淑丽 职称 副教授

2012 年 06月 20 日

目 录

引言???????????????????????????????2 1 小学英语教师专业发展的问题与对策????????????????2 1.1 小学英语教师专业发展的现状??????????????????3 1.2小学英语教师专业发展中存在的问题与原因分????????????4 1.2.1 存在问题??????????????????????????4 1.2.2 原因分析??????????????

　　教师只有不断发展自身，不断提高自己的专业，不断学习新的知识，不断探索研究新的教学理念，才能在教育事业上不断走向成熟，才能更好的干好教育事业。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

　　一、自我发展 。

　　要提高自我身心素质 ，要全面看待自己， 看待学生, 提升师德修养， 用健康的人格塑造学生的人格，抵制社会不良风气的影响， 用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。

　　二、努力做一个智慧的教学教研实践者。

　　有人说“实践者是最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。所以，我们要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习 ，提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可

毕业论文

民营银行的发展路径

学 院： 商学院

专 业： 金融学

班 别: 金融双学位12级

学生姓名: 任吉川

指导教师: 李亮

二〇一四年四月一日至二〇一四年六月三十日共十三周

摘要

民营银行是由民营资本控股，完全按照商业化、从市场化原则运作，依据我国《公司法》、《商业银行法》规范设立，产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代股份制商业银行。随着外资银行的大举进入，在较长的一段时问内，我国金融市场外资银行比中资银行有着明显的竞争优势。因此，对内开放，打破我国现有的金融垄断的局面，允许国内的民营银行的市场准入，这已经在许多金融专家和经济学者中达成共识。发展民营银行不但利于壮大中资银行的发展力量，也是我国当前金融体制深入改革的重要方向。现阶段，我国的民营银行的发展还处于探索阶段，本文从民营银行的外部环境及发展路径出发，期望能理出一条适合我国国情的民营银行的发展思路，为我国的民营银行的发展提供一些参考。

关键词：民营，银行，发展路径

Summary

Private banks are, in full accordance with commercial

毕业论文

民营银行的发展路径

学 院： 商学院

专 业： 金融学

班 别: 金融双学位12级

学生姓名: 任吉川

指导教师: 李亮

二〇一四年四月一日至二〇一四年六月三十日共十三周

摘要

民营银行是由民营资本控股，完全按照商业化、从市场化原则运作，依据我国《公司法》、《商业银行法》规范设立，产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代股份制商业银行。随着外资银行的大举进入，在较长的一段时问内，我国金融市场外资银行比中资银行有着明显的竞争优势。因此，对内开放，打破我国现有的金融垄断的局面，允许国内的民营银行的市场准入，这已经在许多金融专家和经济学者中达成共识。发展民营银行不但利于壮大中资银行的发展力量，也是我国当前金融体制深入改革的重要方向。现阶段，我国的民营银行的发展还处于探索阶段，本文从民营银行的外部环境及发展路径出发，期望能理出一条适合我国国情的民营银行的发展思路，为我国的民营银行的发展提供一些参考。

关键词：民营，银行，发展路径

Summary

Private banks are, in full accordance with commercial

教师教学哲学对职业生涯发展的作用 本文关键词：职业生涯，哲学，作用，教师，教学

教师教学哲学对职业生涯发展的作用 本文简介：【摘要】对教师教学哲学与教师发展关系的研究，较多关注教师的专业发展，相对忽视教师作为生命个体的生涯发展。教学哲学与生涯发展存在着内在关联，主要表现在教学哲学是生涯发展必备的素养、生涯发展以教学哲学为基础。作为教师教学素养核心的个人教学哲学，在其生涯发展的不同阶段表现出不同的形态和特征，即专业化、职业

教师教学哲学对职业生涯发展的作用 本文内容：

【摘要】对教师教学哲学与教师发展关系的研究，较多关注教师的专业发展，相对忽视教师作为生命个体的生涯发展。教学哲学与生涯发展存在着内在关联，主要表现在教学哲学是生涯发展必备的素养、生涯发展以教学哲学为基础。作为教师教学素养核心的个人教学哲学，在其生涯发展的不同阶段表现出不同的形态和特征，即专业化、职业化和生命化。教师所形成的教学哲学对于提升教师专业智慧、促进教师的职业反思和推动教师实现生命的价值等，具有重要的驱动作用。

【关键词】教师教学哲学；教师生涯发展；发展形态

教师的教学哲学是教师教学素养的核心，其重要性和必要性愈来愈引起国内学者的关注。本文从教师整体发展的角度，探讨教师教学哲学与

农村牧区改革发展路径的研究

国家统计局兴安调查队

2008年，我队在学习贯彻党的十七届三中全会精神过程中，就兴安盟在改革开放30年中农村牧区取得了哪些主要成就；新一轮农村牧区改革如何推进；如何加快农牧民增收步伐等问题深入到科右前旗、乌兰浩特市、突泉县和科右中旗4个旗县市、6个乡镇（苏木）、办事处、5个村（嘎查）、2个蔬菜种植基地和1个有机农业龙头企业进行调研，现形

成调研报告供参阅。

一、兴安盟农村牧区改革开放30年来取得的主要成就 党的十一届三中全会以来，兴安盟各级党委、政府解放思想、与时俱进、务实创新、科学发展，充分运用党的惠农政策，使农村牧区改革发展取得了显著成就，特别是近年来，发展尤为突出，主要体现在以下几个方面。

（一）农村经济有了飞速发展。第一产业增加值已由1978年的1.66亿元发展到2007年的53.57亿元，增长6.8倍，农牧民人均纯收入由1978年的80多元提高到2007年的2534元，增长22倍多。

（二）农村生产力得到了极大解放。农牧业生产条件明显改善，老牛拉破梨的落后生产工具全部淘汰。劳动生产率大大提高。依畜力为主的原始生产方式发展到以配套农机具为主的现代农业生产方式，极大地提高了劳动生产率。2007年，全盟农牧业机械

教师个人五年职业发展规划

包迎春 一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 二、自我分析

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。自参加工作以来，虽然积累了一些教学经验，但在教学研究上还缺少科学的理论知识。平时读书学习还较少，对教育名家及名著的了解不够多，没能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。在写作方面，抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔、反思的水平不高。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出

提境界转观念

开辟内涵发展新路径

新矿集团

面对煤炭市场持续下行的严峻形势，我们通过深入开展“四新”形势任务教育，沉下来学习思考、走出去对标找差、静下来问诊把脉，深刻认识到：新矿集团度危求进、转型发展最大的症结在思想，最大的瓶颈是观念，要适应新常态、迎接新挑战、抢抓新机遇、实现新作为，必须从提境界、转观念入手，开辟内涵发展的新路径。

一、破解“大就是强”的思想桎梏，打开内涵发展新空间

过去的十多年间，新矿集团抓发展、扩规模，企业呈现出经济总量大、资产规模大、投资总额大等“大”的特点。但是自2012年危机来临，我们越来越感受到：生产规模大，体量大，致使我们转身慢；资产规模大，摊子广，致使我们转身难；经济下行压力使得企业内外部各类矛盾和问题集中出现，感到处处掣肘，力不从心。为此，我们组织21个单位的矿长、书记，先后两批到兄弟单位学习对标，实地感受“轻资产、精用工、市场化、均量高”的淄矿模式。对标后大家深深地认识到：企业规模大不等于实力强，总量大不等于均量高，发展不能求大不求效、抓量不抓质、重投入不重

产出，必须把价值导向调整到追求内涵提升，打造核心竞争力上来。在此基础上，组织了全员学习、讨论、谈体会活动，迅速形成了比回报不比投资、比质量不比速度、比效益不比规

英语教师个人发展计划

本篇文章有关于英语教师的个人发展计划由本人为大家搜集整理，以供参考。 初中英语教师个人发展规划

作为一个初中教育领域的初中英语教师，我觉得，在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人近三年的发展进行了一次成长规划设计。

1.夯实自己的专业知识，每年读两本英语类书刊，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。

2.每年至少研读3本理论专著，定期阅读《中初中外语教学》、《中初中英语教学与研究》、《初中英语教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。

3. 注重平时的教学实践积累，及时反思、记录，以实践充实理论，争取成为一名智慧型教师。 第一年：

加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组经验丰富的教师的引领帮助下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的质量。 第二年：

学习计算机方面的《Flash》等软件的应用，以帮助优化课堂教学;提高课堂教学质量，并能予以展示;收集好自己

在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题研究作好前期工作。 第三年：

对平时的教学实践多作总结

教师职业生涯规划 与教师专业发展

香坊区教师进修学校 李军 2009-4-7 lijun2012@

问同事：1.为什么当老师？ 2. 愿意当老师吗？ 3.想当一个什么样的老师？ 4.怎么才能当成这样的老师？ ……

老师的工作状态：忙 繁 茫 烦 盲 凡

问自己：1.为什么当老师？ 2. 愿意当老师吗？ 3.想当一个什么样的老师？ 4.怎么才能当成这样的老师？ ……

问自己：我是谁？ 我从哪里来？ 我现在在哪里？ 我要到哪里？ 我怎样到哪里？ 我怎样知道到哪里？… …

问自己：1.为谁而工作？ 2. 事事等待领导安排，还是主动出击寻找机会？ 3.遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心 态去化解？ 4.想做一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命 增值的人？ 5. 着眼于当下谋划自我，还是着眼于未来规划人生？ 6. 是否善于抓住影响你专业发展的关键人物和关键事件？ 7.你是把工作当做课题来研究，还是把课题当作工作来对 待？ … …

规划你的职业生涯 (专业发展规划)

一、生涯、职业生涯、教师职业 生涯。

生涯：只从事某种活动或职业的生活。 职业生涯：指一个人一生中职业经历过 程。 教师的职业生涯：指一个人作为教师从 事教师职业的整个过程。

二、什