六年级上册英语Unit

六年级上册英语unit1

【学习目标】：

1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train. 2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway。

3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by?”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。能够和小组成员合作表演对话和chant。

【重点难点】

掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答

【知识网络及知识点】

1.重点单词：by经，乘 foot脚 bike自行车 bus公共汽车 train火车 how 怎样 go to school上学 traffic交通traffic light交通灯 traffic rule交通规则stop停，停车站 wait等待 get to到达 2.重点句型

1.How do you go to school， Sarah? （Sarah，你怎样去上学？） -

六年级上册Unit 7巩固练习

一、找出下列划线部分发音不同的单词,并写出划线部分的音标。 ( ) 1. A. cake ( ) 2. A. bread ( ) 3. A. never ( ) 4. A. good ( ) 5. A. father ( ) 6. A evening

B. take B. eat B. leg B. too

C. match C. tea C. red C. book C. shark C noon

D. later D. seat D. he D. look D. car D morning

B. crab B work

二、选出能替换划线部分的选项，保持句意不变。

A. hurry up

B. study well

C. enjoy yourself

(

A. look after

B. laugh at

C. play with

(

A. schoolmates B. classmates C. deskmates

(

A. prefers

B. does well in C. is practicing

( ) 5. go out and do s

六年级英语（春季）

Unit 3 单元检测题

Part Ⅰ Listening

Ⅰ. Listen and choose.(听录音，选择你听到的单词) (10分)

( ) 1. A. drama B. history C. geography D. science ( ) 2. A. building B. anything C. medicine D. snorkeling ( ) 3. A. peace B. place C. palace D. fourth ( ) 4. A. deep B. danger C. dialogue D. direction ( ) 5. A. precious B. plaster C. peanut D. culture Ⅱ.Listen and choose (听录音，选择你所听到的句子）（10分） ( ) 1. A. Read

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。 三、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let?s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I

Unit 1 How Do You Go There?

Unit1 How do you go there教案(6课时)

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 能够听懂、会吟唱Let?s chant的歌谣。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let?s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备

1． 教师准备Let?s start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。

3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Let?s learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(W

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

小学语文六年级上册作文教学设计

整体目标：

1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写常见应用文；续写、扩写，把事情的经过写清楚、写具体；看图作文，要求想象合理，内容具体，写出理解和感受。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

训练方式：

1、结合口语交际进行习作指导。（个别单元不必如此） 2、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 3、在主题单元中获取信息，借鉴写作思路和方法。

4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。 训练措施：

1

1、针对每次习作的训练内容及要求，组织学生认真做好课前准备，灵活教学，让学生有感而发。

2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

3、读写结合，以读促写，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4、注重习作以后的修改、交流和展示。注意教师的评价、学生的

小学六年级英语上册Unit6 Holidays备

课教案

小学六年级英语上册Unit6Holidays备课教案 一、教学要求

、四会掌握单词和词组：children’sDay,Newyear’sDay,also,christmas,people,had,went 2、四会掌握句型：when’s…?It’sin… whatdopeopleusuallydoat…?They… Didyou…last…?yes,Idid./No,Ididn’t.

3

、

三

会

单

词

和

词

组:DragonBoatFestival,Easter,mayDay,mid-AutumnFestival,…

4、三会日常交际用语:christmasiscoming. myfavouriteholidayisHalloween. what’syourfavouriteholiday? 5、了解字母组合oo在单词中的读音。 6、会诵读歌谣It’sSpringFestivalagain! 二、单元教材分析

本单元主要围绕“谈论节日里所做的事”这个话题展开各项活动。这是一个学生很感兴趣的话题。为了让学生在课堂上“有话想讲，有话可讲”，老师可

Unit 9 What is Dongdong going to do？

教学目标：1 理解课文 Part A 2 了解 be going to 结构

3 New words：pick up，put down，shout，throw at， take?from?，towards. 情感目标：让学生懂得爱护动物，保护大自然。

在竞赛中培养孩子们的合作精神，竞争意识以及集体荣誉感。 重点：掌握课文A部分大意。

难点：理解“be going to?”现在进行表将来。 教学步骤： Step1: Warming up

? Greetings ? Free talk

? Sing a song: If you’re happy. ?

Revision:

CAI shows pictures: get up,

go to bed, go to… have lunch, have… play football, play…

Step2: Pesetation and drill

?

(课前将一块石头放在地上，装作不小心踩到) T: Oh, what’s wrong? What’s thi