小学教育学的概念体系

1教育影响即教育过程中教育者作用于学习者的全部信息，即包括了信息的内容，也包括了信息的选择、传递和反馈的形式是形式与内容的统一。从内容上说是，教育内容、教育材料或教科书；从形式上讲，教育手段、教育方法、教育组织形式。

2.工业社会教育的主要特征是现代学校的出现和发展；教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出；教育的公共性日益突出；教育的复杂性程度和理论自觉性越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。

3.教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

4.教育的政治功能主要表现在一，教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务（一是对广大人民进行政治和意识形态教育促使他们

的政治社会化，并成为社会所需要的公民；二是培养政治人才，以补充社会管理层的需要，直接参与统治阶级的管理，执行统治阶级的意志，为统治阶级服务）。二，教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务（学校是一个宣传和传播文化的场所。学校还是一个营造社会舆论的场所）。三，教育是促进社会民主化的重要力量（一教育传播科学，启迪人的民主观念。二教育民主化本身是政治明珠化的重要组成部分，也是衡量社会民主化的重要一环。三民主的教育是政治民主化的孵化器）

5.我国教育

第一章 教育心理学概述

一、单项选择题

1．学习的主体因素是(A )。 ．学生

2．在学校教育中起关键作用的是( B )。

B．教师 3．学与教的过程中有意传递的主要信息部分是( C )

C．教学内容

4，教育心理学研究的核心内容是( D ) D．学习过程

5．教学心理学初创时期大致在( A )。 A．20世纪

6．教育心理学形成于( A )年。 A．1903年

7．心理学作为一门独立的学科，诞生于( A )年。

A．1879年

8．心理学的缔造者是( B )。 B．冯特

9．教育心理学的创始人是( B )。 R桑代克

10．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( B )一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为‘‘俄罗斯教育心理学的奠基人。” B．《人是教育的对象》

11．世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年(B )出版的《教育心理学》。 B．卡普切列夫

1877年，俄国教育家和心理学家卡普杰列夫发

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中．选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分．共40分)

1．规范教育学的形成以德国赫尔巴特的代表作（ ）的出版为标志。 A．《大教学论》 B．《民主主义与教育》 C．《普通教育学》 D．《高等教育学》

2．作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括（ ）。 A．教育学和心理学

B．教育学、心理学和学校管理学 C．教育学、心理学和各科教学法

D．教育学、心理学、学校管理和各科教学法 3．有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

4．儿童中心论的典型代表是（ ）。 A．赫尔巴特 B．苏霍姆林斯基 C．加里宁 D．杜威

5．马克思主义关于人的全面发展学说认为人的片面发展的根源是（ ）。 A．教育制度不合理 B．学生认识不足 C．教育方法不合理 D．分工和私有制

6．素质教育对学生的要求是（ ）。 A．素质加特长 B．合格加特长 C．学习加特长 D．身体加成绩

7．教学与教育的关系是（ ）。 A．低级与高级 B．简单与复杂 C．个体与整体 D．部分与整体

8．我国从2001年开始推行基

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中．选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分．共40分)

1．规范教育学的形成以德国赫尔巴特的代表作（ ）的出版为标志。 A．《大教学论》 B．《民主主义与教育》 C．《普通教育学》 D．《高等教育学》

2．作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括（ ）。 A．教育学和心理学

B．教育学、心理学和学校管理学 C．教育学、心理学和各科教学法

D．教育学、心理学、学校管理和各科教学法 3．有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

4．儿童中心论的典型代表是（ ）。 A．赫尔巴特 B．苏霍姆林斯基 C．加里宁 D．杜威

5．马克思主义关于人的全面发展学说认为人的片面发展的根源是（ ）。 A．教育制度不合理 B．学生认识不足 C．教育方法不合理 D．分工和私有制

6．素质教育对学生的要求是（ ）。 A．素质加特长 B．合格加特长 C．学习加特长 D．身体加成绩

7．教学与教育的关系是（ ）。 A．低级与高级 B．简单与复杂 C．个体与整体 D．部分与整体

8．我国从2001年开始推行基

第一部分

有关说明

一、关于考试目标的说明

为使考试内容具体化和考试要求标准化，本课程标准在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和考试要求，更有目的地自学教材；使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。

在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，其中“应用”层次，可以分为“简单应用”和“综合应用”两个层次。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，识低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中“简单应用”是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题；而“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。

二、关于自学教材的说明

教育学考试推荐使用的教

第一次作业 判断题 题目说明:

（10.0 分）1. 17.“遗传决定论”的人相信，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。√

（10.0 分）2. 32.德育即道德教育。×

（10.0 分）3. 11.我国第一个正式实施的学校教育制度，是1903年的《钦定学堂章程》。×

（10.0 分）4. 24.“勤能补拙”、“长善救失”，说明不同儿童具有个体差异性。√

（10.0 分）5. 1.世界上最早的教育专著，是中国的《论语》。×

（10.0 分）6. 小学教育只面向上学的儿童。×

（10.0 分）7. 22.实用主义教育流派的创始人是美国教育家杜威。√

（10.0 分）8. 9.现代学制首先产生于中国。×

（10.0 分）9. 8.小学教育阶段，儿童主要是进行随意游戏活动。×

（10.0 分）10.38.计算机辅助教学，就是演示ppt。×

（10.0 分）11.13.私立学校不具有公益性。×

（10.0 分）12.25.小学教师主要掌握各门科学文化知识，不学教育学关系不大。×

（10.0 分）13.29.最好的教育是远离社会的自然教育，这是涂尔干的观点。×

（10.0 分）14.31.全面发展，是指德、智、体三个方面的发展

问题整理﹢定义解释+辨析题

一．定义解释

儿童发展70 指儿童的生理成熟及其个性心理品质形成和变化的复杂过程。

教学、 指教师教，学生学的统一活动。

教育18、就学校教育而言，教育是根据社会需要，以及个体身心发展的特点，在教育者的指导下，充分发挥受教育者的主动性，使其在德智体美等诸方面全面发展。

学校31、有计划，有组织，有系统地进行教育教学活动的重要场所。

教学原则、 根据教育教学目的，反映教学规律而制定指导教学工作的基本要求。

课外活动、是根据学生意愿，在课堂教学以外利用课余时间为其组织的各种教育活动，以期使学生得到主动，生动活泼的发展。

德育、是教育者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促使他们在道德，思想，政治等方面不断构建和提升的教育活动。

教学方法、 是为实现教学目的，完成教学内容，运用教学手段而进行的，以教学原则为指导，一整套方式组成的，师生相互作用的活动。

二．1。师范生为什么要学习教育学。6

使学习者掌握教育学的基本理论，指导教育实践。

使学习者树立正确的教育观，提高鉴别能力。

使学习者巩固教育思想，献身教育事业。

2．教育学的发展阶段*人物、著作2

萌芽阶段，孔子《学记》 昆体良《雄辩术原理》

独立发展阶段， 培根《论科学的价值与发展》 夸

《小学教育学》复习题

一、填空题（每小题2分，共20分）

1.小学教育 养育生命 的价值凸显，这不仅是教育家的真知灼见，也是我国现实的迫切需要。 2.小学教育的基本功能是奠定基础，主要表现在“为教育发展奠定基础”和 为社会发展奠定基础 。 3.学校教育在人的身心发展过程中发挥 主导 作用。 █4.小学生学习间接经验要以其 直接经验 为基础。

5.小学生是小学教育的 主体和中心 ，小学生的学习活动是小学教育存在与发展的基本依据。

6.进入古代社会以来，有了专门教育机构——学校及其教育的产生与发展，如果说教育的主体形态变为学校化的教育的话，那么原始社会中的教育形态是 生活化的教育 。

█7.根据评价主体的不同，小学教育评价可分为内部评价与 外部评价 。

8.小学教师的培养大致经历了 中师层次 、专科层次、本科层次和研究生层次的发展过程。 9.小学生的身心发展主要包括：体制发展特征、认知发展特征和 人格发展特征 。

█10.当前小学教育内容的基本价值取向主要包括“全面性与基础性兼顾”和 确定性与灵活性共生 。 █11. 学习习惯具有后天养成、 固定化 、自动化和情感依赖等特点。

█12. 校内课外活动主要包括学科活动、 科技活动 、文艺活动

,,<<教育学》考卷 第1套 一,填空题(每空1分,共20分)

1,我国最早的教育专著是《_____》,比国外最早的教育专著《____》还早300多年. 2,教学模式是教学理论的______,又是教学经验一种系统的______.

3,新颁义务教育小学课程计划中的自然学科提前到小学__年级开设,比原来提前了______年.

4,以______为代表的教育理论被称为传统教育派,____则把自己的教育理论标榜为现代教育派.

5.程序教学的原则是:______原则,积极反应原则,_______原则和自定步调原则. 6,在教学方法的指导思想方面要提倡_______,反对______.

7,教学的基本组织形式是_______,辅助形式是个别指导,分组教学和一.

8,思想品德教育过程是对学生_______的培养和提高的过程, 这个培养提高的过程具有_______,多端性特点.

9,独生子女教育要注意为独生子女\伙伴关系,注意_______相结合,提供力所能及的劳动条件.

10,教师的能力素养包括_________,________和教育科学研究能力三个方面.

二,单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干后的括号内.每小题1分.共15分)

1,强调\生活即教育\社会即学校\教学做合一\

教育学、教育心理学问答题汇总

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。 (3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识， 2．教学过程的基本规律是什么?

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些? (1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。 4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。 (2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布臵应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

(1)加强