中学英语教音标吗

【B1.音标的含义】 音标的含义

音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

狭义上的”音标“意思就是指英语音标。

【B2.音标有几类？】 音标有几类？

音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。在众多版本中，使用较普遍的有英英的 DJ音标和IPA 音标, 以及美英的 KK音标。

【B3.国际音标是什么？】 国际音标是什么？

国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多www.66jb.com数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地www.mgh120.com与其它任何的字母标准毫无关系。

国际音标最早是在1886年，由语言学家

天长市2015届高三第三次模拟考试

英语试卷 第Ⅰ卷（共115分）

第一部分 听力（共两节，满分30分）

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 请听下面5段对话，选出最佳选项。

1. What do we know about the woman’s sister?

A. She’s pretty. B. She’s tall. C. She has black hair. 2. How many times has the woman been to Asia? A. Twice. B. Three times. C. Four times. 3. When does the woman usually get up on weekends? A. At 6:00am. B. At 6:30am. C. At 7:00am. 4. What sports does the man play?

A. Football. B. Basketball. C. Tennis. 5. Where is the bus stop?

A. Across from the drugstore.

目录

正文

第一篇：中学英语教师述职报告

我叫xxx，女，回族，1968年出生，xx市五中英语教师。本人1983年考入邵阳师范，1986年7月毕业，先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。执教24年来一直担任初中英语教学，多年担任班主任。1991年获得邵阳学院函授英语专科文凭，2014年获得湖南科技大学函授英语本科文凭。1997年被评为中学英语一级教师。现将任中学一级13年来尤其是近五年来的工作情况汇报如下：

一、政治思想

我生于60年代，成长于70、80年代，朴实的年代，朴素的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念一直在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，服从组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，

中学英语学习资料

第一篇：初中英语学习必掌握的八种时态！

一.一般现在时

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：always, usually, often,sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.

基本结构：①be动词;②行为动词

否定形式：①am/is/are + not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

二.一般过去时

概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语：ago, yesterday, the daybefore yesterday, last week(year, night, month…), in1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

丰富课程资源，激发学生学习英语的兴趣

重庆市万州桥亭中学 张序凡

摘要：“兴趣是最好的老师。”在生活中全面开发学生感兴趣的题材，丰富课程资源，激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写各方面的能力。

关键词：激发兴趣 课程资源 贴近生活 提高能力

《义务教育英语课程标准（2011年版）》进一步强调了素质教育的宗旨，充分体现以人为本的教育思想，把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教育的第一位，不断发展学生的情感教育。在课堂教学中，教师应设法将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维一体有机结合起来，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力，从而达到理想的课堂教学效果。

语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需要，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性的开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。

孔子说：“学之不如

天长市2015届高三第三次模拟考试

英语试卷 第Ⅰ卷（共115分）

第一部分 听力（共两节，满分30分）

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 请听下面5段对话，选出最佳选项。

1. What do we know about the woman’s sister?

A. She’s pretty. B. She’s tall. C. She has black hair. 2. How many times has the woman been to Asia? A. Twice. B. Three times. C. Four times. 3. When does the woman usually get up on weekends? A. At 6:00am. B. At 6:30am. C. At 7:00am. 4. What sports does the man play?

A. Football. B. Basketball. C. Tennis. 5. Where is the bus stop?

A. Across from the drugstore.

中学英语学习资料

第一篇：初中英语学习必掌握的八种时态！

一.一般现在时

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：always, usually, often,sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.

基本结构：①be动词;②行为动词

否定形式：①am/is/are + not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

二.一般过去时

概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语：ago, yesterday, the daybefore yesterday, last week(year, night, month…), in1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

中学英语教学反思

隆昌县光荣九年制学校 余方南 如何把握中学英语教学，这个问题在我们的中学英语教学中被提到的频率是比较高的，无论在英语课上还是在各种论述中，尤其在我们的中学英语课上比较多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景后。很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切合实际的。在40分钟的英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们可以看到一些被视为十分成功的中学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线教师心中应该是很明白的。

二、中学英语教学的方法是认知法？是直接法？

直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小

目录

正文

第一篇：中学英语教师述职报告

我叫xxx，女，回族，1968年出生，xx市五中英语教师。本人1983年考入邵阳师范，1986年7月毕业，先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。执教24年来一直担任初中英语教学，多年担任班主任。1991年获得邵阳学院函授英语专科文凭，2014年获得湖南科技大学函授英语本科文凭。1997年被评为中学英语一级教师。现将任中学一级13年来尤其是近五年来的工作情况汇报如下：

一、政治思想

我生于60年代，成长于70、80年代，朴实的年代，朴素的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念一直在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，服从组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦

结课练习 姓名：_____________

1、Breakfast is the first ______ of the day.

A.food B. dinner C. lunch D. meal 2、What he said makes me ____a lot.

A. think B. thinking C.to think D. thought 3、_______ the hot weather, he couldn't sleep indoors. A. Because B.Because of C. As D. For

4、Perhaps you ________ leave now. Your friend may be waiting for you outside. A. must B. could C. should D. will 5、---_______did Aunt Lucy come?---By train.

A. When B. How