马说复制
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《马说》教案
《马说》教学设计
教学目标
知识与能力:熟读并背诵课文,掌握重点字词解释和重点句的翻译;理解文章内容,学习托物寓意的写法。
过程与方法:加强朗读训练,提高文言语感,提高文言文阅读能力。 情感态度价值观::认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。 教学重、难点
1.教学重点:朗读课文,背诵课文;体会本文托物寓意的写法,理解伯乐与千里马的寓意及二者之间的关系。
2.教学难点:引导学生理解作者表达的对人才被埋没、被摧残的愤懑之情。 教学时间:2课时 教学过程
第一课时
一、导入:由“伯乐相马”的故事导入 二、解题及作者简介 《马说》是通篇借物比喻的杂文,属论说文体。“马说”这个标题,是后人加的。“说”就是“谈谈”的意思,比“论”随便些。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。 (教师补充:“说”是古代一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点; “说”的语言通常简洁明了,寓意深刻,说理透彻。通常采用以小见大的办法,借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。讲究文采,跟现在的杂文大致相近。如《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》等。)
韩愈 (768~824)字退之,南阳 (现在河南南阳县)人,唐代著名文学家。出身于封建官僚家庭,韩氏先人
《马说》教案
《马说》 教案
《马说》教案
宁夏中卫市海原县三河中学(黑城中学) 曹英 755200
教学目的
1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理,了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。
2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。
3.体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。 教学重点、难点
1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。
2.了解托物寓意,以事喻理的议论方法。
3..积累文言词语。
4.背诵课文
课时安排 :1课时
教学过程
一、介绍作者
韩愈 (768-824)字退之,河南南阳人,唐代著名文学家、思想家。韩氏先人原是昌黎 (今属河北)的大族,因而他常常自称昌黎韩愈,世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。 “韩愈在政治上反对藩镇割据,思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风,提倡散体,与柳宗元同为古文运动的倡导者。他的散文,在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展,气势雄健,旧时列为“唐宋八大家”之首。”(摘自《辞海》“韩愈”条) 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年(795~800)间。其时,他曾三次上书宰相求提拔,未被采纳。他在京城应试觅官,奔走相告,一共呆了10年之久,最后无限怨郁,离开长安。坎坷遭遇正是他写这篇
马说复习题
《马说》复习题
1、揭示全文中心的句子是 其真无马邪? 其真不知马也。(主要结论或主旨句) 2、交代千里马终身遭遇的句子是 只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。千里马最悲惨的遭遇的句子是 且欲与常马等不可得。
3、表明千里马被埋没的直接原因的句子是 食不饱,力不足,才美不外见。 4、表明千里马被埋没的根本原因是 食马者不知其能千里而食也 5、说明千里马和伯乐之间的关系的句子是 世有伯乐,然后有千里马 6、起领起全文作用的句子是 世有伯乐,然后有千里马
7、文章最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是 执策而临之曰:“天下无马”
8、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是 其真无马邪?其真不知马也。 9、有一位哲人说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。由此,我们可以联想到《马说》中的一句话:千里马常有,而伯乐不常有。 10、《马说》一文题目中的“说”是什么意思?
答:说,是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。跟现代杂文颇为相似。
11、本文的中心论点是什么?运用了什么论证方法?
答:①中心论点是:世有伯乐,然后有千里马;②运用了举例论证、道理论证、比喻论证。
12、本文在写作上主要
《马说》经典练习题
《马说》练习题
1、解释下列句中加点的词语
故虽有名马( ) 骈死于槽枥之间( ) 一食或尽粟一石( ) ...食不饱( ) 祇辱于奴隶人之手( )才美不外见( ) ...是马也( ) 且欲与常马等不可得( ) ( ) ...不以千里称也( )安求其能千里也( )策之不以其道( ) ...执策而临之 ( )( )其真无马邪( ) ...2、解释下列句中的通假字
食马者不知其能千里而食也 同 ,意思是 才美不外见 同 ,意思是 食之不能尽其材 同 ,意思是 其真无马邪 同 ,意思是
韩愈《马说》原文及译文
韩愈《马说》
马说
作者:韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
世间有了伯乐,然后才有千里马。千里马经常有,可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马,也只是辱没在仆役的马夫的手里,和普通的马一起死在马厩的里面,不因为日行千里而出名。
马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
日行千里的马,吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里,而没有喂养。所以这样的马,虽然有日行千里的才能,但是吃不饱,力气不足,才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到,怎么能要求它能够日行千里呢?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼,其真无马邪?其真不知马也。
策之不以其方法,喂养它不能够充分发挥它的才能,千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说:“天下没有千里马!”唉,难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马啊!
赏析
“说”是一种文体,本文题目的意思大多数教辅资料上都解释为“说说千里马”,可是我今天要推翻这个观点,
文章对马伊琍说的话
篇一:关于文章和马伊琍
关于文章和马伊琍
在秦香莲的心中,恢复大房正妻的位置很显然是最重要的事情,如果这一点做不到,而且还遇到陈世美这么个“杀妻灭子良心丧、逼死韩琪在庙堂”的混账玩意儿,那么,只好拼个鱼死网破,我得不着也不能便宜了你。无奈,陈世美的小三儿是金枝玉叶的公主,断案的包公包黑子也不太敢随便处理陈驸马,而且似乎大有放陈驸马一马的动向,于是,秦香莲使出了杀手锏,看准了老包好名爱面子的弱点,一句“人言包相是铁面,却原来官官相护有牵连”,彻底击中老包的软肋,送陈世美上了狗头铡。
既然打小三儿打不了,那我还干不掉你陈世美吗?这基本就是秦香莲的逻辑。但形势发展到今天,广大秦香莲以及秦香莲爱好者们的主要活动是打小三儿,仿佛打掉了小三儿,陈世美就会乖乖回到秦香莲的床上,千错万错都是小三儿的错,世美是可以原谅的;如果世美肯公开认一下错,并且最好表一下决心,譬如“日后再不负人”云云,那么,浪子回头金不换,还是可以“且行且珍惜”的。这样一比之下,铡美案里那个唧唧歪歪的秦香莲,倒显得有几分明事理,毕竟她知道错不在公主,而在她自家男人身上。
铡世美、打小三儿,无疑是痛快淋漓、而且安全系数极高的集体活动项目;尤其是打小三儿,几乎没有任何风险可言,不像铡世美还要考虑秦香
马说练习题及答案
<<马说>>练习题
一、基础知识
1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤为著名,有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。 2.找出文中的通假字并解释。
3.解释下列句子中加线的词语:
⑴骈死于槽枥之间( )⑵不以千里称也( )⑶一食或尽粟一石( )
⑷食不饱( )⑸且欲与常马等不可得( )⑹策之不以其道( )
⑺鸣之而不能通其意( )⑻执策而临之( )⑼只辱于奴隶人之手( )
4.用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是:____________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是:_____________________________________________。
⑶千里马有怎样可悲的遭遇:________________________,______________________
马说练习题及答案
<<马说>>练习题
一、基础知识
1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤为著名,有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。 2.找出文中的通假字并解释。
3.解释下列句子中加线的词语:
⑴骈死于槽枥之间( )⑵不以千里称也( )⑶一食或尽粟一石( )
⑷食不饱( )⑸且欲与常马等不可得( )⑹策之不以其道( )
⑺鸣之而不能通其意( )⑻执策而临之( )⑼只辱于奴隶人之手( )
4.用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是:____________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是:_____________________________________________。
⑶千里马有怎样可悲的遭遇:________________________,______________________
《马说》练习题及答案
《马说》练习题
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食( )或尽粟一石。食( )马者不知其能千里而食( )也。是马也,虽有千里之能,食( )不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食( )之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 一、1.在文中给”食”注音: 2.填空 《马说》选自 ,作者 , (朝代)著名的文学家,世称 ,有文 之称,被列为 之首。与 共倡古文运动,合称“韩柳”。 二、1.解释加点字的意思 ⑴故虽有名马: ⑵只辱于奴隶人之手: ... ⑶骈死于槽枥之间: ⑷ 一食或尽粟一石: .
韩愈《马说》原文及翻译注释
篇一:古文《马说》拼音及解释整理
马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马”!呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
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马说
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韩愈
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世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。
ɡùsuīyǒumínɡmǎ
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piánsǐyúcáolìzhījiān
bùyǐqiānlǐ
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里
chēnɡyě
称也。
mǎzhīqiānlǐzhě
yìshíhuòjìnsùyìdàn
sìmǎzhě
bùzhīqínénɡqiānlǐ
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里
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shìmǎyě
suīyǒuqiānlǐzhīnénɡ
shíbùbǎo
lìbùzú