冀教版三上语文2018

1 走进大自然

课时同步练习

字词拾贝 一、字音字形。

zhuī xǐng huā bàn tǐ yàn 赶 叩

mì lín fǎng wèn shēn chén gǎn sh?u 二、辨字组词小专家。

追（ ） 醒（ ） 密（ ） 迫（ ） 酸（ ） 蜜（ ） 受（ ） 访（ ） 瓣（ ） 爱（ ） 仿（ ） 辩（ ） 基础闯关 一、我能根据课文内容填空，并仿写句子。 把自己变成 吧，去体验 的深沉； 把自己变成 吧，去感受 的辽远。 仿写：

把自己变成 吧，去 ； 把自己变成 吧，去 。

二、

名师精编 优秀教案

第一课 我的新工具--计算机

教学目标：

1、认识计算机，学会如何开、关机。 2、学会打开和关闭画图程序。 教学重点： 学会开、关机。 教学过程：

一、问题导入：

大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？ 二、新授：

活动1．认识计算机

①师：\请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。\ 学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

②师：\大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？\

在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。 活动2．\涂涂画画\

①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。

②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

提个

课 题：3《沙漠里的船》 时 间：

教学目标：1. 学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。

2. 在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。 3. 背诵课文第一段。

4. 教育学生学科学、爱科学 教学重点：课文第一段。

教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。 教学方法：观察法、自学辅导法、议论法 教学准备：多媒体电脑课件 教学时间：2课时

第一课时 教学流程：

一、 激发兴趣，引入新课。

1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。 2、（复习）课文分几段？ 各写什么？

二、精读课文第一段。

1、 听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。 想问题：骆驼有哪些生理特点？

（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。） 2、 根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。 再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？

1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。 2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。

2012 学年度 第一 学期 语文 学科教学计划

教 学 要 求 教 学 重 点 难 点 德育渗透的设想 1、在阅读和语文实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子意思。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5、听人说话能抓住主要内容。在交谈中注意听清别人的意思，对不明白处，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中说连贯，能具体地讲述故事，简要转述别人讲话大意，能讲述自己的经历见闻。 7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能熟记教材规定的名句，学习默读和复述课文。能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语，精彩段落。 8、学习在方格里规范、端正、整洁地书写各种结构的字。学习用毛笔描红。继续培养正确的

一、（1）读名著增智慧，准确连线我最棒。

查抄贾府 《水浒传》 贾宝玉 曹雪芹 花狐鬼妖 《西游记》 诸葛亮 吴承恩 火烧连营 《红楼梦》 狐侠 施耐庵 武松打虎 《三国演义》 唐僧 蒲松龄 大闹天宫 《聊斋志异》 林冲 罗贯中 （2）将下面惯用语与其表现人物性格特征的比喻义连接起来。（4分） （1）老黄牛 a.比喻重新获得自由的人。 （2）领头羊 b.比喻老老实实、勤劳肯干的人。 （3）出笼鸟 c.比喻善于变化和伪装的人。 （4）变色龙 d.比喻在集体中起带头作用的人。 二、（1）采蜜集，作用大，补写好词佳句我不怕。（6分）

（1）观察、聆听自然的神奇，表现美丽风光的：波澜壮阔、水光潋滟、奇峰罗列、 、雕镂精巧、舟行碧波上、 。

（2）

五里墩小学三年级上册语文复习卷

三（ ）班 姓名________

字 的 复 习 一、给句子中画横线的字选择正确的读音，并填入括号内。

1、hǎo hào 《戒子书》中有这样的句子：读书好( )，好( )读书，读好( )书。 2、dài dāi 小红待( )会才能来，请耐心等待( )。

3、ní ne 穿着呢( )子大衣的那位同学，你在干什么呢( )？ 4、jiǎ jià 小丽总是假( )装生病向老师请假( )。 5、qiē qia 切( )菜时要排除一切( )杂念，以免伤到手。 6、d?u dǒu 他们为了猜到底是不是北斗( )七星而争斗( )了起来。 7、xiàn jiàn 我看见( )电视里出现了一句古诗的画面，风吹草低见( )牛羊。 8、sǎo sào 我拿着扫( )帚扫( )地。

9、tiāo tiǎo 我挑( )起帘子看见一位农民

冀教版语文上册

30 登山

教材分析：

本文记叙了十月革命前，列宁与波兰革命者马果茨基一起登山看日出，坚持走靠近深渊的小路锻炼意志。 教学目标：

学会本课生字、新词，有感情地朗读课文，了解课文主要内容； 学习列宁自学锻炼意志的品质，联贯系实际与同学交流，培养良好的意志品质。

教学重、难点：了解课文主要内容，体会最后一段话的含义。 课前准备：收集有关锻炼意志方面的名言警句 教学时间：一课时 教学过程：

一、激情导入新课

同学们，你们知道伟大的革命导师列宁吗？知道关于他的什么事情呢？谁愿意给大家介绍一下？

谈学习、生活和工作方面的事，也可说我们学过的有关他的什么文章。

（学生自由发言）

师：那么，今天我们要学习的文章又讲述了这位伟人的什么故事呢？（板书：30课《登山》）

二、自由阅读交流收获

1.自读课文，根据“阅读提示”的要求，采用自己喜欢的读书方式，或轻声读，或默读，或边读边画，或两人一起读，读通文句，了解课文内容。 2.交流自学情况

（1）指名分部分朗读课文

（2）试着用自己的话概括课文主要内容 （3）说说自己读懂了什么 3.学生质疑，提出不明白的问题。 三、研读课文谈

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！

内容：冀教版三年级科学上册

7、土壤的保护

南窑庄学校 史文卉

复述回顾

1、 2、

土壤是由_______________等组成的。

能腐烂的垃圾队土壤有什么作用？不能腐烂的垃圾对土壤有

什么影响？

设问导读：

你知道黄河水为什么是黄色的吗？

实验：在一个浅盒子中填满土，在另一个盒子中放入种有草皮的土。分别在两个盒子一端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆子。在盘上方同样的高度，同时用喷壶往两个盘子分别浇同样多的水。（四人小组）

1、 注意观察每个盒里的土壤发生了什么变化？ 2、 填写表格。

第一盒 土 水 第二盒 土 水 流失的情况 3、 讨论交流：盒中的草对土有什么作用？ 4、 观看水土流失的图片：

讨论交流：如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！

拓展创新

1、调查土壤还会受到那些破坏，并提出保护土壤的建议，与其他小组同学进行交流。 土壤受到的破坏 保护土壤的建议 2、了解水土流失的危害。

自学检测

一、填空

1、植物可以防止（ ）流失，有了（ ）和（ ）植物才能生存。 2、水和土同时流失的现象叫（

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

苏教版小学三年级语文上册综合复习题

一．看拼音写词

rán shüo chuünɡ lián zhù fú shí pǐn mǒu r?n zhì huì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shan zhì qīnɡ tīnɡ qīn l?a mù yù huán rào rán shüo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǔ fù ch?nɡɡōnɡ qī fù fyn xī lín shí qíɡuài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiàn yì jiǎnɡ shù fù jìn jiü ji? jī lia m?i tàn ( )

一、植物

⒈我看到了什么

一、教材简析：

教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。

二、教学背景：

本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。当我们在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候，学生会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。

三、教学设计： （一）科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 科学词汇：生命体 （二）过程与方法： 教 学 目 标 1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 2、用各种感官观察大树。 3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 4、用简单的词语记录观察的结果。 科