电工基础课本教材

第一章电路的基础知识

1-1电路及其主要物理量 思考题解答P8

1-1-1 在图1-1-18所示电路中，已知Ｒ2＝Ｒ4,ＵAD＝15V，ＵCE＝10V，试用电位差的概念计算ＵAB

。

图1-1-18

[答] 由Ｒ2＝Ｒ4，有UCD＝UEB，故

ＵAB＝UAC+UCD+UDE+UEB=(UAC+UCD)+(UDE+ UCD )

＝ＵAD＋ＵCE＝15＋10＝25Ｖ

1-1-2 指出图1-1-19所示 电路中A、B、C三点的电位。

图1-1-19

[答] A、B、C三点的电位分别为：

(a) 图：6V、3V、0V； (b)图：4V、0V、-2V； (c)图：开关S断开时6V、6V、0V；开关S闭合时6V、2V、2V； (d)图：12V、4V、0V； (e)图：6V、-2V、-6V。

1-1-3 在检修电子仪器时,说明书上附有线路图，其中某一局部线路如图1-1-20所示。用电压表测量发现ＵAB＝3V，ＵBC＝1V，ＵCD=0，ＵDE＝2V，ＵAE＝6Ｖ。试判断线路中可能出现的故障是什么？

[答] 由ＵBC＝1V，ＵDE＝2V可知电阻R2、R4支路上有电流通过，而ＵCD

第1单元 问题与思考解答

1.1问题与思考

1、温度一定时，电阻的大小取决于哪些方面？温度发生变化时，导体的电阻会随之发生变化吗？

答：温度一定时，电阻的大小取决于导体的电阻率、导体的长度和截面。当温度发生变化时，导体的电阻率随之发生变化，因此导体的电阻也将随之发生变化。

2、把一段电阻为10Ω的导线对折起来使用，其电阻值如何变化？如果把它拉长一倍，其电阻又会如何变化?

答：把一段电阻为10Ω的导线对折起来使用，根据电阻定律可知，由于长度减半，所以阻值减小为5Ω。如果把10Ω电阻的长度拉长一倍，其电阻将增大至20Ω。

3、电阻在电路中主要应用于哪些方面？碳膜电阻器、金属膜电阻器、精密电阻器和线绕电阻器通常应用于哪些场合？高频电路中能选用线绕电阻器使用吗？

答：电阻在电路中主要应用于限流、分压和分流场合。碳膜电阻器广泛应用于无线电电子设备和家用电器中；对整机质量和工作稳定性、可靠性要求较高的电路应选用金属膜电阻器；对仪器、仪表电路应选用精密电阻器或线绕电阻器；在高频电路中，因线绕电阻的固有电容和固有电感较大，是不适宜用于高频电路中使用。

4、用单臂电桥测量某元件电阻时，选择比例臂R2/R3的读值是0.01，“31000”旋钮置于位置“9”，“3

第1单元 问题与思考解答

1.1问题与思考

1、温度一定时，电阻的大小取决于哪些方面？温度发生变化时，导体的电阻会随之发生变化吗？

答：温度一定时，电阻的大小取决于导体的电阻率、导体的长度和截面。当温度发生变化时，导体的电阻率随之发生变化，因此导体的电阻也将随之发生变化。

2、把一段电阻为10Ω的导线对折起来使用，其电阻值如何变化？如果把它拉长一倍，其电阻又会如何变化?

答：把一段电阻为10Ω的导线对折起来使用，根据电阻定律可知，由于长度减半，所以阻值减小为5Ω。如果把10Ω电阻的长度拉长一倍，其电阻将增大至20Ω。

3、电阻在电路中主要应用于哪些方面？碳膜电阻器、金属膜电阻器、精密电阻器和线绕电阻器通常应用于哪些场合？高频电路中能选用线绕电阻器使用吗？

答：电阻在电路中主要应用于限流、分压和分流场合。碳膜电阻器广泛应用于无线电电子设备和家用电器中；对整机质量和工作稳定性、可靠性要求较高的电路应选用金属膜电阻器；对仪器、仪表电路应选用精密电阻器或线绕电阻器；在高频电路中，因线绕电阻的固有电容和固有电感较大，是不适宜用于高频电路中使用。

4、用单臂电桥测量某元件电阻时，选择比例臂R2/R3的读值是0.01，“31000”旋钮置于位置“9”，“3

第1单元 问题与思考解答

1.1问题与思考

1、温度一定时，电阻的大小取决于哪些方面？温度发生变化时，导体的电阻会随之发生变化吗？

答：温度一定时，电阻的大小取决于导体的电阻率、导体的长度和截面。当温度发生变化时，导体的电阻率随之发生变化，因此导体的电阻也将随之发生变化。

2、把一段电阻为10Ω的导线对折起来使用，其电阻值如何变化？如果把它拉长一倍，其电阻又会如何变化?

答：把一段电阻为10Ω的导线对折起来使用，根据电阻定律可知，由于长度减半，所以阻值减小为5Ω。如果把10Ω电阻的长度拉长一倍，其电阻将增大至20Ω。

3、电阻在电路中主要应用于哪些方面？碳膜电阻器、金属膜电阻器、精密电阻器和线绕电阻器通常应用于哪些场合？高频电路中能选用线绕电阻器使用吗？

答：电阻在电路中主要应用于限流、分压和分流场合。碳膜电阻器广泛应用于无线电电子设备和家用电器中；对整机质量和工作稳定性、可靠性要求较高的电路应选用金属膜电阻器；对仪器、仪表电路应选用精密电阻器或线绕电阻器；在高频电路中，因线绕电阻的固有电容和固有电感较大，是不适宜用于高频电路中使用。

4、用单臂电桥测量某元件电阻时，选择比例臂R2/R3的读值是0.01，“31000”旋钮置于位置“9”，“3

电工技术基础课程论文题目 1.电工理论在实践中的应用 2.电路定理在电子线路中的应用 3.谐振电路在实际中的应用

4.功率因数的提高原理在电力系统中的应用 5.变压器在实际中的用途 6.异步电动机在实际中的应用 7.继电接触控制线路在实际中的应用

论文要求：

字数：2000 中文字以上 格式： 题目(黑3)

广西大学电气工程学院 作者姓名 学号(黑小四) 摘要：(黑小四) 关键词：(黑小四) 英文题目

Abstract（英文摘要）： Keywords（英文关键词）: 正文(宋小四)

参考文献：(注明名称、作者、页码或网址) (宋小四)

以上行距：1.25，页边距：2，页眉：1.5，页脚:1.75，页码：页脚居中 眉头要求有论文题目 在A4 纸上排版。

最后一次课交电子稿给任课老师。 评分标准：

1、字数：60 分。字数不达标：

60 分。

70 分。

25%的，80 分。

2、格式：10 分。字数达标，格式不达标：

3、引用比例：10 分。符合上述两项标准后，引用

4、论文文法、创新性等：20 分。由教师酌情打分。 若出现两篇或两篇以上论文一模一样者，均

60 分。

电工技术基础课程小设计题目 1.单相电源转换为三相电源的设计

2.基于继电接触控

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会计基础课本课后练习题答案

第一章 课后练习题答案 一、单项选择题 1.A.B.A.A.A.B.B 8.B.C

10.C

二

、

多

项

选

择

题

1.ABCD.ABCD.ABC.ABC.ACD

6.ABCD.ABC.ABD.BC 10.ACD 三、判

断题 1.√.√.√.√.√. ×. √. √. × 10. × 第二章 课后练习题答案 一、单项选择题 1.A.D.C.D.C.B 7.D.A .B 10.D

9.ACD 按照教材29-32页的会计科目表可知原材料、在建工程和材料采购都属于资产类科目，生产成本属于成本类科目，所以本题正确选项是ACD。这里题目设置的不是很好，这应该是一个多选题。 二、多项选

择题 1.ABCD.ABC.ABCD.AB.ABCD.ABD.ACD.ACD.ABD 10.ABCD

三、判断题 1.√.√. ×. ×. ×. ×. √8. ×. × 10. ×

第三章课后练习题 一、单项选择题 1.D.D.B.B.C.A.C.C.D 10.B

本题应该将题干改为“会引起企业资产总

中职汽车运用与维修专业汽车电工电子基础课程标准

一、适用对象

中职三年制汽车运用与维修专业。

二、课程性质

中等职业教育汽车电工电子基础课程是中等职业学校汽车运用与维修专业等非电类专业的一门专业基础课程，它包含了电工电子技术中最基本的内容，使学生掌握汽车运用与维修专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力，具备学习后续汽车运用与维修专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，是培养公民素质的基础课程。同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。它的任务是：阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理；电磁现象的基本现象和规律；晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用；低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。

三、参考学时

中等职业教育汽车电工电子基础课程的教学时数建议为56学时，这一课程的教学统一安排在第一学年第二学期，具体学时分配建议在第七部分：内容纲要中。

四、课程的基本理念

中等职业教育汽车电工电子基础课程根据社会发展、学生发展的需要，

中专电子专业使用

第三章复杂直流电路

中专电子专业使用

第三章教学重点：

复杂直流电路

1.掌握基尔霍夫定律及其应用，学会运用支路电流 法分析计算复杂直流电路。 2.掌握叠加定理及其应用。 3.掌握戴维宁定理及其应用。 4.掌握两种实际电源模型之间的等效变换方法并应 用于解决复杂电路问题。

教学难点：1.应用支路电流法分析计算复杂直流电路。 2.运用戴维宁定理解决复杂直流电路问题。

中专电子专业使用

学时分配：序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第一节 内 容 基尔霍夫定律 学时 3 1 2 2 2 2 2 2 2

第二节 支路电流法 实验3.1 基尔霍夫定律的验证 第三节 叠加定理 实验3.2 叠加定理的验证 第四节 戴维宁定理 实验3.3 戴维宁定理的验证 第五节 实际电源模型之间的等效变换 本章小结与习题

10

本章总学时

18

中专电子专业使用

第三章

复杂直流电路

第一节 基尔霍夫定律 第二节 支路电流法 第三节 叠加定理 第四节 戴维宁定理 第五节 实际电源模型之间的等效变换 本章小结

中专电子专业使用

第一节

基尔霍夫定律

一、常用电路名词

图3-1 常用电路名词的说明

中专电子专业使用

以图3-1所示电路为例说明常用电路名词。 1. 支路：电路

第1章数据结构与算法 1.1算法

1．算法的概念：是指解题方案的准确而完整的描述

2．算法的基本特征：可行性、确定性、有穷性(有限的时间)、拥有足够的情报 3．算法的复杂度：时间复杂度和空间复杂度

(1)时间复杂度：算法所需要的计算工作量（算法所执行的基本运算次数） (2)空间复杂度：执行这个算法所需要的内存空间 1.2数据结构的基本概念 1．数据结构研究的三个问题

(1)逻辑结构：指反应数据元素之间逻辑关系的数据结构

(2)存储结构（物理结构）：数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式。 (3)对各种数据结构进行的运算

2．数据结构定义：是指带有结构的数据元素的集合。所谓结构就是指数据元素之间的前后件关系。

在数据结构中，没有前件的结点称为根结点，没有后件的结点为终端结点（也叫叶子结点）。 3．空的数据结构：一个元素都没有的数据结构。 4．数据结构的种类：线性结构与非线性结构。

? 线性结构：有且只有一个根结点，每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。 ? 非线性结构：如果一个数据结构不是线性结构，则称之为非线性结构。 1.3线性表及其顺序存储

1．线性表是最简单、最常用的一种线性结构。 2．非空线性表的结构特征： (1)有且只有一个

浅谈在电工基础课教学中激发学生学习兴趣

摘 要：教师不仅要教会学生一些知识，更重要的是要教会学生掌握知识的方法，这样才能使他终身受益。本文主要探讨如何根据学生的特点来激发学生的学习兴趣，培养及启发学生的思维能力。

关键词：电工基础 教学 启发思维 激发兴趣

如何根据学生的特点来激发学生的学习兴趣，培养及启发学生的思维能力呢？笔者以电工基础课为例谈自己的几点浅见。

一、紧密结合实践，培养学习兴趣

电的应用非常广泛，不管是在工业、农业、交通运输、国防、科技等方面，还是在日常生活中，我们都离不开电。因此，在电工课程的教学中，有许多实际中的实例可以列举出来，以帮助学生加深对知识的理解，降低学生的学习难度，从而提高学生的学习兴趣。如在电工基础绪论课的教学中，教师讲到电能“便于转换”这一优点时，可举出水力发电、火力发电、原子能发电、风力发电等等实例，说明其他形式的能易于转变为电能。反过来还可以举出电能转换为其他能的实例，如电灯将电能转换成光能，电动机将电能转换为动能，电炉将电能转成热能，扬声器将电能转换成声能等等，即电能通过不同的用电器，就可以转换成不同形式的能，电能转换成其他形式的能易如反掌。这样举例，使“电能易于转换”这一抽象理论变成了随处可见的现象，便于学生