中考病句修改专题教案

修改病句的方法与技巧

病句概念：

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

句子成分

基本成分：主谓宾 补充成分：定状补

辨析及修改病句的基本方法

A．语感法 B．紧缩法 C．分解法 D．聚焦法

病症一：成分残缺 （一）主语残缺

例：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康

介词短语 动词 *介词短语不能当主语。 【解析】这句话的病因在于缺少主语。缺少主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“使”）。

常见的病句结构：随着、、、、、，使、、、、、、 通过、、、、、，使、、、、、、、

注意：有时“随着”或者“通过”可以用其他可以充当介词的词语充当。比如，当、、，使、、 对于、、、、

或者“使”用其他动词替换。如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 练一练：对于大学毕业生就业难的问题，引

《修改病句》复习教案设计

【导学提纲】

简要提示： 1、病句 2、修改病句 认知性问题：

1、常见的病句类型有哪些？ 2、常用的修改符号有哪几种？ 3、修改病句的一般方法有哪些？探究性问题：

4、修改病句的具体步骤是什么？ 5、修改病句时需要注意什么呢？梳理与反馈：

（一）知识梳理

一、常见的病句类型有以下几种： 1、句子成分残缺 3、搭配不当 5、重复累赘 7、前后矛盾 9、不合情理 11、大小概念并列 13、修辞不当 二、常用的修改符号有以下几种： 1、删除符号： 2、增添符号： 3、更换符号： 4、调节符号： 三、修改病句的方法：

2、用词不当 4、词序颠倒

6、指代不明，概念模糊 8、一个动词两个宾语 10、归类不当 12、关联词使用不当 14、 褒

中考语文专题复习教案

《决胜中考——病句专题》教案

【教学目标】

1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】

常见病句类型的辨析及修改。

【教学方法】归纳法、点拨法、合作探究法 【教具】：多媒体 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入新课

直接导入：

1、出示复习提示，教师简介。 复习提示

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课

1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示）

（一）搭配不当； （二）成分残缺；（三）语序不当； （四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。

结合实例理解常见病句的六种类型。 （一）搭配不当

1、他的革命精神时刻浮

“病句辨析及修改” 中考专题复习教学设计

——“病句诊疗”活动课

[教学内容和学生情况分析]

句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有毛病。辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，也是中考中长“考”不衰的常青树。本专题主要就是帮助学生了解句子的致病原因，掌握辨析和修改病句的基本方法，提高“诊断和施治”的能力。

“病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点，也是难点。这类题的主要考查方法有客观题和主观题两种。病句的辨析一般以客观选择题出现。这是一种比较传统的考察题型，它面广量大，以思维见长，是近年中考中常见的题型，也是学生最易失分的题目，这就要求同学们复习过程中要重视这一类题的复习和训练。

主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句，而且要求知道如何修改，难度更大。目前学生对病句尚处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和不完全的，往往还不能自觉地综合应用，这一专题的复习指导是非常必要的。

[教学目标的设定]

建立知识体系，探索解题方法，力图使学生从“

中考语文专题复习教案

《决胜中考——病句专题》教案

【教学目标】

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

【教学重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【教学难点】

常见病句类型的辨析及修改。

【教学方法】归纳法、点拨法、合作探究法

【教具】：多媒体

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、导入新课

直接导入：

1、出示复习提示，教师简介。

复习提示

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

2、复习目标

（1）、能准确判定句子有无语病。

（2）、掌握常见的病句类型。

（3）、能对病句进行恰当的修改。

二、学习新课

1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示）

（一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。

结合实例理解常见病句的六种类型。

（一）搭配不当

1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。

2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。

（二）成分残

中考专题复习——病句的辨析

一、复习目标

1、掌握常见的病句类型。

2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。 二、病句透视

1、句子：由词或短语构成，具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 2、“病句”：有病的句子.因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理、修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 三、修改病句的原则： 保留原句基本意思不变。 四、病句的类型

成分残缺 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅 两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用 句子中词语感情色彩与句意不合或关联词误用而造成的病句. 歧 义 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘 是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当 句子中出现交叉包含的关系。 五、修改病句的方法

（1）增——残缺的成分要

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中考修改病句教学设计

中考复习病句辨析与修改教学设计2、能从语法方面指出病句类型;3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;6、能正确使用修改符号教学方法与设计：1、在教学过程中，以学生为主体引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确教师主要起引导及“点睛”的作用教学活动过程：一、教师指导(5分钟)1、导入师：相信近期电视上正在热播韩剧《大长今》，让我们又一次感受到了中医的魅力今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句我敢保证，只要大家认真学习，从今往后，都不会再被“病句”困扰2、何为“病句”?(提问)顾名思义，“病句”就是有病的句子句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基

中考专项复习

——修改病句

一、教学目标：

1、学会发现现代汉语中的病句。

2、学会分析病句产生的原因，掌握几种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 二、教学重难点：

重点：学会分析病句产生的原因，掌握几种常见的病句类型。 难点： 掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。 三、教学设想：

课前布置预习，让学生搜集病句并根据病因进行归类，以此确定授课的重点和难点。上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下面的环节更加顺畅。然后出示一些名人病句，归纳辨别句子正误的方法。接着展示学生作业中有代表性的病句，通过学生的分析归纳几种常见的病句类型。最后精讲容易被学生忽略的表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，并借助多媒体把练落到实处。 教学过程： 一、导入新课

师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不

小学语文修改病句专题训练一

1、 老师介绍了许多季小明的事迹。 2、 昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。

3、 星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。 4、 他不禁忍不住笑出声来。 5、 《林海》的作者是老舍写的。 6、 猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

7、 根据上级的指示，学校反复每天做两次眼保健操。 8、 在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。 9、 会场上想起一片热情的掌声。

10、 我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。 11、 因为你经常锻练，身体就会健壮起来。 12、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 13、在文娱晚会上表演了精彩的节目。 14、这道题最后终于被解答出来了。

15、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 16、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 17、既然有天大的本领，也不能骄傲。 18、大家的眼睛都集中到主席台上。

19、北极星、天王星、火星、卫星等都是银河系中比较著名的星。 20、全校师生和校长一起参加了元旦庆祝活动。

21、这里将来绿化以后，一定会更美的。

22、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。 23、这篇文章的内容和语句都很通顺。

24、少年宫展览室

初三语文复习课练习 编号：

课题： 病句修改 命题： 做题： 审核：

班级 姓名： 得分： 整洁：

1、下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。(可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。)(4分)

①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

修改一： 修改二： 2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（4分）

①在事业上有所作为的人，无不是从完善自我、认识自我开始的。培根说：“认识