作业展评活动

初四物理作业展评总结（9月份）

展评作业成绩：

1班： 路梦雯97分 张政玮95分 李玉清93分 张志岩94分

王梦雁92分 徐玲玉91分

2班：冯妍红 99分 梁乐乐 95分 吕玥清95分

李爽 94分 刘 昊93

作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的要

求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

初四物理作业展评总结（10月份）

展评作业成绩：

1班： 李彦霏91分 温丽红93分 吕美洁92分

李玉清93分 张志岩96分 王梦雁94分

2班： 吕玥清96分 考鹏坤 94分 梁乐乐94分

王一超92分 冯妍红 99分

通过本次作业展评，发现了一些问题，如个别批改字迹 潦草，甚至

平昌县教育学会

平教学会?2016?2号

关于召开小学语文、小学品德与生活（社会）、初中音乐、中学英语教学专委会第二届一次年会暨开展自主学习课堂教学展评活动的通知

各片区教育督导站、中小学：

根据平昌县教育学会2016年工作要点，经县教科体局同意，县教育学会将于5月召开小学语文、小学品德与生活（社会）、初中音乐、中学英语教学专委会第二届一次年会暨开展自主学习课堂教学展评系列活动，现将活动方案通知于后。

附件：1.小学语文课堂教学展评活动方案

2.小学品德与生活（社会）课堂教学展评活动方案 3.初中音乐课堂教学展评活动方案 4.中学英语课堂教学展评活动方案

- 1 -

5.课堂教学展评参赛教师推荐表 6.基于自主学习的课堂教学评价表 7.基于自主学习的课堂教学说课评价表

平昌县教育学会 2016年3月1日

- 2 -

附件1：

小学语文专委会第二届一次年会

暨小学语文自主学习课堂教学模式展评活动方案

一、活动主题

学习借鉴和创编构建“小学语文自主学习课堂教学模式”。 二、活动要求

1.各校围绕“小学语文自主学习课堂教学模式”的构建活动，深入研究、大胆实验、不断提炼，选拔推荐1名优秀语文教师参加片区展评。各片区推荐1名优秀语文教师参加县上的展

填空

学前儿童发展评价

36．与家长谈话的方法中， 法，即开门见山，直截了当地提出一个问题对对方回答。标准答案： 直接

37.是学前儿童理智最基本的体现。标准答案：好奇

38．自我认识是学前儿童 发展的基本内容之一。标准答案：自我意识

39．自由式谈话的特点是比较 ，在谈话的顺序、时间、发问等方面没有严格的预先规定。标准答案： 自由和随便

40．建构主义儿童的生态观认为儿童应通过多渠道的与一个充满安全感、归属感、多层次、多刺激的 相互作用完成的。标准答案： 自然生态环境

41．对幼儿发展而言，一日生活的各环节都是其 的途径。标准答案： 成长 42． 性的幼儿发展评价过程是调整课程的依据。标准答案： 即时

43．建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是 。标准答案： 成长记录袋评价法

44．观察法又可以区分为随机的观察和 两种。标准答案： 有设计的观察 45．幼儿发展评价的过程是教师 的重要途径。标准答案： 自我成长 47．情感是个体对客观现实的 的体验。标准答案：主观态度

48．学前儿童的 直接影响着幼儿活动的主动性和积极性，影响着幼儿性格

寒假作业展评课教学设计

莱州中心小学 刘晓妮

一、 谈话导入。

同学们，快乐的寒假已经结束了，同学们在假期中玩得快乐吗？你去过哪些地方？能和同学们分享一下吗？

当然，我们在玩的同时，也不应该忘了学习。假期中，我们布置了四项语文作业，这些也都是宝贵的学习经历，相信认真完成的孩子一定会感受到学习的快乐。这节课我们就一起来展评一下假期的语文收获，看一看谁是我们班的写字小明星、读书小明星、朗读小明星、演说小明星。

二、 展评。

1、 写字作业：

“写方方正正中国字”是语文学习中一个重要的任务，写好中国字也是中国人的骄傲。假期中大家的练字怎么样呢。老师带来一个小朋友的写字作业，我们一起来欣赏一下。先看写字作业。（出示作业要求及评价标准）

现在，请小组长带领组员开始评价写字作业。注意按要求，公正公平。

好了，大多数小组已经完成了，请组长把你们组最优秀的写字作业交上来，最少交一份，如果还有好的，可以多交。现在大家看老师手中的作业，恭喜这些同学成为组里的写字小明星!让我们欣赏一下写字小明星的写字作业。（大屏幕展示一份）

2、 读书作业：

只有多读书，我们每个人才更有智慧、更美丽。假期中的读书作业做得怎么样呢？请看我们的读书作业要求（大屏幕出示），下面让我们以小组为单位根据标准

寒假作业展评课教学设计

莱州中心小学 刘晓妮

一、 谈话导入。

同学们，快乐的寒假已经结束了，同学们在假期中玩得快乐吗？你去过哪些地方？能和同学们分享一下吗？

当然，我们在玩的同时，也不应该忘了学习。假期中，我们布置了四项语文作业，这些也都是宝贵的学习经历，相信认真完成的孩子一定会感受到学习的快乐。这节课我们就一起来展评一下假期的语文收获，看一看谁是我们班的写字小明星、读书小明星、朗读小明星、演说小明星。

二、 展评。

1、 写字作业：

“写方方正正中国字”是语文学习中一个重要的任务，写好中国字也是中国人的骄傲。假期中大家的练字怎么样呢。老师带来一个小朋友的写字作业，我们一起来欣赏一下。先看写字作业。（出示作业要求及评价标准）

现在，请小组长带领组员开始评价写字作业。注意按要求，公正公平。

好了，大多数小组已经完成了，请组长把你们组最优秀的写字作业交上来，最少交一份，如果还有好的，可以多交。现在大家看老师手中的作业，恭喜这些同学成为组里的写字小明星!让我们欣赏一下写字小明星的写字作业。（大屏幕展示一份）

2、 读书作业：

只有多读书，我们每个人才更有智慧、更美丽。假期中的读书作业做得怎么样呢？请看我们的读书作业要求（大屏幕出示），下面让我们以小组为单位根据标准

读书手抄报展评活动总结

去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。

怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。

为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以我爱阅读为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点

1、老师思想重视了，活动安排周密了

自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。

2、活动的形式新了，交流的内容实了

读书手抄报展评活动总结

去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。

怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。

为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以我爱阅读为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点

1、老师思想重视了，活动安排周密了

自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。

2、活动的形式新了，交流的内容实了

填空

学前儿童发展评价

36．与家长谈话的方法中， 法，即开门见山，直截了当地提出一个问题对对方回答。标准答案： 直接

37.是学前儿童理智最基本的体现。标准答案：好奇

38．自我认识是学前儿童 发展的基本内容之一。标准答案：自我意识

39．自由式谈话的特点是比较 ，在谈话的顺序、时间、发问等方面没有严格的预先规定。标准答案： 自由和随便

40．建构主义儿童的生态观认为儿童应通过多渠道的与一个充满安全感、归属感、多层次、多刺激的 相互作用完成的。标准答案： 自然生态环境

41．对幼儿发展而言，一日生活的各环节都是其 的途径。标准答案： 成长 42． 性的幼儿发展评价过程是调整课程的依据。标准答案： 即时

43．建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是 。标准答案： 成长记录袋评价法

44．观察法又可以区分为随机的观察和 两种。标准答案： 有设计的观察 45．幼儿发展评价的过程是教师 的重要途径。标准答案： 自我成长 47．情感是个体对客观现实的 的体验。标准答案：主观态度

48．学前儿童的 直接影响着幼儿活动的主动性和积极性，影响着幼儿性格

“争当‘江苏好少年’展评活动”推荐书

年月日姓名刘宇明性别男民族汉族出生年月年月日队内职务□大队干部■中队干部□小队长□少先队员所在学校宿迁市洋河新区洋河实验小学中队五()班申报理由（字以内）我热爱学校，关心班集体，是老师得力的小助手。

同学们有困难，我都会在第一时间内热心地帮助他们。

不仅如此，我还经常看高尔基、冰心等着名作家的着作，因此知识渊博。

我的进步我来讲——讲述成长故事请对照江苏好少年要求，写下你在队集体中努力成长进步的生动故事和主要事迹，并与同伴、家长、亲友、老师等交流分享你的真实感受和显着收获。

我，是宿迁市洋河新区洋河实验小学五年级（）班的班长。 在学习上我总是刻苦认真，各项科目的成绩都非常好;在学校里见到老师，我总能主动问好;在走廊、操场……上看见垃圾，我总是弯着腰，把垃圾捡起，放入垃圾箱;在班级中，我总会一丝不苟地去完成老师交给我的任务，做同学们的好榜样！一、刻苦好学，勇攀高峰！每上一节新课，我总会提前预习：认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真做批注。

课后，我也会及时复习课文，做到温故而知新。 除此之外，我还会做一些相关的习题。 这样才能更好的查漏补缺。

每当遇到一些些

“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结

一、指导思想： 开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“诗韵飘香 悟化心灵”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

二、活动具体安排：

第一阶段：11月2日下发活动通知；

第二阶段：11月2日至11月22日各班按照通知要求进行准备；

三、具体要求如下：

⑴、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思，要求主题鲜明，设计新颖，图文并茂，色彩搭配协调。

⑵、参赛作品统一使用厚纸，单面设计。

⑶、采用手写手绘形式，书写工整、清晰、美观，版面整洁，不能使用任何电脑制作的作品。

⑷、图案、文字内容比例搭配适当。

⑸、作品要注明班名和作者姓名。

第三阶段：11月22日各班上交手抄报版面；

第四阶段：11月23日校领导、语文教师进行评选；

第五阶段：11月24日-26日，展示手抄报。

三、评选结果：

在本次开展的“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动中，从选送上来的五十六个作品中，共选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。具体获奖班级分别为：五年级二班、六年级一班。

三、存在的问题

1、个别班级